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Tutoría 0 Inicial - DEIM - Curso 24·25 - 15 de octubre - Contenido educativo

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Subido el 15 de octubre de 2024 por Daniel M.

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Grabación de la tutoría inicial de DEIM donde se explica el planteamiento del curso para este módulo.

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Bienvenidos al módulo de DAME, 00:00:02
de Desarrollo de Entornos Interactivos Multidispositivos, 00:00:04
y voy a compartiros, entiendo que me veis, 00:00:08
creo que ya me conocéis casi todos, quienes no, 00:00:11
soy Daniel Martos Alessandre, que también soy el coordinador del ciclo, 00:00:14
entonces, bueno, pues vamos a arrancar con un módulo 00:00:18
que puede traeros muchas alegrías, 00:00:22
creo que os lo decía en el vídeo de presentación del módulo, 00:00:25
os puede traer muchas alegrías, 00:00:29
porque de verdad que vais a aprender probablemente cosas que no hayáis visto en otros momentos y se alejan un poco de lo que es el cuerpo de módulos del ciclo, que es un poco aprender a nivel iniciación, 00:00:30
aunque vais a ver que intenta abarcar bastantes palos, y dirigido a que sea un módulo para estudiantes de la familia de imagen y sonido, 00:00:49
pues bueno, podéis ya desarrollar algunas aplicaciones, bueno, hasta cierto nivel, pero que bueno, ya sean funcionales y se puedan usar, 00:01:00
y que incluso también os pique el gusanillo para continuar si os interesa, que yo espero que sí. 00:01:10
Voy a compartir pantalla. Ahora me confirmáis que lo veis. Deberíais estar viendo un aula virtual. Este es el aula virtual que entiendo que todos habéis visto ya, si habéis accedido al módulo. 00:01:16
Y ahí he desbloqueado, por si luego lo queréis ver, las diapositivas que voy a ir enseñando ahora. Perfecto. Se ve, así que genial. Estas diapositivas que tenemos aquí. Voy a hacer un repaso rápido de lo que es el módulo, un poco el marco en el que se desarrolla. 00:01:33
Toda esta información realmente la tenéis, ¿vale? Como tendréis en todas las aulas virtuales, en cada una de las correspondientes, bueno, pues en la guía didáctica y la programación didáctica donde todo esto se desarrolla más, ¿vale? Pero bueno, yo os hago un pequeño resumen. Yo sí que sugiero que siempre leáis como minimísimo la guía didáctica. Bueno, deberíais leer las dos cosas, pero que sepáis que todo lo que voy a hablar en realidad está recogido en estos documentos, ¿vale? 00:01:52
Vale, bueno, cosas un poco genéricas, aquí tenéis el código, si en algún momento puede ocurrir, si os requiere el código del módulo para algún trámite de matriculación o certificación, a veces este módulo se conoce con este código. 00:02:18
Ya sabéis cómo funciona este plan de estudios, si no me corregís 00:02:36
Además aquí en general la gran mayoría sois del plan antiguo, al ser de segundo venís de otros cursos 00:02:41
Si alguno tenéis dudas porque sea vuestro primer año, a medida que vaya explicándoos el planteamiento del curso 00:02:49
me lo indicáis, pero bueno, es un módulo que tendrá lugar hasta el mes de mayo 00:02:58
vale incluido que es cuando ya pues tendrá lugar la convocatoria ordinaria en general el mes en el 00:03:03
que se considera que se hacen estas evaluaciones ordinaria y extraordinaria es junio en ocasiones 00:03:13
se intenta adelantar un poco vale para tener más tiempo también de organización del centro aunque 00:03:19
creo que este año por lo que me están diciendo va a ser a primeros de junio la convocatoria 00:03:24
Así que bueno, hasta mayo vamos a tener tiempo. Aquí tenéis mi dato de contacto en el propio aula virtual, pues también lo tenéis al comienzo, en la primera parte tenéis datos de contacto. 00:03:28
Y también podéis encontrar en el aula virtual el horario en el que preferentemente, normalmente intentamos no salir de aquí porque si no nos pisamos unos módulos a otros, el horario en el que tendrá lugar las tutorías y también es el horario de atención preferente para este módulo. 00:03:41
Eso vosotros podéis escribir en los foros, es una de las fortalezas, de las ventajas de este sistema, que es que podéis escribirnos las dudas en cualquier momento. 00:04:01
Luego nosotros intentamos contestar dentro de nuestro horario y cuando tenemos el momento, pues prioritariamente en estas franjas, si podemos antes también, pero bueno, que a veces se demoran un poco las respuestas porque tenemos varios módulos, más ocupaciones y más tareas. 00:04:13
Pero bueno, que sepáis que eso. Igual que hoy, casi seguro, creo que es lo más razonable, las tutorías las plantaré en estas franjas que tenemos aquí, igual que hoy. 00:04:32
Me parece a mí que puede, llegado algún caso, si hay festivos o algo que cambie un poco los planes, también usaré los viernes si es necesario, 00:04:45
Pero intentaré que sea el martes porque ya son horas en las que los que estáis trabajando estaréis acabando o incluso ya habréis acabado. Y creo que es mejor que un viernes, que suele ser un día menos popular de asistencia. 00:04:53
Vale, pero bueno, se irán anunciando las tutorías siempre con antelación, como se ha hecho hoy. Pero eso, deberán coincidir con estas franjas. Imagino que ya lo sabéis, si venís del año pasado, si no, este ciclo, aunque sea virtual o a distancia, tiene unos horarios y en el caso de nuestro ciclo es vespertino, es decir, se desarrolla por las tardes. 00:05:10
Vale, entonces, bueno, pues por eso, en cierto, hace un par de años, igual algunos tuvisteis, fue por la mañana, pero bueno, por distintos procedimientos y también para intentar que podáis acceder más los que trabajéis, pues se pasó al turno de tarde. 00:05:32
