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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por M.mar S.

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Hola, mi nombre es Mar Sánchez Castilla y lo que estoy haciendo es elaborar un vídeo 00:00:00
para la tarea número 6, donde voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 del curso. Lo primero 00:00:06
que hice fue descargarme la aplicación OBS Studio para la realización de este vídeo. 00:00:13
Voy a pasar a explicar la tarea número 3, que era la elaboración de una infografía 00:00:20
a través de la aplicación Canva. La unidad didáctica que yo he presentado ha sido conociendo 00:00:25
las células y para ello los alumnos lo que tenían que realizar era una maqueta de bien 00:00:33
la célula prokaryota, bien de la célula eucariota animal o bien de la célula eucariota 00:00:38
vegetal. Aquí en este Canva lo que aparece son la temporalización, determiné 5 semanas 00:00:42
para realizar estas maquetas. En la primera semana lo que hicimos o lo que van a hacer 00:00:50
los alumnos va a ser la formación de grupos de trabajo, se asignarán los roles y los 00:00:55
responsables de cada una de sus tareas. Se explican los tres tipos de células que hay 00:01:00
y se determina qué grupo va a hacer cada una de estos tipos de células. En la semana 00:01:07
número 2 se investigan las características de cada una de las células, bien de la célula 00:01:12
prokaryota, de la eucariota animal y de la eucariota vegetal y además se investiga de 00:01:17
qué posibles materiales se pueden hacer estas maquetas, bien de poliespan, escayola, arcilla 00:01:22
o bien de gomgoma eva simplemente. En la semana número 3 investigan los precios de los diferentes 00:01:29
materiales con los que se podrían construir las maquetas, se hace un presupuesto de ellos 00:01:37
y se eligen los materiales. En la semana 4 y la semana 5 se elabora la maqueta y una 00:01:43
vez elaborada la maqueta tendrán que hacer una presentación para explicar a sus compañeros 00:01:50
por qué han elegido esos materiales y explicarles las estructuras de cada una de las células. 00:01:55
Con esto se ha explicado la tarea número 3. En la tarea número 4 había que realizar 00:02:02
un libro de calificaciones bien a través del aula virtual o bien con raíces. Yo me 00:02:06
he decantado por esta última opción, entonces el libro de calificaciones que yo he hecho 00:02:12
lo he hecho a través de raíces. Elaboré tres categorías, ítem, controles y tareas 00:02:15
y el modelo de calificación ha sido ponderado. Una ponderación de los ítem tiene un 30, 00:02:22
los controles un 40 y las tareas un 30%. Las actividades evaluables como ya he indicado 00:02:30
han sido tres. Está establecido para los alumnos de primero C que hay un grupo de 23 00:02:37
alumnos y han sido evaluados en la primera evaluación. Aquí están las tres categorías 00:02:43
evaluables. En la primera categoría no se muestra la familia y tampoco se publica la 00:02:49
nota. En el control sí se muestra la familia cuando va a ser el control y además se publica 00:02:54
la nota. Y en el caso de la tarea ni se muestra la familia ni se publica la tarea. Un ejemplo 00:02:59
en el caso del ítem, la descripción era conociendo las células. La calificación 00:03:04
ha sido a través de un valor numérico, no con un checking que solo hemos dejado para 00:03:11
las tareas. La planificación de cuándo comenzó y cuándo se espera finalizar y únicamente 00:03:15
está mostrado en mi agenda. Así una visión del cuaderno quedaría de la siguiente manera. 00:03:22
Este sería una visión del cuaderno de aparición. Aquí los alumnos, la actitud, un comentario 00:03:37
para cada uno de ellos, el ítem, el control y la tarea diaria. Con esto estaría explicada 00:03:42
la tarea número 4 del curso. Para la tarea número 5 se tuvo que realizar 00:03:50
una presentación de PowerPoint con el programa Microsoft 365. Esta es la pantalla principal. 00:03:56
En cada uno de estos cuadrados hay una vinculación, se ha vinculado con una determinada actividad. 00:04:03
En el inicio lo que se hizo ha sido incluir otra presentación de PowerPoint donde aparecen 00:04:10
