Saltar navegación

EVIDENCIA FUNDAMENTAL II_INNOVACIÓN METODOLÓGICA

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de abril de 2024 por M.mar S.

6 visualizaciones

Se trata de un vídeo para la evidencia fundamental II

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, en este vídeo voy a tratar de resumir el desarrollo de una unidad didáctica para la 00:00:00
asignatura de Biología y Geología de primero de la ESO. Todo lo que siempre quisiste saber 00:00:05
sobre los invertebrados, incluida dentro del bloque de contenidos seres vivos. Está claro 00:00:11
que debemos trabajar los elementos transversales y los objetivos de desarrollo sostenible. Por 00:00:18
supuesto, en la unidad didáctica atenderemos a las diferencias individuales del alumnado 00:00:23
mediante medidas educativas principalmente ordinarias, diseño universal del aprendizaje, 00:00:28
aprendizaje cooperativo y co-docencia en el laboratorio. 00:00:34
La metodología que utilizaremos está basada fundamentalmente en aprendizajes basados en proyectos y en problemas, 00:00:39
la práctica científica y estaciones de aprendizaje. 00:00:47
En la temporalización habrá sesiones de diagnóstico y motivación, de desarrollo, de síntesis y de repaso y finalmente de evaluación. 00:00:51
Las sesiones de diagnóstico y motivación serán las dos primeras. Utilizaremos herramientas como Plicar y Mentiminter. 00:01:02
En estas sesiones trataremos algunas rutinas de pensamiento como Veo, Pienso, Me Pregunto para trabajar los servicios ambientales de los animales 00:01:10
y también 321 Puente que nos permite comparar al inicio y al final de la unidad qué sabíamos y qué sabemos sobre este tema. 00:01:20
Las sesiones de desarrollo comprenderán de la 3 a la 10 00:01:30
En ella haremos prácticas científicas en el laboratorio 00:01:35
También haremos clases magistrales a través de materiales alojados en el aula virtual 00:01:39
También haremos una visita al huerto y al entorno próximo 00:01:44
Esto nos permitirá llegar a las últimas sesiones de desarrollo para trabajar aprendizajes basados en problemas 00:01:48
Analizaremos diferentes problemas y propondremos soluciones 00:01:55
sobre los impactos ambientales sobre el mundo animal. 00:01:59
Para ello utilizaremos la herramienta Padlet. 00:02:03
En las últimas sesiones realizaremos un proyecto en grupos heterogéneos 00:02:07
creando un invertebrado con diferentes materiales 00:02:12
y todo ello se visualizará en un puesto realizado en Canva. 00:02:15
Las últimas sesiones serán las sesiones de síntesis y repaso 00:02:20
a través de las estaciones de aprendizaje y las rutinas 3-2-1 00:02:24
Puente. Y finalmente la evaluación. Haremos una pequeña prueba escrita en la última sesión, además de la entrega del informe del laboratorio en el aula virtual, el póster del proyecto en el aula virtual y el análisis y la evaluación de nuestro trabajo dentro del grupo cooperativo a través de la herramienta taller en el aula virtual, lo que nos permitirá una evaluación y cooperación, y coevaluación, perdón. Muchas gracias. 00:02:29
Subido por:
M.mar S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de abril de 2024 - 2:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARMEN MARTIN GAITE
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
30.78 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid