LMS de Purificación Soraya Carmona Ranchel
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Soy Purificación Soraya Carmona Ranchel y hoy vamos a presentar nuestro Google Classroom
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para cuarto de secundaria en el área de inglés.
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Los alumnos los añadimos a principio de curso mediante un correo electrónico en el cual lleva una invitación.
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No solemos utilizar Google Classroom como herramienta habitual pero sí lo utilizamos como complemento a nuestro método de inglés
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con material didáctico de refuerzo y ampliación y a veces con algún envío de alguna tarea.
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Lo hemos desarrollado en evaluaciones y en este caso hemos introducido la secuencia didáctica que hemos desarrollado en la segunda evaluación en el tema 5
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en el que el report speech es el tema central, el punto gramática central.
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Todo el contenido de esta situación de aprendizaje está secuenciado en un primer momento.
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Hacemos que todos tomen conciencia de la etiqueta digital y lo fortalecemos en este caso haciendo hincapié en la 2, en la 5 y en la 6 y serán evaluadas también.
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Les lanzamos una pregunta motivadora y les ponemos un vídeo que tiene que ver con el tema de la situación de aprendizaje.
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Luego les presentamos el punto gramatical mediante una presentación hecha con Canva que además está llena de ejercicios, juegos,
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para que ellos puedan pasárselo bien y al mismo tiempo aprender.
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Luego les mostramos una infografía en clase que reúne todas las condiciones, todo lo que queremos que hagan en esta situación de aprendizaje.
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El que, el cómo, el cuándo, durante cuánto tiempo, qué recursos, todo lo que ellos van a necesitar para llevarlo a cabo.
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A mitad las tareas intermedias que van a tener que realizar son estas.
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Hemos subido dos distintos elementos, uno de ellos es un vídeo subtitulado con el mismo contenido que el anterior pero en este caso para aquellos alumnos que tengan dificultades de audición les va a venir muy bien el tenerlos así.
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Para aquellos que incluso tienen muy muy bajito el nivel de inglés les aconsejaremos a algunos poquitos que hagan estos ejercicios que tienen actividades de gramática muy sencillitas pero que así van a poder seguir el contenido y todo lo que hagamos durante esta tarea.
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El proyecto final con su rúbrica, qué es lo que tienen que hacer, quién tiene que enviarlo con su rúbrica.
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Y tras todo ello, después de hacerlo tendrán dos evaluaciones en la clase, digamos en el aula, el propio aula, una de autoevaluación y una de co-evaluación en las dos AMAS a través de formularios de Google.
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Y en todo momento sabrán qué es lo que queremos que hagan porque van a tener sus rúbricas insertadas.
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En la co-evaluación lo mismo para que ellos reciban un feedback de lo que han hecho y lo que han dejado de hacer.
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Y por último un evalu, que he abierto aquí la pantallita porque si no íbamos a tardar mucho, en el que se puede ver pues algunos ejercicios que quiero que sea la nota final que sumada al resto pues sea lo más adecuada posible para ellos y de la que puedan sacar provecho.
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Creo que no se me olvida nada, quizá sí decir que tenemos al principio del curso un perfil arriba que podemos personalizar para aquellos que tengan dificultades de aprendizaje o dificultades autónomas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Purificación Soraya Carmona Ranchel
- Subido por:
- Purificación Soraya C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 21:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES JESÚS MARÍA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.00 MBytes
