Pesquera_Sánchez_Miriam_EvidenciaÁrea_N5.mp4

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Subido el 30 de junio de 2026 por Miriam P.

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Soy maestra de pedagogía terapéutica y coordinadora TIC, además de jefa de estudios en un colegio público de educación especial. 00:00:00

Empoderar al alumnado y educación infantil especial, que es la etapa en la que yo he trabajado, es difícil de enlazar. 00:00:06

Hace que no he imparto docencia desde la pandemia y con el confinamiento tenía un grupo variado con niveles a lo mejor de competencia curricular de dos o tres meses. 00:00:13

No sabían leer y necesitaban la ayuda de los padres. 00:00:26

Entonces, bueno, pues lo que hice fue crearme un cloud. 00:00:30

Mandaba correos y documentos a las familias con tareas adaptadas a las diferentes capacidades 00:00:35

y les ofrecía materiales en diferentes formatos de acuerdo a las capacidades que tenían los niños. 00:00:41

Sé que esto no empodera al alumno, pero lo único que les podía hacer era intentarles mandar cosas 00:00:48

para que aquella niña que tenía discapacidad visual pudiera tener algún estímulo, 00:00:55

repetir las tareas que les conocían para adquirir mayor confianza en sí misma 00:01:01

y sobre todo que no olvidaran toda esa parte que ya habían aprendido durante el curso. 00:01:07

Realicé un documento colaborativo junto con la compañera maestra de apoyo 00:01:14

que me hacía las horas de coordinación TIC y la maestra de lección de lenguaje de MNINOS 00:01:19

y poco a poco entre las tres fuimos creando 00:01:25

contenido 00:01:27

y subiendo ese contenido 00:01:29

para 00:01:31

de manera colaborativa 00:01:32

hacérselo llegar a las familias 00:01:34

que tenía creado 00:01:37

fui subiendo 00:01:40

las actividades 00:01:42

que iba realizando 00:01:44

y 00:01:46

bueno pues lo hacía 00:01:48

de manera inclusiva 00:01:50

basado para 00:01:52

para Educación Infantil Especial y también utilizaba audio, utilizaba pictogramas y vídeos 00:01:54

para dar acceso a todos los estilos de aprendizaje. Un libro que había creado 00:02:03

dentro de una presentación también interactiva. Subí el vídeo de Quédate en Casa que habíamos hecho 00:02:10

todo el rol del colegio. Entonces, bueno, pues, para aquellos que tengan un poquito 00:02:17

más de competencia digital, integrando también subtítulos en alguno de los vídeos. 00:02:25

Etiquetas:: CDD-B2
Autor/es:: Miriam Pesquera Sanchez
Subido por:: Miriam P.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 30 de junio de 2026 - 23:31
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP EE FUNDACION GOYENECHE
Duración:: 02′ 44″
Relación de aspecto:: 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:: 1440x1080 píxeles
Tamaño:: 64.43 MBytes