EF2-1 Alejandro Machuca
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Vídeo de apoyo a la evidencia fundamental 2.1. para la acreditación del nivel B2 de CDD.
A continuación se presenta el contenido digital educativo Ciencia en la Cocina.
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Se creó un contenido digital original en Google Docs que incluía algunas capturas de imagen de una adaptación que se realizó con la aplicación Canva.
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Existen algunas imágenes que fueron obtenidas de un portal de divulgación denominado Science Direct.
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El contenido fue diseñado para la asignatura de Física y Química de segundo de la ESO
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y forma parte del bloque de contenidos C, el cambio, en el que se desarrolla una introducción a las reacciones químicas y a sus propiedades macroscópicas.
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También se trabajó de manera indirecta el bloque A, en el que se pone en marcha una investigación sencilla guiada.
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La actividad se estructura en tres partes.
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Es una primera en la que existe una introducción teórica en la que se exponen los aspectos más importantes del funcionamiento o la realización de un bizcocho en el microondas.
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De esta manera se utilizarán materiales conocidos por el alumno y cercanos a su realidad cotidiana.
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En la segunda parte se efectúan una serie de cuestiones que sirven para activar los conocimientos previos y para comprobar que la introducción teórica y los contenidos más importantes han sido correctamente entendidos.
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Esta parte se realizaba en grupos, favoreciendo un poco el aprendizaje cooperativo y la resolución conjunta de dudas.
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Y una tercera parte que consiste en un aprendizaje experimental.
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Se responden una serie de cuestiones y se les orienta para la organización y toma de datos.
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En todo momento se intenta que el formato fuera accesible y que intentaran familiarizarse con el uso de algunas herramientas digitales como Google Docs, Excel
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y se les pide exponer los resultados finales en una presentación.
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La parte final fue realizada con Canva y se corresponde a una adaptación de accesibilidad para un alumno
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que tenía trastorno por déficit de atención y una adaptación curricular debido a un déficit cognitivo.
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Se optó por compartimentalizar la información más básica, establecer unos contenidos más sencillos,
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hacer un gran apoyo de material visual y establecer una guía paso a paso para la realización de un experimento
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en el que ya no existe la parte compleja de análisis de datos.
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Esta compartimentización de la información favorece que se enfoque la atención en lo importante
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y se adaptan los contenidos para que el alumno pueda realizarlo a la vez que el resto de compañeros.
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El contenido digital estaba englobado en una secuencia didáctica que fue publicada en el aula virtual de Google Classroom y que contaba también con feedback que se aportó como parte de la evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alejandro Machuca
- Subido por:
- Alejandro M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 17:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 13.89 MBytes
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