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AULA VIRTUAL Y RAÍCES - Contenido educativo

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Subido el 23 de abril de 2024 por Gema María S.

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Hola, mi nombre es Gemma Sola Pérez y procedo a explicar de una forma deductiva cómo se organiza el aula virtual de una de las áreas donde imparto clase en el centro. 00:00:02
En este caso es el aula virtual de lengua castellana para quinto. Antes de comenzar a narrar cómo se organiza esta aula, debo explicar que está siendo proyectada desde el rol de estudiante para que se vea exactamente el aspecto que va a tener cuando accedan los alumnos. 00:00:11
Otro aspecto importante es decir que los participantes están anonimizados para proteger la identidad de cada uno de ellos y otro aspecto muy importante es que se han incluido insignias relacionadas con los roles del aprendizaje cooperativo metodología que se lleva a cabo dentro del aula física. 00:00:31
Una vez vistos estos aspectos, pasamos a ver cómo está estructurada nuestro aula virtual. 00:00:50
Comenzamos con una bienvenida donde se explica en qué consiste el aula y donde se les invita a los alumnos a utilizar un chat para hablar con la profesora. 00:00:55
Para ello deben abrir el bloque de la derecha donde se les redirige a una etiqueta que es un QR que les lleva directamente a un canva donde están las normas de ese chat. 00:01:03
Además del chat, en la presentación pueden encontrar una carpeta de lecturas comprensivas que se irán colgando todos los meses, 00:01:16
además de unos vídeos relacionados con las técnicas de estudio que son las infografías que podrán ver en la Mediateca de EducaMadrid. 00:01:25
Esto en cuanto a la presentación de nuestra aula. 00:01:33
Todas las unidades didácticas se organizan de la misma manera y se han ido colocando en nuestro aula virtual desde la más antigua a la más actual 00:01:36
Es por eso que como todas siguen la misma estructura, vamos a ver la unidad 7, rodeados de carteles y anuncios, que es la unidad que estamos viendo en este momento 00:01:48
Cuando los alumnos acceden a la unidad didáctica van a poder ver una presentación hecha en Canva donde tienen el enlace que les van a ir situando en distintas tareas para ir recorriendo cada uno de los contenidos. 00:01:59
Tienen vídeos y enlaces donde van a ampliar los contenidos. De igual manera, una zona de repostaje con juegos y una tarea final que está relacionada con el día del libro que hablaremos más adelante. 00:02:17
Esta forma de presentar los contenidos está relacionada con la metodología Visual Thinking que nos parece súper importante 00:02:33
ya que es una forma muy buena de ayudar a los alumnos a acceder a los conocimientos y adaptarnos muy bien a distintas situaciones de cada uno de ellos 00:02:41
Después de la presentación los alumnos tienen diferentes actividades colgadas en la unidad como un Padlet de los adverbios 00:02:53
donde hay una actividad cooperativa y termina con una encuesta donde van a poder ejercer la co-evaluación, la evaluación entre pares, un cajut para repasar la unidad y donde van a poderse auto-evaluar ellos mismos, 00:03:03
Un Canva donde van a poder ver cómo acceder a Madrid Read y al libro que se les ha propuesto para el Día del Libro. Este vídeo tiene subtítulos para ayudar a la accesibilidad y termina con un repaso de la unidad donde hay diferentes lightboard sheets que me van a ayudar a mí a saber si nuestros alumnos están adquiriendo o no todos los contenidos. 00:03:19
Todas las unidades se organizan de la misma manera y, una vez visto la estructura de las unidades didácticas, pasamos a ver cómo están organizados el cuaderno del profesor en Robler Raíces. 00:03:49
Este es el cuaderno del profesor de Robler Raíces y que utilizo para anotar los datos de mis alumnos. 00:04:08
Los registros del proceso de aprendizaje de esta evaluación se organizan en las siguientes categorías. 00:04:15
Las actividades cooperativas hacen un registro de los cuadernos y se van a ir apuntando los resultados de los exámenes. 00:04:20
En este apartado de la izquierda se anotan observaciones que se hacen en el aula, es decir, que las actividades cooperativas valen un 10%, el cuaderno un 30% y los exámenes son un 60%. 00:04:31
El aspecto de la pantalla está ampliado para garantizar la anonimización de nuestros alumnos también. Espero que les haya sido de su agrado esta presentación. Un saludo. 00:04:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
GEMA SOLA PÉREZ
Subido por:
Gema María S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
23 de abril de 2024 - 18:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CASTILLA
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
17.96 MBytes

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