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Innovación metodológica

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Nuria S.

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Teniendo en cuenta el diseño universal de aprendizaje, presenta una infografía que 00:00:00
posibilita utilizar una metodología activa e innovadora, consistente en el aprendizaje 00:00:04
basada en proyectos. El docente les plantea una pregunta-desafío basada en una situación 00:00:09
real próxima a ellos, a su entorno, que desperte su interés y que esté unida a conceptos 00:00:16
que queramos que aprendan. Deberán resolver la tarea por equipos, realizando una investigación, 00:00:22
abordando diversas actividades de aprendizaje y trabajando de manera colaborativa y autónoma. 00:00:28
Por último, compartirán el producto final con el resto de los compañeros de la clase. 00:00:34
Este proyecto trata el tema de la sin sombrero, las mujeres de la generación del 27. Está 00:00:39
pensado para un nivel de cuarto de la ESO, del área de lengua, y está dividido en seis 00:00:44
fases. Se realizará en el aula del futuro y en el aula de informática. La primera fase 00:00:49
o etapa se trata de la introducción, se plantean una serie de preguntas. ¿Quiénes son las 00:00:55
sin sombreros? ¿Cuál es el origen de su nombre? ¿La obra más importante de cada una de ellas? 00:00:59
¿Por qué no se las ha considerado pertenecientes a la generación del 27? La segunda etapa trata 00:01:04
los objetivos, pues saber quiénes son las sin sombreros, conocer a las mujeres inscritoras 00:01:10
de nuestro panorama cultural, reconocer sus aportaciones a la sociedad y además seleccionar 00:01:15
una autora y reflexionar sobre su vida. La tercera fase o etapa tratará la organización 00:01:21
del grupo. Formaremos siempre grupos mixtos, en este caso hay cuatro alumnos, y siempre 00:01:29
con alumnos con los que habíamos trabajado previamente, nombrando un portavoz. La cuarta 00:01:34
etapa es la etapa de investigación, en la cual los alumnos deberán utilizar los recursos 00:01:40
y las páginas web facilitadas por el profesor, en la que encontrarán toda la información 00:01:45
sobre el tema. La etapa o fase número cinco tratará la creación, deberán realizar una 00:01:50
presentación, podrían ser a través de PowerPoint, de Pamba, de Bretsi, de Geniali, respondiendo 00:01:59
a las preguntas previamente planteadas, siempre siendo concisos y aportando información contrastada. 00:02:05
La sexta etapa se trata de la difusión, deberán compartir la presentación con los compañeros 00:02:13
de clase, posteriormente habrá un turno de preguntas y finalmente subirán las presentaciones 00:02:18
al aula virtual de la asignatura. 00:02:25
Autor/es:
Nuria Sánchez Riquelme
Subido por:
Nuria S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 15:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
Duración:
02′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
47.97 MBytes

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