Innovación metodológica
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Vídeo innovación metodológica evidencias B
Como innovación metodológica puedo incluir nuestro proyecto Digicraft.
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Este proyecto tiene como objetivo formar a los niños de primaria en las competencias digitales
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utilizando diferentes plataformas, aplicaciones o actividades.
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En nuestro caso, nuestra clase quedó finalista en el proyecto Digicraft con el siguiente proyecto.
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Construimos una maqueta del espacio en la que dos robots, Pablo y Pablito,
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sobre una plataforma que se llama Robot Edison, la cual lee unos códigos de barra
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y hace unos movimientos que nosotros le indicamos mediante este código que acabo de decir.
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Este, por ejemplo, iba dando vueltas alrededor de esta línea negra
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y este se movía cuando dábamos una palmada y se paraba cuando dábamos dos palmadas.
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Esto que veis aquí se llama placa Waki Waki y sirve para hacer un piano.
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Se conecta a una tablet con una aplicación y esta es la toma de tierra
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y aquí vemos las teclas del piano con las cuales hicimos una melodía.
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Esto que veis aquí es un coche teledirigido, el cual con esta bolita que hay aquí,
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que se llama el Ferro Mini, que se ponía debajo.
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Hacemos un coche teledirigido, el cual manejamos desde una tablet.
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Y este es nuestro cohete que subía una rampa y caía sobre el planeta Tierra
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con este paracaídas hecho con material reciclado.
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Con este proyecto quedamos finalistas para el super reto DigiCraft.
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Esto fue una experiencia maravillosa porque fuimos uno de los diez centros
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que fueron al super reto y conocimos proyectos fascinantes.
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Además de DigiCraft, también trabajamos en otra clase, la realidad aumentada,
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la producción de video animado a partir de fotogramas con la aplicación FIPA,
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Clip, Robótica o Scratch, que ahora vamos a ver cómo lo trabajamos.
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Con respecto a la gamificación, lo hacemos a través de la página de Clare Dojo.
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En esta página podemos ganar puntos que cada viernes cambiamos por tarjetas de recompensa.
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Pueden comprar tarjetas de 10 minutos más de patio, pueden comprar tarjetas de traer su juguete favorito
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para enseñárselo a sus compañeros, ser el primero de la fila, en fin, varias recompensas.
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Y también tenemos un muro donde compartimos nuestros trabajos y la posibilidad de usar
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un chat instantáneo para comunicarnos con la familia.
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En DigiCraft también hemos aprendido a hacer animaciones con la aplicación FIPA, Clip,
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donde hacen sus propios videos animados a través de fotogramas que ellos mismos dibujan.
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Y también hemos aprendido a utilizar Scratch, que es muy parecido a la aplicación que antes he explicado,
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de FIPA, Clip, solo que ahora se trata de hacer programaciones como si fueran sus propios videojuegos,
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en el que, bueno, pues se cambian los personajes, el fondo que le quieran poner, también es muy divertido.
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En clase utilizamos también la gafa de realidad virtual en la que colocamos el móvil
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y, bueno, pues podemos conocer el cuerpo humano por dentro.
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O podemos hacer un viaje por el sistema solar, que también lo utilizamos mucho para Science.
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Y luego, bueno, pues como ya he dicho antes, para nuestro proyecto de DigiCraft,
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pues hemos utilizado el esfero mini, rocos de Edison.
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Y, bueno, pues hasta aquí es lo que yo puedo decir de mi innovación metodológica.
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Esto lo llevamos a cabo en una de las dos sesiones que tenemos a la semana de Art and Craft.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Castro
- Subido por:
- Beatriz C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 11 de febrero de 2024 - 20:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN PABLO
- Duración:
- 02′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.44 MBytes