Este año, ya lo dije en la información tutorial en la que correspondía a todos los alumnos del ciclo, estamos en un periodo de transición entre el plan antiguo y el plan nuevo 00:05:46
Yo digo este módulo, casi todos, algunos no, pero casi todos pertenecéis al plan antiguo 00:06:01
Según ese plan antiguo, la distribución horaria que tiene este módulo semanal o de dedicaciones de 8 horas 00:06:07
Esto es la tabla de horario correspondiente a presencial, de la que nosotros hacemos la adaptación en los estudios a distancia o virtuales. 00:06:15
¿Esto qué significa? Y lo digo un poco para que lo tengáis de referencia. 00:06:24
Esto significa que si vosotros estudiarais este módulo en sistema presencial, tendríais 8 horas de clase a la semana de este módulo. 00:06:28
En virtual han cambiado un poco los horarios, pero es verdad que también en segundo curso en presencial, 00:06:39
al no haber ahora FCT, que es otro sistema, en el fondo son más o menos la misma distribución. 00:06:44
Cuando digo que son estas ocho horas, pues el contenido para asimilarlo se espera que estudiéis incluso a distancia. 00:06:51
Yo esto lo digo porque siempre varía según el bagaje previo o ciertas características de cada uno, 00:06:58
que puede ir más rápido o más lento. 00:07:06
Esto es como una especie de indicación de lo que se esperaría para superarlo de manera adecuada. Es cierto que aquí también se añaden tareas que yo recomiendo mucho hacer, pero que realmente son voluntarias. 00:07:07
Ahora lo veremos, pero bueno, ya lo sabréis de las dinámicas de otros cursos. Pero bueno, quiero dejar claro que la carga serían de alrededor de ocho horas a la semana. Por tanto, no dejéis, y sobre todo en este módulo voy a incidir más, el estudio para más adelante. 00:07:22
Empezad cuanto antes y con una cierta constancia porque si no el contenido se va a ir enrevesando 00:07:40
Y digamos que este módulo tiene algo parecido a aprender un lenguaje 00:07:48
Porque literalmente vamos a aprender un lenguaje, aunque sea de programación 00:07:52
Y si vamos perdiendo las primeras lecciones, luego cuesta bastante engancharse o directamente ya es complicado seguirlo 00:07:56
No es tan parcelado como otros que cada tema, a lo mejor, aunque tengan relación siempre, aquí se va avanzando, se va asentando lo anterior tema a tema. Por tanto, no lo dejéis para el final. 00:08:05
Vale, los contenidos del módulo se distribuyen en ocho unidades de trabajo y habitualmente se empieza por la unidad uno 00:08:19
Y vais a ver que aquí hay un tema que se llama introducción a la programación, que ya tenéis abierto 00:08:29
Actualmente, supongo que ya lo habréis visto, tenéis abierto ya dos temas 00:08:34
El primero, lo decía ya en el vídeo de introducción al módulo, es lo que yo llamo transversal 00:08:37
Ahora, con esto me refiero a que este tema no es que sea el primero para estudiar y ya pasamos al segundo. No, es un tema, digamos, del que van bebiendo el resto de temas. Entonces, no es un tema para que de primeras lo estudiéis y por eso vais a ver que la tarea tiene una entrega en enero, ¿vale? No es para que lo estudiéis de primeras y luego ya paséis al segundo tema, sino que es un tema que habrá que ir completando y se irá dando vueltas a lo largo del tiempo, ¿vale? 00:08:45
primordialmente este tema más o menos yo calculo que debería estar asimilado como para el mes de 00:09:13
enero febrero vale pero mientras tanto se irán abriendo otros pero vais a ir viendo que a medida 00:09:19
que tenemos que usar ese lenguaje de programación para ir realizando pues interactividad o físicas 00:09:24
o lo que vaya siendo tenemos que ir aprendiendo este lenguaje por tanto es digamos un tema que 00:09:29
va a ir que va a ir discurriendo sobre todo en los primeros temas en paralelo vale y de hecho 00:09:36
en las tutorías y en vídeos que os iré diciendo, luego os hablaré algo de esto, pues va a ir en paralelo. 00:09:41
Aquí hay una previsión de apertura de las unidades, esta la adelanté para que ya lo tuvierais desde el arranque, 00:09:51
ya os digo que es más asequible probablemente empezar por esta lección, porque ya se ve algo concreto, 00:09:58
se instala el software, etc. Entonces ya podéis desde este punto ir viendo las dos lecciones en paralelo 00:10:06
con la recomendación de que empecéis con esta. Me preguntan que qué lenguaje va a ser. 00:10:13
Pues quienes ya hayáis leído este tema y sobre todo este tema, ya sabréis que el lenguaje que vamos a emplear es C-SARP. 00:10:19
Entonces esa duda está en el propio contenido. Iremos abriendo las lecciones, intentaré que siempre se cumplan 00:10:25
en estas fechas, es verdad que a veces para intentar añadir algo de contenido por alguna 00:10:33
circunstancia puede variar, pero yo no debería haber mucha variación para intentar acabar 00:10:38
con suficiente tiempo de que podáis realizar tareas que estén en este momento abiertas 00:10:43
y tengáis tiempo de repasar y de ir estudiando, teniendo en cuenta que después de esta fecha 00:10:50
creo que está Semana Santa y que los exámenes son como muy pronto de convocatoria ordinaria 00:10:56
a finales de mayo, entonces bueno 00:11:02
creo que hay que ir con constancia 00:11:04
pero creo que el calendario bueno pues 00:11:06
va a ir bien medido 00:11:08
¿softwares que se van a emplear? 00:11:09
pues Unity 00:11:14
Unity es una herramienta gratuita 00:11:15
tendréis que registraros, esto también 00:11:17
se indica en la 00:11:19
UT1, se habla de ello 00:11:21
y vamos a 00:11:23
emplear una versión que es la 2003 00:11:25
2022 347 F1 00:11:27
que aunque ponga 2022 00:11:29
va a haber un salto próximamente 00:11:30
ya está la beta por ahí, a una nueva versión de Unity, que será Unity 6, pero de las que están numeradas con año, 00:11:33
