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Sistema de gestión de aprendizaje - Miriam Cano

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Miriam C.

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Hola, buenos días. Soy Miriam Cano, profesora de Educación Secundaria 00:00:02
y voy a presentar la evidencia fundamental número uno, 00:00:06
gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 00:00:10
para la obtención de la competencia digital docente. 00:00:12
Tal y como se puede ver, presento la plataforma Google Classroom 00:00:16
para la asignatura de tecnología de segundo de la ESO. 00:00:19
El acceso de los alumnos se hace compartiendo el código de clase. 00:00:22
Como profesoras estamos una compañera y yo, 00:00:30
y como alumnos aparecen los 16 alumnos que el curso pasado cursaron la asignatura. 00:00:32
Si nos vamos a trabajo de clase, se puede ver que el contenido está organizado por temas 00:00:40
en un total de cuatro unidades y una carpeta con información general de la asignatura. 00:00:46
Todo el contenido está organizado de más a menos reciente para facilitar el acceso de los alumnos. 00:00:51
Todos los temas están organizados de una manera similar. 00:00:59
Vamos a ver la unidad 1, estructuras, en detalle. 00:01:02
Al inicio de cada unidad les explico a los alumnos en qué consiste el portafolio que tienen que hacer durante ese tema, lo que debe contener y la fecha de entrega. 00:01:06
También les cuelgo el material didáctico de la unidad, del que deben hacer un esquema para relacionar nuevos conceptos con otros que ya conocen. 00:01:22
Posteriormente, normalmente visualizamos un vídeo que uso para motivarles y provocar una reflexión inicial. 00:01:33
Los vídeos se alojan en YouTube y son proyectados en clase con subtítulos para facilitar su comprensión. 00:01:40
En esta unidad en concreto, planteé una lectura sobre un puente que colapsó y ajunté a la tarea un vídeo y un documento con algunas preguntas que tenían que responder. 00:01:47
Se puede ver que en el Classroom hay varias tareas con distintas actividades. El Classroom presenta contenidos con distintos tipos de formato, vídeos, imágenes, PDFs, enlaces a ATS en la plataforma Quisis, enfocado al concepto de diseño universal para el aprendizaje. 00:02:00
Los alumnos han trabajado digitalmente haciendo presentaciones con Google Slides, documentos con Google Doc para presentar sus portafolios, también con TIRCACAT para hacer simulaciones de electricidad o mapas mentales con la plataforma Mindomo. En definitiva, usamos metodologías activas. 00:02:25
Una tarea importante que hay en cada unidad didáctica es el proyecto. El proyecto es colaborativo y uso Classroom para marcar fechas de entrega intermedias de distintas tareas para ayudarles a la elaboración del mismo. Los proyectos se evalúan con rubrica. Esto les permite conocer los aspectos que se van a evaluar y cómo se va a hacer. 00:02:46
A continuación presento un formulario que también forma parte de cada unidad. 00:03:07
Google Form ofrece ventajas como crear diferentes tipos de preguntas, permite que los alumnos reciban retroalimentación instantánea al finalizar el examen, 00:03:14
permite también incorporar imágenes para crear preguntas más visuales y atractivas 00:03:23
y podemos configurar límites de tiempo para cada pregunta adaptándonos a los diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de los alumnos. 00:03:28
Por último, comparto cómo realizo la evaluación a través de Google Classroom 00:03:38
La pestaña calificaciones me permite ver las calificaciones de las diferentes actividades de la plataforma 00:03:54
Además de exportarlas para disponer de ellas en mi cuaderno de profesor de Alexia 00:04:00
Otra de las plataformas que uso para evaluar 00:04:05
Subido por:
Miriam C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 16:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI MIRASOL
Duración:
04′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.82 MBytes

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