ABP 6ºEP INFOGRAFÍA - Contenido educativo
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EVIDENCIA FUNDAMENTAL: INNOVACION METODOLÓGICA: VIDEO EXPLICATIVO DE INFOGRAFÍA ABP PARA 6º E.P
Buenos días, en el presente vídeo os voy a presentar de manera muy sintética una
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situación de aprendizaje para asesto a educación primaria en las asignaturas
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bilingües de Science y Art, fundamentada en una metodología de aprendizaje
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basada en proyectos. Los equipos cooperativos eran el eje esencial que
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guía el trabajo de nuestro alumnado, junto con el uso de las nuevas tecnologías para
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la consecución de un producto final, un cómic en inglés que refleje el cuidado
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del medio ambiente.
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En el diseño de las actividades se han tenido en cuenta las pautas DUA para
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garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.
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La secuenciación didáctica está dividida en siete fases.
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La primera fase es la de lanzamiento. Por un lado trataré de motivar a mi
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alumnado y conocer sus conocimientos previos a través de un vídeo educativo
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sobre el cambio climático. A través de una rutina de pensamiento, palabra idea
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frase, cada uno de los alumnos reflexionará sobre el tema propuesto y
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después de forma grupal completarán un quiz que dará lugar a un debate sobre la
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problemática que sacude a nuestro planeta. Finalmente se lanzará la
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pregunta ¿qué buenas acciones podemos realizar para mejorar nuestro planeta?
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La misión del proyecto se presentará a través de un cómic, utilizando la
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herramienta Pickstone para concienciar a los compañeros, al colegio y al alumnado
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sobre la importancia de realizar pequeñas acciones que contribuyan a
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cuidar nuestro planeta. La segunda fase es la de diseño,
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en la cual los diferentes grupos cooperativos se pondrán a trabajar en
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su cuaderno de equipo, que realizarán con Google Keep. Paralelamente a los alumnos
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de manera individual irán colocando sus tareas en un porfolio creado con Google
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Slides, donde irán trabajando todo su proceso.
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La tercera fase es la de investigación. Se utilizarán diferentes técnicas
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colaborativas y una navegación segura a través de Kidel. También se utilizarán
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diferentes rutinas de pensamiento, como titulares y un organizador gráfico de
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noticias Flipboard, donde recoger y estructurar las noticias que encuentran
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relacionadas con el tema. La cuarta fase
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es la de creación, en la cual tras una presentación de Jen y Ali que les
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orienten el proceso de elaboración de cómic, los grupos irán elaborando sus
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cómics con la aplicación Pickstone. Como profesor tendré un rol de guía para
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orientar a mi alumnado en las dificultades y dudas que les puedan ir
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surgiendo.
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La siguiente fase es la de presentación. Realizaremos un evento llamado Comic.com,
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en la que los grupos expondrán sus cómics. A través de una escalera de
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retroalimentación, el alumnado aprenderá a dar feedback de forma constructiva a
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los diferentes grupos. Posteriormente se llevará a cabo una co-evaluación a
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través de una rúbrica dedicada a la creación del producto.
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En la siguiente fase
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toca la difusión del producto. Para ello el alumnado creará un muro colaborativo
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a través de Paddle, en el que se recopile y organice toda la información recogida.
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Posteriormente se harán publicaciones en redes sociales a través de Tweetgate,
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difundiendo así las medidas para cuidar el planeta.
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Finalmente se llevará a cabo la evaluación final mediante la subida de
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cómics a la mediateca y se realizará una co-evaluación del trabajo cooperativo
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mediante una diana y una rúbrica. En su porfolio realizarán una rutina de
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pensamiento final llamada Antes pensaba, ahora pienso, para reflexionar de manera
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individual sobre los aprendizajes llevados a cabo mediante este aprendizaje
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basado en proyectos. Y con esta sesión se daría por finalizado el proyecto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Noelia Treceño Herráiz
- Subido por:
- Noelia T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 12:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL BUEN GOBERNADOR
- Duración:
- 03′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 41.42 MBytes