la última completa, que tiene además el desarrollo completo, que a veces se hacen testeos de que lanzan el alfa, la beta, etc. 00:11:42
La última versión disponible sería esta. Hay una 2023 por ahí, pero no es la más estable, así que vamos a usar esta, 00:11:54
Que además, también cuando vayáis viendo el tema, veréis que es una versión LTS que sigue teniendo soporte. 00:12:02
Como IDE, es decir, como entorno de desarrollo de escritura de código, vamos a usar Visual Studio Community 2022, 00:12:09
que viene como un módulo que se añade al instalar Unity, ¿vale? 00:12:15
Bueno, luego habrá paquetes de ampliación de Unity, bueno, que iremos viendo a su debido momento. 00:12:21
También en algún momento se recurrirá Adobe Mixamo, que es otra aplicación que tampoco es de pago. Tendréis que registraros en Adobe con vuestra cuenta personal en este año que no tenéis licencia del instituto como otros años. 00:12:26
Y bueno, ya lo veremos, pero es un software que está en la web que sirve para bajar modelos 3D, para articularlos y para darles animaciones. 00:12:42
Que los usaremos en alguno de los últimos temas para meter personajes 3D que se muevan por nuestros escenarios. 00:12:55
Como siempre, en estos estudios se necesitará que contéis con un ordenador personal 00:13:05
Y habrá lecciones, esto iremos viendo cómo realizarlo 00:13:12
En el que se expliquen cosas que se realizan con el teléfono 00:13:18
Igual que habrá lecciones en las que se hable a modo introductorio 00:13:21
De uso de otros dispositivos, por ejemplo, gafas de realidad virtual 00:13:25
Como no se espera que tengáis las gafas de realidad virtual 00:13:31
y tampoco se pueden organizar, pero digamos que no vais a poder pasar todos por el centro, 00:13:34
porque algunos vivís lejos o distintas circunstancias, lo haremos esas partes, 00:13:40
sobre todo a nivel más introductorio teórico, pero sí que es verdad que igual que la gafa de realidad virtual, 00:13:45
pues no las tenéis y que todos contáis con móviles. 00:13:52
Sí que es verdad que para realizar ciertas acciones tenéis que activar el modo desarrollador, 00:13:55
que puede interesaros o no, pero sería recomendable que en algún momento intentemos hacer algo con el móvil. 00:14:00
De todos modos, esto como va a ser ya pasadas unas cuantas lecciones, lo iremos viendo, 00:14:10
pero que sepáis que en cierto momento se va a usar un dispositivo móvil y se puede emplear. 00:14:16
No es esencial que hagáis tareas con el móvil, pero en algún momento sí se puede plantear. 00:14:22
Vale, sobre los exámenes finales. La dinámica es como la de otros años, si no la explico igualmente. Para aprobar el curso tenéis que sacar un 5 mínimo en lo que son las pruebas presenciales, ¿vale? Se hacen en el centro, tendréis que venir, esos exámenes no son virtuales ni a distancia, ¿vale? Más que nada para acreditar que sois vosotros los que os presentáis al examen. 00:14:30
y bueno, se espera que las fechas de esos exámenes se anuncien durante el mes de febrero. 00:14:58
Esto sí que puede variar, pero se anuncia con la suficiente antelación para que preveáis las fechas, 00:15:03
porque las fechas vienen de más arriba, digamos, en qué periodo se tienen que hacer los exámenes 00:15:10
y bueno, no pueden ser modificados, entonces para que tengáis tiempo de reacción para, 00:15:16
bueno, pues si a lo mejor tenéis que venir de otro sitio o pedir algún día en el trabajo, 00:15:21
pues que lo preveáis con antelación. 00:15:26
A parte de ese 5 con el que hay que aprobar, este año hay una cosa nueva que es que se deben superar todos los resultados de aprendizaje del módulo. Los resultados de aprendizaje del módulo vienen por normativa y son estos que hay aquí. 00:15:28
Entonces, sí que es verdad que a distancia hay algunos, pues como lo que os acabo de decir, de usar dispositivos externos como realidad virtual, etcétera, que lo tendremos que hacer de forma más teórica, porque no tenemos muchos más medios de hacerlo, pero bueno, intentaremos cubrir todos. 00:15:42
La normativa dice que tenéis que demostrar que podéis superar estos cinco resultados de aprendizaje. Eso lo que va a conllevar es que, a diferencia de otros años, en este módulo es más difuso porque sí que es verdad que algunos de los resultados de aprendizaje abarcan más temas que otros, pero va a haber preguntas que hay que aprobar con ciertas notas mínimas para poder aprobar. 00:15:59
Es decir, si otros años, a lo mejor, esto es hablar así muy rápido, pero si estudiabais el 70% del temario, 00:16:24
podíais aprobar, si daban los números, este año se espera, no solo en este módulo, sino en todos, que vayáis sabiendo un poco de todo. 00:16:33
Esto, la lógica, entiendo, lo digo para que también entendáis el por qué. 00:16:43
Por la que es así es porque igual en nuestros estudios no es tan importante que sepamos aplicar o realizar los cinco resultados de aprendizaje, pero imaginaos que estuviéramos estudiando, porque la normativa es común para la FP, imaginaos que estuviéramos aprendiendo algo sanitario, que uno sea curar heridas y otra cosa hacer análisis. 00:16:47
Pues claro, hay que asegurar que sabéis hacer todas las cosas que se esperan. Entonces, un poco es ese el razonamiento, que cada tema tiene sus vinculaciones. 00:17:08
Ya os digo, intentaremos que este reparto de resultados de aprendizaje sea, por ejemplo, las preguntas de desarrollo, ahora si queréis hablamos un poco más de los exámenes, aunque queda mucho, pero que las preguntas de desarrollo que combinan distintos temas, distintos de estos resultados de aprendizaje, para garantizar que sabéis resolverlo, pues haya nota mínima. 00:17:23
