LMS Aula Virtual - Contenido educativo
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Vídeo explicativo que muestra un LMS, Aula Virtual de Representaciones de Construcción del CFGS Proyectos de Edificación.
Bienvenidos a la aula virtual de Representaciones de Construcción del Ciclo Formativo de Grado
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Superior Proyecto de Cientificación de Formación Profesional de la Familia de Educación y
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Obra Civil. Este curso está actualizado desde el curso 22-23 y se puede reutilizar. Se facilita
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el acceso como estudiante a la plataforma de aprendizaje con la matriculación y con
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su usuario y contraseña. Aquí podemos ver los participantes y vamos a ver también cómo
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podemos matricularnos. Hay varias formas, por grupos, también podemos hacerlo por cohortes
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que es la forma más sencilla. Matriculamos a un grupo entero de una clase que ya están
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agrupados o lo podemos hacer individualmente si es necesario, por ejemplo, si hay una alumna
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de práctico o algún profesor que esté interesado. La aula virtual está dividida en secciones
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o temas, todas las 15 unidades y están secuenciadas según la programación, aunque se van dando
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saltos para combinarlas. En general, tenemos un taller que tenemos en clase y luego tenemos
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la ficha del alumno que se puede rellenar computarialmente y pueden luego entregarla
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aquí en la tallería. En la programación tenemos tres, programación, resumen y planificación.
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La planificación nos sirve para orientarnos en el progreso del curso o las prácticas
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que tenemos que entrar. Son tareas en el aula virtual y nos ponen las semanas, las
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fechas en las que tenemos que entregarlas. También hay un cuestionario sobre el conocimiento
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de la programación. En evaluación tenemos tres documentos que son sobre criterios de
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calificación y arítmicas de todas las tareas, así como ponderaciones, datos de los alumnos,
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claro. Hay una otra evaluación con el curso encuesta para que haga una reflexión sobre
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su modo de aprender, relacionarse y trabajar con sus compañeros, el tutor, etc. Y un cuestionario
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en cada evaluación. La evaluación docente también se ha diseñado para mejorar, motivarse,
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también para empoderamiento del alumno, para que vea que también es importante su opinión.
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Pues hay ítem programación, un montón de cuestiones, evaluación. Ahí están las medias,
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también todas las estadísticas de todas las calificaciones, valoraciones. Pasamos a ver las
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unidades ahora. Empezamos con la de A5 para que veamos que hay que ser preparado para esta unidad
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con todas sus secciones también, una estructura, juegos, un wiki para llegar a lo virtual,
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una rúbrica. En los demás también tenemos carpetas, documentos, urls que nos llevan a otras páginas
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complementarias. También hay prácticas que pueden no estar disponibles para el estudiante,
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es que está resuelta ahí, para que no lo hagan, entonces no se puede ver, un wiki para poder
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reunir varias ideas. También hay tareas que son muy cómodas, que podemos dar comentarios de
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retroalimentación, podemos corregir, tenemos herramientas para todo y ahí reciben los alumnos
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las calificaciones bien de cada práctica. En la de A15 tenemos un mapa mental hecho con
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SLAdmin también sobre el contenido de esta unidad. Una autovaloración sobre la unidad consiste en
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hacer al alumno reflexionar sobre lo aprendido con palabras. También hay H5Ps, se puede hacer
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disponible en el momento que se desee. También hay bloques de calendario, próximos eventos,
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actividad reciente, subes de nivel. Se diseñan insignias. Otro ejemplo de forma de evaluación
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se encuentra en la unidad A11, que es la co-evaluación con la ayuda de formularios de
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EDUCAMADRID. Volvemos al curso para ver el formulario con EDUCAMADRID para co-evaluación.
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Se trata de trabajos en grupo, proyectos, retos y servicios. Un proyecto para el centro y todos
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se auto-evalúan con la ayuda de esta herramienta, el formulario de EDUCAMADRID. Se trata de una
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co-evaluación. Además tenemos una forma de evaluación que hemos denominado evaluación
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conjunta, en el que todos se auto-evalúan y la media es la nota que se llevan todos. Pues la
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tarea o práctica que han hecho es un trabajo grupal colaborativo en común de toda la clase,
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entonces todos se llevan la misma nota. Ahora vamos a la unidad A8 para ver una tarea con
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link o un recurso con gamificación, un cajón. Se utilizan varias metodologías activas. Por ejemplo,
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en la primera práctica, el primer día de clase, los alumnos hacen la práctica directamente sin
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ninguna explicación, aunque sí tienen acceso a presentaciones y otros documentos en el aula
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virtual, aula invertida. Posteriormente se hace una asamblea o debate con el docente para ver qué
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dificultades han tenido o qué aspectos se pueden mejorar, para ya sí luego repetir la práctica con
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otras herramientas. En este caso, al ser el primer día de clase, esta práctica sirve tanto al profesor
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para conocer al alumno y realizar un análisis inicial como para el alumno sentirse el protagonista
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y promover su empoderamiento. Para la corrección o auto-evaluación de esta práctica se usa el
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recurso del aula virtual TALLER. Otras metodologías son el uso de proyectos ABP, retos ABR, Visual
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Cinque, talleres de servicios con reto que hemos mencionado, etc. Espero que os haya gustado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Irene González Morán
- Subido por:
- Irene G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 17:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISLAS FILIPINAS
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.81 MBytes