las instrucciones que los alumnos tienen que seguir. En este caso, aquí aparecerían 00:04:17
las instrucciones que los alumnos tienen que seguir para llegar a la portada. Tienen que 00:04:25
leer las instrucciones. Tanto la diapositiva número 1 como la diapositiva número 2 se 00:04:35
ha incluido un audio para que les fuera más sencillo la realización. Lo primero que tienen 00:04:39
que hacer es leer con detenimiento las diapositivas. Tienen que llegar de forma obligatoria hasta 00:04:44
el tercer paso. En el caso que no se entienda pueden ir al repostaje donde hay una actividad 00:04:49
más sencilla para poder comprender bien los contenidos. En el caso de que se siga sin entender 00:04:53
se puede preguntar a la profesora o dejarlo en ese paso número 3. Si se ha entendido 00:04:59
se llegaría hasta la meta. En cada una de estas diapositivas está explicada la distribución 00:05:04
temporal de las tareas que tienen que hacer en cada una de las semanas, llegando hasta 00:05:09
la semana número 5. El siguiente paso, el paso número 1, les enlaza a un vídeo de 00:05:15
YouTube donde van a entender cómo pueden construir cada una de estas células, cómo 00:05:22
construyen cada una de estas células. Les daría una serie de pautas y de margen para 00:05:32
poder construir cada una de las células, tanto la célula animal como la célula vegetal. 00:05:38
Aquí están hechas unas maquetas y les sería más sencillo poder llegar a la construcción 00:05:43
de su maqueta. Para el paso número 2, lo que se estableció fue un Geniali para terminar 00:05:49
de comprender mejor la célula eucariota animal. En este caso, en este Geniali, según van 00:06:01
cliqueando aparece el núcleo, les da una información de cómo es el núcleo, cómo 00:06:07
es la estructura del núcleo, bien cómo es el aparato de Golgi, bien la forma del aparato, 00:06:12
dónde está situado, para posteriormente poderlo establecer en su maqueta. En el paso 00:06:17
número 3 aparece una actividad en la aplicación LiveWorks donde tienen que arrastrar, tienen 00:06:25
los tres tipos de células, la célula prokaryota, la célula eucariota animal y la célula eucariota 00:06:36
vegetal. Y aquí tienen cada uno de los nombres que tienen que arrastrar a cada una de las 00:06:40
células. En este caso sería aquí, la célula vegetal. Con esto lo que hacemos es profundizar 00:06:49
y reforzar cada uno de los órganos de los tres tipos de célula. Si hubiera quedado 00:06:58
todavía no suficientemente claro los contenidos, pasarían al repostaje donde hay un vídeo 00:07:05
muchísimo más sencillo de las células, tanto de la célula prokaryota como de la 00:07:13
célula animal y de la célula vegetal. Esta es la célula prokaryota, aquí tendrían 00:07:19
las dos células, la célula eucariota animal y la célula eucariota vegetal. Para que les 00:07:27
quedara más claro los órganos que hay en cada una de las células. En el caso de que 00:07:32
los contenidos no quedaran claros, lo dejarían aquí, pero si los contenidos han quedado 00:07:38
claros pasarían al paso número claro, que está vinculado a un vídeo en YouTube un 00:07:43
poquito más complejo que los anteriores. Para terminar de diferenciar bien ambas células, 00:07:48
esta sería la célula prokaryota y un poquito más adelante estaría la célula eucariota. 00:07:54
Por último llegarían a la meta. En la meta se ha establecido una actividad que es un 00:08:03
quiz un poquito más compleja. Sería para comprobar si al final tienen claro. Sería 00:08:09
un pequeño test de 17 preguntas. Algunas de ellas son de opción múltiple, otras tienen 00:08:16
que elegir, en algunas tienen que escribir, para ver si ha quedado lo suficientemente 00:08:25
claro cómo es cada una de las células y qué órganos tienen cada una de las diferentes 00:08:30
células. Con esto habría concluido la presentación de la tarea número 5 y con 00:08:35
esto concluyo la realización del vídeo de la tarea número 6. Muchas gracias. 00:08:46
Autor/es:
Mar Sánchez Castilla
Subido por:
M.mar S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de julio de 2023 - 12:18
Visibilidad:
Clave
Duración:
08′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
170.16 MBytes

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