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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por M. Del Rosario S.

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Hola, buenas. Mi nombre es Charo Saez y voy a comenzar con la presentación de la tarea 6 del curso A2 de competencia digital docente. 00:00:00
Lo primero que vamos a ver es la infografía realizada a través de Canva para que los alumnos vean lo que van a trabajar a lo largo de una quincena. 00:00:10
A través de esta infografía los alumnos van a conocer lo que son los sustantivos, los tipos de sustantivos que hay, el género masculino y femenino y el número de los mismos, singular o plural. 00:00:21
La situación de aprendizaje se ha diseñado para que los alumnos de tercero trabajen los sustantivos, sus clases, su género y su número y los sepan aplicar en textos y distinguirlos en textos que se les presenten. 00:00:36
Esto les va a servir para aprendizajes posteriores para conocer el sujeto, el predicado y que el núcleo del sujeto va a ser siempre un sustantivo. 00:00:48
Con la competencia específica se pretende que los alumnos reflexionen sobre el lenguaje y la utilicen la terminología adecuada para que mejorar así sus destrezas de producción y comprensión tanto oral como escrita. 00:00:58
Los contenidos a trabajar, como hemos visto, son las clases de palabras y concretamente en esta situación de aprendizaje los sustantivos. 00:01:09
las clases, el género y el número. A la hora de evaluar a los alumnos tendremos en cuenta el trabajo realizado tanto de forma individual como de forma grupal 00:01:16
y si son capaces de utilizarlos y reconocerlos en producciones propias y en producciones que se les den, analizándolo correctamente. 00:01:26
En cuanto a la metodología utilizada, nos vamos a ajustar al nivel competencial inicial que tienen los alumnos 00:01:34
Y para ello se puede hacer una lluvia de ideas donde los alumnos dicen distintas palabras y las clasifican en tres grupos, personas, animales o cosas. Con eso se van a dar cuenta de que son sustantivos y que no. También vamos a tener en cuenta la atención a la diversidad y el respeto por los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos. 00:01:42
Las técnicas que utilizaremos pueden ser varias, trabajo grupal, aprendizaje cooperativo, trabajo individual, etc. En cuanto al trabajo cooperativo, pues que se harán grupos de cuatro alumnos y cada uno tendrá un rol secretario, poniente, moderador, etc. para hacer las puestas en comune. 00:02:03
Los trabajos de forma individual también se realizarán a través del aula virtual, a través de fichas como Ligur C, Cajut, etc. 00:02:24
Y para evaluar los resultados de las tareas lo haremos a través de Plickers o a través de las aplicaciones Quisi. 00:02:31
Seguidamente vamos a ver el libro de calificaciones del aula virtual, donde se han hecho tres evaluaciones. 00:02:39
En la primera evaluación hay una actividad de verdadero o falso de los sustantivos. 00:02:46
En la segunda evaluación lo que deben hacer los alumnos es encontrar en una sopa de letras una serie de sustantivos, una serie de palabras que son estas que serían sustantivos y deberán encontrarlo en esta sopa de letras. 00:02:51
Y en la tarea final, en la tercera evaluación, los alumnos deberán contestar una serie de preguntas que serían de opción múltiple. 00:03:06
A continuación, voy a mostrar las actividades diseñadas en el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:03:22
La primera actividad es una actividad de inicio en la que los alumnos deberán cliquear y seguir y ahí es donde van a ver las instrucciones de las diferentes tareas. 00:03:30
Para verla deberán entrar en la mediateca de EducaMadrid e introducir su usuario o su contraseña. 00:03:41
Nos podemos encontrar que los alumnos hayan olvidado el usuario y la contraseña. 00:03:49
Entonces, lo que tendremos que hacer es un código, o sea, darles un código para que puedan acceder a la mediateca y ver las instrucciones, los pasos que tienen que dar, el primero, bueno, pues que fijarse bien, a llegar hasta la actividad número 3, si no saben, tienen que ver, realizar el repositorio, intentarlo y luego pasar así a las distintas actividades. 00:03:53
La tarea número uno es un vídeo de YouTube en la que les explican lo que son los sustantivos, sus clases, etc. 00:04:15
La tarea número dos sería un trivial donde los alumnos empezarían a jugar y tendrían que responder qué nombran los sustantivos comunes, etc. 00:04:27
La tarea número 4, que se me ha ido el espacio de actividades, está aquí. 00:04:40
La tarea número tres es una actividad del e-worksheet, es decir, en ella los alumnos van a ver si saben, bueno, lo que tienen que colocar es los artículos masculinos o femeninos, singular y plural. 00:04:57
Esta actividad también puede, a lo mejor, generar problemas, no pueden acceder a ella por problemas, por fallo del ordenador o lo que sea, entonces esta actividad se les podría dar también en papel. 00:05:12
El repositorio es un vídeo, el repostaje es un vídeo donde se les explica un poquito mejor todo y aquellos que no hayan conseguido hacer la actividad número 3, pues tendrían que ver el vídeo del repostaje y volver a hacerla. 00:05:28
La tarea número cuatro es otro vídeo de YouTube en la que, bueno, aparte de los tipos de sustantivos que han visto, pues ya empiezan a introducirle otro tipo de sustantivos como concretos, abstractos, individuales, colectivos, contables, no contables, etc. 00:05:42
Y por último la tarea final es un quizi de 10 preguntas donde los propios alumnos comprobarán si tienen que contestar, son de múltiples, son de varios tipos y ahí ellos van a saber lo que han aprendido y lo que no. 00:05:58
Y con esto pues doy por finalizada la realización de la tarea de evaluación número 6. Muchas gracias. 00:06:20
Autor/es:
Charo Sáez
Subido por:
M. Del Rosario S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
4 de junio de 2023 - 13:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN RAMON JIMENEZ
Duración:
06′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
30.50 MBytes

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