O en el tipo test también que haya ciertos mínimos de aprobado. Por supuesto no hay que sacar un 10, pero sí que va a haber mínimos en ciertos puntos del examen. Aún así, eso ya se irá afinando durante el curso, pero que sepáis que esto es una novedad respecto a otros años. 00:17:44
También, estos y como otros años, se van a ir abriendo tareas, de hecho ya tenéis tareas de las dos primeras unidades, pues habrá enunciador de tareas y entrega de tareas, esta primera hasta el 13 de enero tenéis plazo, porque como digo, incluso si ha llegado el caso tengo que ampliarla a febrero, se puede hacer, es la transversal, 00:18:02
Por eso no pido que sea tan rápida la entrega, pero bueno, de la UT1 pues sí que hay una entrega que es el 1 de diciembre, más próximo. Bueno, pues hasta esa fecha tenéis para entregar las tareas, que no son obligatorias, son voluntarias y aunque se aprobaran todas y se presentaran todas, lo mismo de antes. 00:18:25
Si no se saca un 5 en el examen final en cada una de las convocatorias, la correspondiente que os presentéis, vaya, no aprobaréis. Sí que sirve para subir hasta un punto la calificación obtenida en el examen. Es decir, si hicierais todas las tareas y cubréis los mínimos para considerarlas como con un apto, pues si sacarais un 6 en el examen, pues tendríais un 7. Y esa es un poco la lógica. 00:18:44
Sí, oigo por ahí 00:19:11
una consulta 00:19:13
Sí, otros años eran dos puntos 00:19:15
se ha bajado a uno 00:19:17
El año pasado ya fue uno 00:19:18
Sí, es un punto 00:19:19
Pues lo dicho, aquí os dejo los resultados 00:19:21
de aprendizaje y en la propia 00:19:27
programación didáctica que os he remitido antes 00:19:28
que tenéis 00:19:31
se habla de forma general 00:19:32
en cada tema qué resultado de aprendizaje 00:19:34
se cubre y comprobaréis que los 00:19:36
que los primeros 00:19:38
pues abarcan más que el último, que es más específico, ¿vale? 00:19:41
Pero se van a intentar y se van a cubrir todos los resultados de aprendizaje. 00:19:43
Bueno, esto es un poco lo mismo que os estaba diciendo. 00:19:49
Creo que no hay nada más en este apartado que no haya dicho ya, ¿vale? 00:19:54
Tenéis la diapositiva luego. 00:19:58
Y luego en cada tema, también como otros años, 00:19:59
tenéis lo que son los cuestionarios de autoevaluación, 00:20:02
que son tipo test de alrededor de 30 preguntas, 00:20:04
en los que, bueno, pues se plantean preguntas del tema 00:20:08
un poco para que repaséis y afiancéis el contenido de ese tema. 00:20:10
No suponen nota de cara a final del módulo, no van a subir o bajar, sirve para que veáis cómo vais 00:20:16
e incluso que a lo mejor genera alguna pregunta por vuestra parte para repasar o dudas que hayan quedado pendientes. 00:20:24
De hecho, cuando hagáis estos cuestionarios, aparte de que las ponga como buenas o malas las preguntas que vayáis contestando, 00:20:34
Y ese cuestionario lo tenéis en la apartada de evaluación de cada tema, ¿vale? Esto de test de evaluación. Fijaos que normalmente, no siempre, pero muchas veces pone una especie de retroalimentación, un feedback de por qué está bien o por qué está mal o un comentario añadido. Así que cuando hagáis los cuestionarios también revisad que en ocasiones salen mensajes en el repaso de qué es erróneo y qué es acertado, ¿vale? Pues que puede ser interesante que leáis. 00:20:40
Igualmente, son voluntarios, no tenéis que realizarlo 00:21:07
Lo único imprescindible para que aprobéis el módulo es 00:21:11
Aprobar con un mínimo de un 5 el examen 00:21:13
Cuando digo mínimo de un 5, no es un 4,9 o no es un 4,5 00:21:16
Aquí hablo de los redondeos 00:21:21
Y el redondeo siempre se realizará al alza 00:21:24
Cuando sea un 5 o más 00:21:27
Si alguien salga a un 4,8 00:21:29
Aunque aquí ponga que existe opción del redondeo 00:21:31
También pone que en ningún caso existirá opción de redondeo al alza si no hay calificación igual o superior a 5. 00:21:33
Esto es importante, sin obviar esto que os acabo de decir, 00:21:44
de que para superar el módulo tienen que quedar acreditados que habéis superado todos los resultados de aprendizaje. 00:21:49
Por eso habrá preguntas de puntuación mínima. 00:21:54
Aquí hablo un poco de lo mismo. 00:21:57
Bueno, las actividades, las tareas que se vayan realizando pueden tener una valoración de apto o no apto. En cada tarea veréis que hay como unos ítems mínimos que se debería cubrir. Suelen ser genéricos, pero que sí creo que se verá claro que se deben cubrir. En plan, pues hay que conseguir que la nave se mueva. 00:21:59
Vale, pues se puede conseguir de varias formas, se puede matizar de varias formas, pero bueno, se espera para que sea apta que habéis conseguido que la nave se mueva. 00:22:16
Por ejemplo, eso ocurrirá en el tema, en la UT2. Pues veréis esos ítems y ahí tendréis esa valoración que luego puede subir hasta un máximo de un punto. 00:22:25
Lo que me ha comentado antes el compañero. Otra cosa importante es que las actividades, las tareas tienen fecha marcada y no se va a recoger ninguna entrega más allá de esa fecha. Cuando digo recoger, bueno, recoger sí que se pueden revisar entregas que hagáis más tarde, pero no se les va a dar valoración de apto. 00:22:38
Esto en parte es para llevar un orden y una consecución en el tema, porque no es de recibo que en el tema 6, cuando estemos con lo correspondiente al tema 6, se estén realizando entregas de la UT1. Además, no os recomiendo nada que esta fuera vuestra dinámica. 00:23:01
Pero aparte es porque una vez se empiezan a corregir las tareas, se espera que todos sean corregidas más o menos a la vez para que no vayáis pasando la respuesta. 00:23:16
Y sea ya una vez, pues habéis realizado las entregas. 00:23:25
Por tanto, es importante, si vais a ir haciendo las tareas, tener en cuenta los plazos, ¿vale? 00:23:29
Para enviarlas como tarde esos días. 00:23:34
