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Tecnología de Investigación y Comunicación - Contenido educativo

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Subido el 30 de junio de 2023 por Javier R.

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Bien, pues presento como evidencia en este momento mi OneNote creado por mí para trabajar. Es la asignatura de Tecnología de la Investigación y Comunicación en segundo de bachillerato. 00:00:00
Era una asignatura optativa que los alumnos pudieron escoger y a través de ella conocer, llegar a conocer con muchísimo más detalle todo lo relacionado con el mundo de la tecnología, 00:00:17
lo que hoy entendemos como redes sociales, como internet, buscadores y bastantes aspectos más que ellos no conocen y sin embargo están ahí, son importantes, hay que dominarlos. 00:00:32
En la presentación de OneNote, como se puede ver, esto es a lo que los alumnos accedían. Teníamos una portada donde les dábamos la bienvenida y también unos ánimos para ese curso tan estresante que es o puede ser segundo de bachillerato para muchos alumnos. 00:00:48
Luego también hablábamos ya un poquito de las carreras asociadas gracias a hacer asignaturas como esta y ya empezábamos con introducciones fáciles de cosas que parece que saben pero en el fondo no saben, como los atajos del teclado. 00:01:10
Una vez dadas estos puntos, que esto en una sesión de clase era suficiente, ya nos metíamos en los contenidos propios, contenidos que están estructurados en las tres evaluaciones y que se pueden ver aquí en estas subpestañas. 00:01:30
En la primera evaluación se habló sobre todo de seguridad informática, por un lado, y ese tema se estructuró en varios puntos, entre los cuales incluíamos la teoría como tal, pero también qué hacer con los datos y, por supuesto, ejercicios y cuestionarios finales. 00:01:50
Luego pasábamos a búsquedas avanzadas. ¿Qué tipo de buscadores hay? ¿Qué estrategias hay que seguir para controlar el uso correcto de los buscadores? Por supuesto, hablando de buscadores, era inevitable hablar de Google. 00:02:18
y también enseñarles cómo optimizar la búsqueda. 00:02:34
De cara a hacer una búsqueda correcta en Internet, no conformarse con lo primero que vean, 00:02:40
no conformarse con copiar y pegar desde determinados portales lo primero que se ve o lo primero que se lee o lo que parece que está bien. 00:02:48
También, gracias a esta asignatura, ellos fueron capaces de analizar con más detalle lo que hacían, lo que tenían que hacer, cómo hacerlo, cómo mejorarlo y, de ahí, extraer una información lo más óptima y correcta posible, tanto de cara a hacer trabajos como de cara a simplemente obtener información concreta de algo en concreto. 00:02:58
En la segunda evaluación continuamos en esta vía a través de Internet, donde también, como se puede ver en el OneNote, diseñamos este tema en varios puntos. 00:03:20
Antes de empezar, la historia de Internet, teoría, ejercicios, cuestionarios y lo más importante de este tema, la rúbrica de evaluación a través de la cual se les mandaba una tarea de presentación de PowerPoint y gracias a esa presentación se organizaban debates, 00:03:40
pero gracias a esta rúbrica yo evaluaba aspectos como portada, título, uso de imágenes, colores, transiciones, espacios, textos, información, nivel lingüístico, etc. 00:04:05
Y por último, en la tercera evaluación de esta asignatura, como se puede ver, trabajamos las hojas de cálculo. 00:04:20
Con esto también se pretendía hacer ver que no basta, cuando se habla de tecnología de la información y comunicación, no basta de hablar de Internet. 00:04:26
También era necesario dominar aspectos tan importantes como las hojas de cálculo de Excel, que tan necesarias son en muchos de los trabajos que en el futuro pueden realizar. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
JAVIER ROSADO IBAÑEZ
Subido por:
Javier R.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de junio de 2023 - 9:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE II
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
72.96 MBytes

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