Evidencias fundamentales: creación de contenidos digitales. Carácter de la música.
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CDD curso 2022/23
Contenido digital: el carácter de la música.
Contenido digital: el carácter de la música.
En este vídeo voy a mostrar uno de los recursos que he creado desde cero con la aplicación Genially
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y que he incluido en el porfolio de evidencias de creación y modificación de contenidos educativos digitales
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dentro de las evidencias fundamentales.
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Para acceder a este recurso vamos a empezar en el aula virtual de primero de primaria del área de música
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que es mi aula virtual y bueno pues para que podáis comprobar que efectivamente
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este recurso está dentro de una secuencia didáctica.
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para acceder al recurso, recordamos que estamos hablando de alumnos de primero de primaria
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por lo tanto la navegación y el acceso al recurso tiene que ser lo más sencillo posible
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pues puede ser bien directamente desde el D&L y aquí incrustado
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o si lo queremos ver más grande, pues pulsando aquí de forma muy clarita y muy sencilla
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pues lo pueden ver en una ventana nueva
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la actividad lo que quiere trabajar es el contenido del carácter de la música
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entonces para ello hemos propuesto esta imagen interactiva
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que no necesita prácticamente ni siquiera enunciado porque se puede ver que hay unos emoticonos que resaltan de los demás,
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que expresan diferentes emociones y si pinchamos en ellos sale un vídeo en el que podemos escuchar diferente música
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que representa esa emoción que tienen los emoticonos.
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Por lo tanto, una vez que el alumnado haya explorado este primer panel, dándole aquí al botón de interactividad,
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pues va a un quiz que como se puede ver tiene mucho contraste entre la letra y el fondo
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para que se pueda leer bien y entender bien, también priorizando las mayúsculas
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para aquellos que no hayan adquirido todavía la lectoescritura o tengan problemas con la misma
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y pues bueno, es un quiz en el que simplemente tienen que pinchar aquí, escuchar la audición
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y pues bueno, contestar a la pregunta, si han errado pues saldrá esta pantalla
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y si se aciertan, se irá a la pregunta siguiente directamente desde aquí.
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Además de estos elementos de accesibilidad que como se puede comprobar
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es el contraste entre fondo y texto, una tipología de texto sencilla
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para estos alumnos de entender y apoyos visuales para nuestro alumnado con TEA
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pues también hemos añadido otros elementos de accesibilidad
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que aunque ahora mismo no necesitamos por nuestra tipología de alumnado
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pues bueno, sí que pueden ser útiles en un futuro.
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Como se puede comprobar aquí desde el editor, pues se ha editado el texto alternativo
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para todos los elementos con interactividad de la presentación
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y también se han etiquetado los textos para que los lectores de pantalla puedan leerlos en orden.
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También dentro de esta accesibilidad está el diseño en sí de este contenido educativo
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que se han seguido las pautas del diseño universal de aprendizaje
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y están más explicadas en el documento adjunto
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así que hasta aquí este contenido
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muchísimas gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sara Moreno García
- Subido por:
- Sara M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 12 de junio de 2023 - 12:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BEETHOVEN
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.52 MBytes
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