Si alguno, que alguna vez ocurre, tiene algún problema muy concreto y que puede documentar, pues bueno, se puede dar algún plazo en alguna de ellas. 00:23:37
Pero si queréis que haya una calificación de apto, tenéis que entregarlas dentro de los plazos. Y nuevamente, son voluntarias, nadie se obliga a entregarlas para aprobar el módulo. 00:23:46
Lo dicho, como son ocho unidades, cada una de las tareas por tema va a aportar, si se hace adecuadamente, un 0,125. Si se tiene un no apto, pues no se valorará. Es decir, no hay valores intermedios en cómo se computan estas tareas de cara al extra que se puede añadir en el módulo. 00:23:58
igualmente si no aprobáis o no os presentáis a la convocatoria ordinaria de este curso 00:24:23
si os presentáis en la convocatoria extraordinaria 00:24:28
esas notas, esas evaluaciones que se han hecho de las actividades 00:24:31
se conservan durante este curso 00:24:37
aquí hay un pequeño resumen 00:24:39
al final la nota va a ser una nota de la prueba ordinaria final o extraordinaria 00:24:42
que tiene que ser como un 5 y con los resultados de aprendizaje superados 00:24:49
Y a esto se le puede añadir hasta un máximo de un punto, ¿vale? Según lo que hemos comentado anteriormente. Igualmente, la nota del examen, cuando lo realicéis en la convocatoria que os presentéis, va a presentarse con un decimal, ¿vale? 00:24:53
Ese decimal, si la centésima es superior al 5, se redondea al alza. 00:25:12
Lo mismo, este redondeo al alza es si tenéis un 5 más, si no, no hay esto. 00:25:19
Es decir, si sacáis un 5,85, pues tendréis un 5,9. 00:25:23
Si fuera un 5,84, pues será un 5,8. 00:25:28
Es decir, se va a expresar la nota del examen final con un decimal. 00:25:31
Luego, en lo que es el expediente, cuando se introducen las calificaciones, 00:25:34
se tienen que poner números enteros que van del 1 al 10, ¿vale? 00:25:40
Entonces ahí el criterio es un poco el mismo. 00:25:44
Se redondeará en aquellos que hayáis aprobado, porque en los que no hayáis aprobado no se realiza, 00:25:46
es decir, se pone la nota que tengáis, no hay redondeo, se pone la parte entera de esa nota, 00:25:52
redondeando al alza si la cifra de décimas fuera igual o superior al 5. 00:25:58
Es decir, si en el examen final y después de sumar las notas extras tenéis un 6,3, 00:26:03
La nota final que se guarda en el expediente es un 6. Si por el contrario fuera un 6,8, pues sería un 7, ¿vale? 00:26:10
Entiendo que más o menos es como funciona siempre, ¿no? Pero pues hay que aclararlo. 00:26:17
La obtención de un 10, ¿vale? Que en ocasiones se tiene, ¿permitirá al alumno optar a la matrícula de honor? 00:26:23
Bueno, matrícula o mención de honor, ¿vale? Que es que la asignatura, aparte de poner un 10, se puede poner una mención de honor. 00:26:29
Esto depende no solo de la calificación de 10 que tengáis en el módulo, sino que en ocasiones pueda haber un máximo de número de personas que tienen esa mención. 00:26:36
Sí que es verdad que en FP, creo que la nueva ley no la han cambiado, esto es algo que no he consultado todavía. 00:26:49
Estas menciones por módulo, por asignatura, son simplemente un premio a que habéis obtenido buena calificación. 00:26:55
No supone, como en otros casos, un descuento, por ejemplo, si luego en la matrícula vais a la universidad, etcétera, que eso es lo que es la matrícula de honor, pero de ciclo, que tiene sus propias condiciones. También lo de siempre, llegado el caso, pues se valora y se habla, simplemente que sepáis que suene, que eso existe. 00:27:03
Vale, también siendo alumnos de segundo, no quiero, vamos, siendo un módulo de segundo que casi todos habéis venido, no quiero dar muchas vueltas en esto, pero cada unidad de trabajo tiene cuatro secciones, aquí estáis viendo algunas cosas más que yo tengo que no son públicas, pero tiene una sección de orientaciones, que hay un pequeño resumen de lo que vais a ver en ese tema, vale, luego contenidos, que es digamos la chicha de lo que tenéis que estudiar para el examen, vale, 00:27:20
Se encuentra aquí en esta sección de contenidos. Luego está la de recursos, en donde, muy importante, a diferencia de a comienzo del módulo, que tenéis los foros de avisos y dudas generales, que son en general para el módulo, ¿vale? Luego en cada tema tenéis el foro concreto de esa unidad. Si tenéis una duda sobre el contenido de la UT0, escribid en el foro de la UT0, ¿vale? Vamos a intentar siempre catalogar bien nuestras comunicaciones. 00:27:49
Luego aquí hay otras dos versiones de los contenidos 00:28:17
Que son simplemente de apoyo al estudio 00:28:19
Pero que no son el temario 00:28:21
Esto es por si acaso lo queréis imprimir 00:28:23
Para ir subrayando, etc 00:28:26
Pues tenéis estas versiones 00:28:27
Pero siempre la que va a prevalecer 00:28:28
Es la que está en la sección de contenidos 00:28:30
Porque es la que todo se ve adecuadamente 00:28:32
Porque a veces hay vídeos, hay enlaces 00:28:34
Que en un PDF no se exportan bien 00:28:36
Igualmente en la sección de recursos 00:28:38
Tendréis un mapa conceptual 00:28:42
De esquema 00:28:43
de cómo, de qué se ve en la lección, ¿vale? Bueno, pues un poco si a alguno le sirve de ayuda, pues para hacer la cabeza con lo que se está viendo en ese tema, 00:28:44
pues también es adecuado. Y por último está la sección de evaluación en la que tendréis el enunciado de la tarea correspondiente a ese tema, 00:28:54
el ítem para que hagáis las entregas de la tarea y luego lo que es el test de autoevaluación del, bueno, pues ese cuestionario de 30 preguntas 00:29:03
que sirve para que repaséis lo visto en el tema. 00:29:14
Por otro lado, y ahora os dejo que me hagáis preguntas si las tenéis, 00:29:18
va a haber otra sección, en este caso, en esta aula virtual, 00:29:23
