Sistema de Gestión de Aprendizajes: Google Classroom
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Mi nombre es María Luisa García Mayrén y voy a presentar dentro del apartado de evidencias fundamentales de mi porfolio
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la evidencia relativa al sistema de gestión de aprendizajes y evaluación.
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Para ello he creado un aula virtual en Google Classroom con todos los alumnos de mi clase,
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del primero a la educación primaria, en el área de inglés.
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En el trabajo de clase he incluido todas las unidades que estamos trabajando,
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comenzando por el apartado en etiqueta para establecer entre todos juntos las normas de uso
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de los dispositivos electrónicos y de internet, tanto en clase como en clase.
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También he añadido una guía didáctica en formato PDF para el alumnado y las familias
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para que consulten las unidades del área de inglés.
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Empleamos la metodología Flip Classroom o clase invertida para organizar las actividades
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de modo que los alumnos puedan trabajar en forma de grupos cooperativos de cuatro alumnos o dos alumnos
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para que se apoye la enseñanza de tipo recíproca entre ellos.
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En cuanto a la educación primaria,
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todas las herramientas digitales que he empleado son varias, muy diferentes,
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ya que tenemos, por ejemplo, en el apartado de auto-evaluación y co-evaluación
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que he incluido en algunas unidades, he realizado todos los ejercicios a través de Google Forms.
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En estos en concreto, pido al alumnado que meta su número de lista de la clase
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o un alias en relación a un nombre relativo al mundo Disney para garantizar el proceso de anonimación.
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También, por ejemplo, he incluido algún tipo de aplicación de Internet que he encontrado en Internet como Geniali
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para elaboración de ejercicios y juegos.
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También, por ejemplo, he incluido ejercicios interactivos con la aplicación de World War
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para repasar el contenido que estamos trabajando.
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Incluso, aplicaciones como en el Repaso de las Unidades 1, 2 y 3, pues, la 재� seguimiento de primer trimestre.
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La aplicación de EducaPlay,
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o incluso...
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también he incluido vídeos que he creado yo misma con la aplicación de notifications.
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En cuanto al apartado de accesibilidad, si por ejemplo nos centramos en una de las actividades
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que he incluido en el apartado de Using Digital Devices, en el Genially, podemos ver cómo
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he utilizado algunas herramientas del navegador de Google Chrome que ayuda a todo tipo de
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alumnado que tenga algún tipo de necesidades o de deficiencias tanto auditivas como visuales.
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Para ello, siempre apoyándonos en los principios de Lua, tenemos en el navegador, si seleccionamos
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alguna frase, podemos comprobar cómo tenemos un lector de texto. También he incluido un
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zoom para alumnos con dificultades visuales que puede ampliar o disminuir.
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He incluido también, cuando seleccionamos el texto, un lector que traduce el idioma
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y que es una herramienta bastante interesante para poder conocer cómo se pronuncia tanto
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en inglés como en español las palabras. También he incluido dentro de Google Chrome,
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también he incluido dentro de Google Chrome, también he incluido dentro de Google Chrome,
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también he incluido dentro de Google Chrome, también he incluido dentro de Google Chrome,
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también he incluido dentro de Google Chrome, también he incluido dentro de Google Chrome
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un buscador de fuentes que permite ver el tipo de fuente, comprobar también el contraste
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y, en caso de problema, poder cambiarla.
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También tenemos un adaptador de texto para alumnos con dislexia y un amplificador de
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volumen como refuerzo de sonido para alumnos con alguna dificultad auditiva.
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- Subido por:
- María Luisa G.
- Licencia:
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- Fecha:
- 11 de febrero de 2024 - 16:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (28000157)
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.59 MBytes
