Rodríguez. Checa_Evidencia1.Compromiso profesional

Mi práctica docente utilizo de forma habitual la plataforma Raíces, como una herramienta de gestión, de comunicación y coordinación educativa. 00:00:01

Considero que es un entorno digital fundamental porque centraliza la información académica y administrativa del alumnado. 00:00:10

Facilita una comunicación fluida y segura entre el profesorado, las familias y el equipo docente. 00:00:17

Profesorado o tutor. 00:00:24

Como profesorado, entro. 00:00:28

Con las familias empleó raíces para comunicar información relevante sobre el proceso de aprendizaje, incidencias, tutorías, actividades complementarias y avisos relacionados con la vida del centro. 00:00:32

Avisos, utilidades, comunicaciones, mensaje de entrada, mensajes de salida, mensajes archivados, listas de comunicación, avisos doble para comunicarme con las familias, envíos de email, suscripciones, bandeja de salida. 00:00:45

Esta comunicación es clara, respetuosa y profesional, procurando que las familias dispongan de información actualizada que favorezca su implicación en el seguimiento educativo de sus hijos. 00:01:18

Con el alumnado utilizo la plataforma para transmitir información académica, recordar plazos de entrega, comunicar actividades o facilitar orientaciones relacionadas con el trabajo de aula, 00:01:33

Siempre utilizando el lenguaje adecuado y promoviendo un uso responsable de los entornos digitales. 00:01:47

Alumnado, seguimiento académico, mis alumnos y alumnas, cuaderno de clase, comunicaciones de ausencias del alumnado, faltas de asistencia, gestión de la convivencia, seguimiento académico. 00:01:56

cuaderno de clase, cuaderno, tomo como modelo o ejemplo el curso de segundo de este año 00:02:23

donde quedan claras las actividades evaluables que figuran registradas en esta columna 00:02:35

con la posibilidad de publicar nota, con la posibilidad de mostrar a la familia 00:02:54

y con el porcentaje o peso que se le da a cada una de ellas. 00:03:04

Y como categorías evaluables, el modelo de calificación se ve claramente reflejado 00:03:10

reflejado cuáles son las materias, cuáles son los cursos y cómo la configuración permite 00:03:22

dar un peso específico a cada una de las categorías que previamente se han tenido 00:03:36

en cuenta para un curso determinado. De esta manera se genera el cuaderno. 00:03:44

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