que se llama Tutorías, en la que irá apareciendo una tabla 00:29:26
que a medida que se van sucediendo las tutorías, 00:29:28
pues aquí se irá viendo cuándo son las fechas, ¿vale? 00:29:31
Aparte de que os llega un aviso por el foro de avisos y al correo, 00:29:33
porque en los foros cuando envía un aviso os llega también un correo, 00:29:36
vais a tener aquí una sección, esta de tutorías, en las que vais a ir viendo una tabla 00:29:40
del número de tutoría y cuándo ha sido y de qué se ocupaba esa unidad. 00:29:48
Esto lo uso aparte de para que vayáis viendo cuál es la siguiente tutoría. 00:29:53
Y aquí abajo tendréis el enlace a Jitsi, a medida correspondiente. 00:29:56
El de hoy es este, este es otro que tenía ya preparado, pero que ahora mismo no podéis ver vosotros. 00:30:01
Aquí iréis viendo cómo acceder, cómo habéis hecho hoy. 00:30:07
Esto me importa porque aquí pone un número que es con el que luego en esta sección que se llama grabaciones de tutorías que tenéis debajo yo voy a ir subiendo los vídeos de las tutorías y vais a ver tutoría número 0, que no hay vídeo porque primero tenemos que acabarla y cuando acabemos pues la pondré aquí. 00:30:10
¿Esto qué significa? 00:30:26
Que aquí vais a poder ir identificando 00:30:27
de una forma más o menos fácil y rápida 00:30:29
qué tutoría y en qué fecha fue. 00:30:32
Aunque luego ponga yo siempre algún indicativo 00:30:34
de qué se vio de forma esquemática, 00:30:37
pues aquí podéis ir viendo las grabaciones 00:30:40
y ver a cuál se corresponde. 00:30:43
Esa numeración se corresponde con estas. 00:30:44
Importante, lo que se va viendo en las tutorías 00:30:48
es importante que las veáis 00:30:50
Porque también son parte de los contenidos. Me explico. Aquí se suele ahondar o se dan explicaciones más amplias de lo que se ve en los contenidos de cada tema. 00:30:54
Entonces, aunque digamos el núcleo se encuentra en lo que son los Excel Learnings, que son como los documentos que tenemos en la sección contenidos de cada tema, ¿vale? 00:31:03
Sí que es verdad que la aplicación práctica, aparte de ver unos vídeos que vais a ir viendo durante todo el curso, que son los que desarrolló el profesor Álvaro Holguera, 00:31:14
que está muy bien y sirven, y también son materia de examen, sirve para ver ejemplos de lo que se va viendo en el tema con vídeo, 00:31:22
en estas tutorías iremos ampliando un poco la información que se va viendo en los temas y viendo más ejemplos. 00:31:29
Lo digo porque en ocasiones, sobre todo me refiero en este sentido, se habla de esta variable funciona de cierto punto 00:31:38
y pone una frase que lo explica, pero es verdad que a veces para entenderlo bien hay que ver más ejemplos. 00:31:45
Y ahí está explicado, pero para que lo entendáis con ejemplos, tenéis que ir viendo las tutorías, ¿vale? 00:31:52
A medida que se vayan realizando o vídeos que se vayan también publicando. 00:31:57
Ahora, de hecho, os comento por qué hay más tutorías aquí, teniendo en cuenta que estamos en la cero, ¿vale? 00:32:00
Entonces, bueno, que sepáis que hay una sección de tutorías para que accedáis al Jitsi y otra con la que se irán publicando las grabaciones de tutorías, ¿vale? 00:32:06
Por motivos personales, yo no voy a estar disponible, ¿vale? 00:32:17
A partir de la semana que viene yo no voy a estar durante dos semanas y media. Yo vuelvo el 7 de noviembre. Entonces, ahí va a haber un periodo en el que yo ya os he dejado dos lecciones y no hay ninguna tarea ni se va a abrir ninguno de los temas hasta entonces. 00:32:20
Vale, tenéis estas dos ya para que lo veáis, podéis ir avanzando con las tareas, pero sobre todo al principio de curso, normalmente, luego se va relajando, pero al principio de curso sí que intento hacer una tutoría pues cada 10 días, 2 semanas, para sobre todo resolver las primeras dudas, que igual que pasa con el tema cero, son esenciales, que no os trabéis y que no tengáis problemas al arrancar el curso. 00:32:38
Porque digamos que es como cuando aprendes un idioma, pues primero tienes que saber bien las letras para luego irlas juntando en palabras y luego tener una gramática y todo lo que va detrás. 00:33:04
Entonces, como este arranque es bastante importante, os he dejado ya tres vídeos, que son las tutorías, que serían las mismas que haría este curso, los vídeos de las tutorías iniciales. 00:33:13
Entonces, estas semanas, además de los temas, sería lo recomendable que ya fuerais viendo estos vídeos que tenéis aquí. 00:33:25
Si tenéis dudas, aunque creo que está explicado tanto en el tema como luego en estas ayudas que tenéis aquí, creo que no vais a tener muchas dudas, pero dudas que haya en el transcurso no las podré resolver hasta el 7 de noviembre, cuando vuelva. 00:33:34
Pero bueno, creo que os dejo los suficientes recursos como para que no me echéis de menos y tenéis bastante para estudiar. Eso también era algo que os quería decir, ya pondré un aviso en el aula virtual, pero eso, a partir de la semana que viene yo no estoy hasta el 7 de noviembre. 00:33:49
Importante, para acceder a las tutorías, que a veces me lo preguntáis, la contraseña para entrar que tenéis que poner aquí es copiar esto que tenéis, esta palabra que suelo poner, ¿vale? 00:34:04
Pues si esto es Dane con mayúsculas, respetando mayúsculas y minúsculas, Dane2425, pues con esto ya lo podéis ir viendo, ¿vale? 00:34:14
también hay otra cosa importante 00:34:24
en este punto que es 00:34:26
si en algún momento se os hacen pesados estos vídeos 00:34:27
más que nada porque 00:34:30
voy hablando y a veces 00:34:31
repaso cosas porque creo que 00:34:34
en estos momentos, sobre todo en estas alturas 00:34:36
del curso, creo que hay que 00:34:38
reiterar ciertos conceptos para que se os queden 00:34:40
¿vale? tened en cuenta que aquí me podéis 00:34:42
