CDD - Nivel B - Vídeo explicativo (LMS)
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Vídeo explicativo de LMS
Hola, muy buenas. Soy Álvaro Ledrado Ramírez y me dispongo a grabar la actividad 1 correspondiente al curso de Mejores y Competencia Digital Docente Nivel B.
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Antes de empezar, me gustaría aclarar que todo lo que voy a mostrar se corresponde a los dos centros en los que he trabajado este curso 2022-2023.
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De primeras, lo que estoy mostrando es una de las dos aulas virtuales con las que yo he trabajado este curso, que sería la primera de ellas, Google Classroom,
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donde he tenido dos asignaturas, vamos, dos aulas virtuales correspondientes a dos asignaturas,
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Biología y Geología primero del ESO y Anatomía Aplicada primero de Bachillerato.
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En lo correspondiente al aula virtual, bueno, pues los alumnos podían matricularse en ambas asignaturas,
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podían matricularse mediante un código que yo puedo desactivar e incluso puedo cambiar,
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por lo que no hay ningún problema en mostrarlo porque posteriormente lo cambiaré de cara al futuro.
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Y ellos, yo ponía ese código en la pizarra y ellos podían acceder sin ningún problema.
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La comunicación con ellos, además de poder utilizar los correos y demás formas corporativas del centro,
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lo que se corresponde estrictamente a la clase, yo tenía un tablo en el que me podía comunicar para transmitir noticias
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o hacerles saber alguna nota o algo similar.
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O también teníamos lo correspondiente al día a día de la clase, que sería el trabajo de clase en este apartado,
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donde se va distribuyendo mediante temas denominados así, donde yo lo he estructurado en función de las unidades didácticas que íbamos viendo
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o, por ejemplo, algún tema de avisos o algún tema correspondiente al laboratorio que hemos realizado, etcétera, etcétera, etcétera.
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En estos temas, pues bueno, podemos encontrar de diversos tipos, como podría ser, por ejemplo, la propia presentación del tema que hemos visto
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de la unidad didáctica correspondiente, en este caso hongos, algas y plantas.
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Alguna tarea realizada por mí en un Word que tenían que entregar, que ahora mostraré.
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Algún vídeo didáctico que bien puede estar colgado en la mediateca
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o bien puede estar colgado en el YouTube, en mi propio canal creado con la cuenta corporativa del centro.
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En este caso sería YouTube.
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y también a lo mejor de vez en cuando algún enlace para poder realizar algún juego cooperativo
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que puedan participar todos y que les cuente como nota de clase.
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Bueno, estos serían los alumnos que están matriculados junto al profesor
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con el que llevaba la otra asignatura durante este curso
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y en calificaciones podríamos encontrar lo que vendría siendo el cuaderno del profesor
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donde se van recogiendo con las actividades que yo voy mandando
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todas las notas correspondientes a los distintos alumnos que están matriculados en el curso.
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Asimismo, los alumnos pueden realizar, por ejemplo, exámenes siempre y cuando la manera que tengamos
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esté vinculada o esté permitida en lo que vendría siendo el propio Google Classroom.
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En este caso, la manera más sencilla que teníamos era poder realizarla mediante formularios de Google.
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De cara a la gestión de la evaluación hemos podido utilizar plataformas que tienen convenio con la Comunidad de Madrid como bien puede ser Raíces donde hemos podido evaluar a los alumnos en función de si nos encontrábamos presentes en la primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación o evaluación final en función de las asignaturas que hemos impartido a estos alumnos.
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Aquí veríamos a los alumnos que están matriculados y a los que queremos seleccionar para evaluarlos, a su vez que elegimos las asignaturas que queremos evaluar. Como yo solo les doy una, pues solo puedo elegir una.
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Aquí veríamos a los alumnos que ya están matriculados, que hemos seleccionado en nuestra asignatura y aquí la correspondiente nota que querríamos. Bueno, que nos dice que debemos seleccionar, pero bueno, sí.
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También se ha ampliado el uso de herramientas no corporativas
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como es el caso de Alexia para la hora de la evaluación
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en el que, por ejemplo, yo quería evaluar
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y me venía aquí y una vez habíamos puesto
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el correspondiente parcial, examen, global, lo que sea
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que quisiéramos evaluar
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yo metía las notas y obtenía la nota ponderada
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de los resultados obtenidos
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Para finalizar, mostraré la aula virtual
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correspondiente al otro centro
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que sería una aula virtual de tipo Moodle
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en donde los alumnos tendrían que teclear
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Colegio Fray Luis de León, Aula Virtual Moodle
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en Google o en el motor de búsqueda que tengan
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introducir su usuario y contraseña que se les proporciona
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al principio del curso por el equipo TIC
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y aquí, bueno, pues podemos ver
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que además de diversas actividades que se han
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podido realizar correspondientes
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a lo que vendría siendo
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un lado virtual, se han podido
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trabajar con rúbricas
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así como también se han
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podido trabajar con actividades
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en cooperativo
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organizando a los alumnos
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en grupos, que aquí no se han podido
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ver, como no se ha podido entregar, le veo
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a un problema que lo explicaré, pero que aquí se ve como los alumnos
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han sido separados en grupos y que cuando el alumno entrega la tarea
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no te deja verlo por un problema de principio de curso con el aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alvaro Ledrado Ramirez
- Subido por:
- Álvaro L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 19:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC FRAY LUIS DE LEÓN
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 126.55 MBytes