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LMS - Cristina Jiménez de la Torre

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Subido el 6 de abril de 2024 por Cristina J.

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Hola, mi nombre es Cristina Jiménez de la Torre y voy a enseñar en este vídeo el entorno de aprendizaje que utilizo para mis clases, que en este caso es Moodle. 00:00:00
Esta sería la página de inicio donde tendríamos la información dividida por apartados. 00:00:08
Yo voy a ir a docencia, donde voy a enseñar cómo tengo organizado el Moodle en el ciclo de grado medio de actividades comerciales, 00:00:13
el segundo curso en el módulo que imparto, que es venta técnica. 00:00:22
Tengo los recursos organizados por unidades didácticas coincidentes con las del libro, que utilizo de apoyo en la materia. 00:00:26
Además, al inicio del curso abrí un polo para que los estudiantes escribieran cualquier duda o pregunta que les pudiera surgir de la asignatura 00:00:34
y que incluso los compañeros si la sabían que pudieran responder. Así trabajaban de forma cooperativa. 00:00:43
Dentro de cada unidad, habitualmente, tengo una presentación, bien realizada en Canva o bien en PowerPoint, 00:00:50
como por ejemplo esta del tema 5, realizada por mí, y que publico para que el alumnado tenga la información y el contenido de forma esquematizada. 00:00:59
Mi forma de evaluar estas asignaturas es con exámenes y con prácticas. 00:01:11
Dichas prácticas también están divididas por unidades didácticas que, como se puede comprobar, están en formas de tareas que el alumnado debe entregar a través de Mover, como por ejemplo esta tarea 2, donde aparece un Word con el contenido de la práctica o de la tarea y el formato, las instrucciones con el formato que quiero que sigan los estudiantes para que publiquen la práctica. 00:01:14
Por ejemplo, en la asignatura tenemos a 18 alumnos matriculados y 15 de ellos entregaron la práctica. 00:01:42
También utilizo Moodle para evaluarlas. De esta forma, el alumnado puede ver su calificación, un comentario con la retroalimentación de la misma y la tarea de qué se trata. 00:01:49
No muestro por protección de datos del alumnado las calificaciones, pero como se puede comprobar en esta tarea 2, existen pendientes por calificar cero tareas. 00:02:00
Muchas de estas prácticas han sido realizadas por equipos trabajando de esta manera la metodología de aprendizaje cooperativo o aprendizaje basado en proyectos. 00:02:10
Además, utilizando la metodología de gamificación, me gusta realizar repasos de la unidad una vez finalizada a través de Cajut o BambooFell, por ejemplo, este del tema 3, que por supuesto están realizados por mí. 00:02:20
O, por ejemplo, un bambúcel sería este, cuando vimos los productos de alta gama, realizó un bambúcel acerca de marcas que, como además son archivos públicos, pueden ser utilizados por la comunidad educativa. 00:02:35
Y me parece bastante interesante. Además, estos enlaces están en el repositorio de Moodle para que el alumnado pueda acceder a los mismos en cualquier lugar y en cualquier momento. 00:02:53
Me gusta incluir material complementario siempre, como por ejemplo, vídeos de YouTube o PDFs con información adicional de conceptos vistos en clase y que para alumnos que requieren un repaso adicional de forma individual pueden ser interesantes. 00:03:01
interesantes. Para repasar las unidades vistas, por ejemplo, en la segunda evaluación, utilicé 00:03:19
una plantilla de Geniali con el juego de quién quiere ser millonario, aprovechando así los 00:03:24
beneficios de la metodología basada en el juego. Le creé yo también y lo podemos utilizar 00:03:30
en clases. Todas las prácticas son evaluadas a través de Moodle, como he mostrado, pero 00:03:37
me gusta que tengan también las notas de los exámenes conjuntamente y en cada evaluación 00:03:42
les publico un Excel con dichas notas, siempre respetando la protección de datos del alumnado. 00:03:47
Y como vemos, pues tenemos las notas de las tareas, los exámenes y las personas que tendrían algo pendiente por recuperar. 00:03:53
Para realizar la evidencia de la reflexión docente, realicé una encuesta en Google Forms sobre el uso de las herramientas digitales en el aula, 00:04:04
que también les publiqué en Mugen, para que pudieran acceder fácilmente a la misma. 00:04:12
Por otra parte, respecto a la plataforma que utilizo para evaluar y comunicarme con las familias, aparte de Raíces utilizo Alexia, donde tengo mis módulos dentro de los cuales puedo crear mi propio cuaderno digital, puedo también realizar la evaluación, hacer el seguimiento de la asistencia a clase y tengo una agenda con los festivos y las clases y mi horario. 00:04:16
Además también lo utilizo como forma de comunicación con los alumnos y los padres de las familias donde les puedo enviar correos a través de esta plataforma como por ejemplo las notas. 00:04:41
Subido por:
Cristina J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de abril de 2024 - 16:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FP ESP ESCUELA POLITÉCNICA GINER
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1356x762 píxeles
Tamaño:
19.06 MBytes

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