poner a cámara rápida y cuando 00:34:44
tengáis una parte que decís 00:34:46
no sé yo es que lo veáis con atención 00:34:49
que para eso está hecho ¿no? pero si 00:34:50
Si queréis pasar a alguna parte, ponedme en por dos y cuando vuelva a hablar de algo que a lo mejor tengáis más dudas, pues me ponéis otra vez a uno o como queráis. 00:34:52
Esto es una ayuda que está ahí. 00:35:02
Lo suyo es que me veáis a tiempo real, pero bueno. 00:35:07
Yo es cierto que cuando estudio muchas veces cursos que hago yo, raro es que yo vea al por uno. 00:35:09
Me pongo al 1,5 y eso. 00:35:16
Cuando hay cosas que me quiero detener, pues ya me detengo. 00:35:19
Simplemente como apreciación. Vale, me preguntan en el chat, hay app de Jitsi, estoy currando y escuchando la tutoría en el móvil y se me corta cada 30 segundos. Hay una app de Jitsi, lo único es que no es la misma funcionalidad que estamos usando en el aula virtual. 00:35:22
Es decir, no puedes acceder a las reuniones de Jitsi a través de Jitsi, aunque sea paradójico. Es un módulo que se implementa en las aulas virtuales, que se hace a través de Jitsi, pero el acceso a estas charlas se tiene que hacer mediante el aula virtual, como imagino que estás haciendo. 00:35:37
Lo que no entiendo es por qué se te está cortando cada 30 segundos. Y entiendo que será debido a tu conexión. No sé, el resto imagino que me estáis viendo de manera adecuada. Si no, también confirmádmelo. Espero que sí que me estéis viendo bien. Pero eso, sí. 00:35:53
se debe de cortar a lo mejor porque 00:36:11
se apaga la pantalla del móvil 00:36:14
entonces se escucha como por debajo 00:36:16
como 30 segundos 00:36:18
y al ratito se apaga y tengo que parar lo que estoy haciendo 00:36:19
y volver a desbloquear 00:36:22
la pantalla del móvil 00:36:25
entonces ya se escucha 00:36:26
vale pues eso creo que la mejor solución es que 00:36:27
te metas en los ajustes de tu móvil 00:36:30
entiendo que esto es el bloqueo del móvil 00:36:34
típico de cuando no lo estás usando 00:36:36
pues se bloquea para que no 00:36:38
por ejemplo tengas que acceder con la clave 00:36:40
o que se ahorre batería 00:36:43
para que no esté encendida la pantalla 00:36:45
entonces en ajustes 00:36:46
habrá una opción, depende del móvil que tengas 00:36:48
que será pues en vez de que se bloque 00:36:51
la pantalla a los 30 segundos pues 00:36:53
que lo haga a lo mejor a los 10 minutos 00:36:54
o que es, hombre no te recomiendo 00:36:56
lo que te están indicando en el foro de poner 00:36:58
la pantalla siempre activa, que es una opción pero bueno 00:37:01
con eso el problema es que 00:37:03
siempre está activa, igual dejas un móvil por ahí sin bloquear 00:37:04
y está gastando mucha batería 00:37:07
pero bueno, entiendo que el problema 00:37:08
viene más por eso que porque estemos usando 00:37:10
un Jitsu u otro, ¿vale? 00:37:12
Vale, vale, sí, es por eso, gracias 00:37:16
Vale, vale, pues eso 00:37:18
el acceso tiene que ser mediante 00:37:20
el aula virtual, ¿vale? Para que 00:37:22
entiendo, esto nadie me lo ha confirmado 00:37:24
pero entiendo que esto es para que 00:37:26
toda la información se haga dentro del 00:37:28
entorno EducaMadrid, que bueno, pues tiene 00:37:30
unas medidas como de seguridad 00:37:32
que, bueno, pues 00:37:33
quieran controlar que se haga dentro 00:37:36
de esta plataforma. Otra cosa 00:37:38
importante, ya no solo para este módulo 00:37:40
sino para otros, es que en ocasiones puede haber 00:37:42
vídeos que ponga aquí el logo 00:37:44
este, que es el logo de EducaMadrid, si os fijáis 00:37:46
que al meteros e intentar 00:37:48
reproducirlo, tenéis que 00:37:50
identificaros o 00:37:52
alguna cosa en este sentido 00:37:54
esto se debe a que EducaMadrid 00:37:56
si le dais a la estrellita se abre 00:37:58
igual ya os suena de otros momentos 00:38:00
tiene una plataforma que se llama Mediateca 00:38:02
que es como un Youtube, vamos a decir 00:38:04
para vídeos del ámbito educativo 00:38:06
Que es donde vamos a subir nosotros las grabaciones de las tutorías que hagamos. Si os pide eso, a veces en ocasiones para poder ver un vídeo, yo pongo contraseña, pero en otras ocasiones puede ocurrir que no, os pide que se inicie sesión, ¿vale? Para que se certifique de qué centro soy y entonces os dé privilegios para que podáis ver el vídeo, ¿vale? Simplemente porque en ocasiones puede ocurrir, vaya, incluso en algún vídeo de dentro de los contenidos puede suceder. 00:38:08
y por mi parte la verdad es que 00:38:34
no mucho más, ya os digo 00:38:38
que en el propio contenido 00:38:40
y en las tutorías que ya están grabadas 00:38:43
y subidas, luego en un rato subiré esta 00:38:45
para quienes no hayan podido acudir 00:38:46
ya se empieza a hablar de esto y son las mismas 00:38:48
que hicimos en otros cursos de los mismos temas 00:38:50
los primeros no han sufrido mucho cambio 00:38:52
entonces y los cambios 00:38:54
que ha habido alguna vez de versión 00:38:57
porque el año pasado se usaba 00:38:58
la 2020, este año es la 2022 00:39:00
los he editado para que tengan una indicación 00:39:02
de no, aquí es en la 2022 00:39:05
entonces creo que no debería estar el problema 00:39:07
para seguir durante estas semanas 00:39:09
por mi parte creo que 00:39:11
no mucho más 00:39:15
que no voy a estar 00:39:16
un par de semanas largas 00:39:19
y bueno, creo que 00:39:21
además, siendo de segundo 00:39:23
estoy bajando a ver si hay algo pero creo que 00:39:25
está todo explicado 00:39:27
¿tenéis alguna duda? 00:39:29
Bueno, parece que no, parece que me he explicado bien. Pues lo dicho, aunque lo pongo en el tema, os recomiendo que empecéis por esta unidad 1 y llegará un momento ya que empecéis a tener que hacer código, a picar código, a escribir código, perdón, si vais haciendo la tarea. 00:39:30
