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Secuencia de aprendizaje con ritmos y metodología variada - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2023 por Marta N.

7 visualizaciones

Ejemplo de actividades con ritmos diferentes, metodología variada y distintos espacios

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Buenas, vamos a dedicar una última evidencia a la creación y modificación de contenido didáctico. 00:00:00
En este caso, estaba pensada en 2º de la ESO, en IES Barcelona de Beco, 00:00:06
un grupo de unos 28 niños, aquí está la creadora. 00:00:11
¿Por qué hemos elegido esta evidencia de manera diferente? 00:00:14
Porque parte de una situación de un ritmo diferente de aprendizaje. 00:00:17
Entonces, es como si la actividad tuviera, o la secuenciación de actividades 00:00:20
sobre el texto periódico tuviera dos partes. 00:00:23
Hay una primera presentación, donde hablamos efectivamente los diferentes ritmos. 00:00:26
Hay unas instrucciones en audio. 00:00:30
Hay una primera actividad, es un vídeo que sólo trata de reforzar mi explicación en clase. 00:00:32
Si los chicos me han entendido en clase, hablar sobre los textos periodísticos, 00:00:36
objetivos, objetivos mistos y sobre la noticia, no hace falta que lo vean, 00:00:40
pero si no lo han entendido tienen la posibilidad de tener un vídeo que está sacado de Internet. 00:00:43
En esta segunda actividad hay una creación interactiva de una noticia, 00:00:47
si no lo han entendido bien pueden ir a la estación de repostaje, 00:00:51
donde hay un pequeño vídeo de dos minutillos muy sencillitos sobre la estructura de la noticia. 00:00:54
Después les vamos a dejar unos periódicos en clase 00:00:59
y por medio de un vídeo les voy a pedir que seleccionen, 00:01:02
que busquen diferentes contenidos que aparecen en el periódico. 00:01:04
Y por último, la meta es un contenido de Kahoot que también he sacado de Internet. 00:01:07
Todos estos enlaces los pongo en la reflexión. 00:01:11
Bueno, esto efectivamente no es de creación propia, 00:01:14
de creación propia son estos pequeños ejercicios interactivos 00:01:19
que hemos creado para trabajar los contenidos. 00:01:23
Este otro, un pequeño cuestionario también para que los muchachos vean 00:01:26
si han entendido los conceptos de los textos periodísticos 00:01:30
y luego vamos a una segunda parte que es la que más nos interesa. 00:01:33
Hay otra presentación, les hacemos periodistas y les decimos 00:01:36
que tienen que estar muy pendientes de lo que ocurre en Meco, 00:01:38
porque ellos van a tener que analizar una noticia sobre Meco, 00:01:41
van a tener que crear de manera individual en un procesador de textos una noticia sobre Meco 00:01:44
y luego van a tener que crear en grupos una noticia sobre Meco, 00:01:48
pero de manera audiovisual. 00:01:51
Aquí están los objetivos, aquí está la organización, 00:01:53
aquí está la temporalización y por último la evaluación. 00:01:56
Habrá una parte que evalúe yo y otra parte que evalúen ellos. 00:01:59
Para hacer estas actividades pues les hemos puesto, 00:02:03
les hemos cargado ejemplos, por ejemplo, una noticia sobre Meco 00:02:06
en un formato Taoma, letra grande, para que sea accesible a todos ellos 00:02:09
con su foto, con su pie de foto, estupendo. 00:02:14
Después les hemos creado también un ejemplo de contenido audiovisual, 00:02:18
aquí lo tenemos, un vídeo. 00:02:25
Vale, aquí vemos... 00:02:34
Vale, aquí lo tenemos, hemos visto que hay una presentadora de telediario, 00:02:41
que hay una reportera y hemos visto que también hay subtítulos para llegar a todos. 00:02:45
Bueno, después les hemos cargado la actividad individual y la actividad grupal. 00:02:49
Y eso es todo, muchas gracias. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Narros
Subido por:
Marta N.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de julio de 2023 - 15:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GASPAR SANZ
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.29 MBytes

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