En ese caso, en paralelo, leyendo también la UT2, y lo mismo, hay unos vídeos que normalmente vienen, mira, en esta unidad, por ejemplo, lo digo porque aunque no salga yo, es como si fuera el profesor del curso, ¿vale? Va a haber vídeos en estas cajitas azules que pone, son los vídeos de Álvaro Holguera. Esos vídeos son muy importantes. 00:39:55
Como en otras ocasiones, puede haber secciones que ponga para saber más, ¿vale? En amarillo esas secciones, a ver si encuentro alguna, ¿vale? Son secciones de complemento, no va a ser parte directa del examen, son para quien quiera ampliar o alguna aclaración así que se salga un poco de la línea principal del tema, ¿vale? 00:40:17
Pero estas que son cajas azules son importantes, ¿vale? Y son como la plasmación en práctica normalmente de lo que se ve en el tema. 00:40:36
Luego yo, por mi parte, las tutorías iré complementando más dirigido en ciertos momentos a las propias tareas, ¿vale? 00:40:45
Que sí que son más concretas del curso, pero eso, que sepáis que estos vídeos de Álvaro Holguera son parte esencial de este módulo. 00:40:51
Bueno, pues lo dicho, no creo que haya más dudas. Puedo comentaros otra cosa, que se sale un poco del módulo, ya que os tengo aquí. ¿Dudas del módulo? ¿Del planteamiento? Vale, veo que no. 00:40:58
Importante, vamos, siempre ha sido importante y el año pasado teníais una publicación relativamente parecida, pero hace un rato en el foro de información tutorial, os lo digo a vosotros como mayor parte de alumnos de segundo, que en la sección de avisos he puesto una entrada que se llama dudas y consejos sobre Reels. 00:41:17
Entonces, aquí os lo indico en negrita. Ir planteando, aunque estemos a principio de curso, que las tareas que vayáis haciendo y tal, también podéis a veces darles una vuelta o una vez entregadas continuar con ellas para ir generando ya una reel que se os va a pedir probablemente en el momento de búsqueda de prácticas. 00:41:38
porque hay empresas que si no, no cogen 00:42:04
a alumnos 00:42:06
a becarios, vaya 00:42:08
entonces, ir pensando 00:42:09
tanto en este módulo como en todos 00:42:12
que esto ya es una cosa que queda en la mano de cada uno 00:42:14
ir trabajando en vuestras reels 00:42:16
importante esta publicación, leerosla 00:42:18
doy algunos consejos, pongo algunas muestras 00:42:20
evidentemente son muestras, cada uno 00:42:22
también tiene que hacer suya su reel 00:42:24
y eso es 00:42:26
lo que os quería indicar 00:42:28
que lo acabo de subir 00:42:30
y creo que es importante 00:42:32
en un módulo de segundo. Me preguntan 00:42:33
en principio las tutorías y dudas 00:42:36
serán solo los martes, los viernes quedarán 00:42:38
para individuales o temas puntuales 00:42:40
las tutorías normalmente 00:42:41
sí, van a ser los martes, las tutorías 00:42:44
de sentarnos a ver 00:42:46
las dudas que tengáis 00:42:48
y en algunas, sobre todo en los primeros 00:42:50
temas, como he hecho en los que os he subido 00:42:52
os he dejado subidos, que sí 00:42:54
que yo las doy casi como clases 00:42:56
ya cuando lleguemos a cierto momento del curso 00:42:57
ya sí me voy a basar en las dudas que os vayan 00:42:59
surgiendo a vosotros vale según vayáis avanzando pero de primeras los martes 00:43:02
cuando vuelva vale ya no en noviembre las tutorías y serán los martes los 00:43:06
viernes podría haber alguna pero como sé que vas es un horario porque más 00:43:12
temprano es como de 3 a 6 es un horario y un día los viernes que la gente a 00:43:16
veces está otras cosas pues prefiero que sean los martes vale 00:43:22
Pero sí, cuando escribís en los foros se os intenta responder en cuanto tenemos un hueco y en cuanto tenemos también la solución, que en ocasiones tardamos un poco en redactarla o tenemos otras cosas. 00:43:27
Pero sí, quedaos con que, y esto os sucederá en todos los módulos, que tendréis especificado en algún punto, yo os lo dejo aquí al comienzo, las franjas horarias de atención a este módulo. 00:43:40
Pues aquí lo tenéis. Eso, lo esperable es que los martes sean los días de las tutorías de este módulo. Las tutorías colectivas, me refiero, sí. Luego si hay dudas individuales, etc., pues ya se va viendo. 00:43:51
pues por mi parte 00:44:02
no hay mucho más, no sé si habéis empezado 00:44:09
con el tema, si tenéis alguna duda 00:44:12
de primeras, ya os digo que creo que 00:44:13
los vídeos que os dejo se resuelven las dudas que puedan 00:44:15
surgir, en el primero 00:44:17
por ejemplo se habla de la instalación del propio 00:44:20
Unity, etcétera, pero si 00:44:21
alguno ya ha empezado y tiene alguna duda 00:44:23
todavía estamos en 00:44:25
tiempo y en 00:44:27
lugar para 00:44:29
para revisarla 00:44:30
vale, pues nada 00:44:32
lo dicho, muchas gracias por asistir 00:44:39
poneos ya con ello 00:44:42
comenzando con los primeros temas 00:44:44
eso, para cualquier cosa pues 00:44:49
podéis ir escribiendo en el foro 00:44:51
y cuando vuelva os contestaré 00:44:53
vale, pero ya os digo 00:44:56
mirad las grabaciones que os dejo 00:44:58
que creo que os van a resolver las dudas 00:45:00
que puedan surgir, vale 00:45:02
pues nada, si no hay nada más 00:45:03
muchas gracias y estamos en contacto 00:45:06
Materias:
Imagen y Sonido
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    • Ciclo formativo de grado superior
      • Segundo Curso
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Fecha:
15 de octubre de 2024 - 18:27
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Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
45′ 15″
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1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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