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EVIDENCIA INNOVACIÓN METODOLÓGICA BMV - Contenido educativo

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Subido el 16 de agosto de 2023 por Berta M. M.

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En el siguiente ejemplo tenemos una situación de aprendizaje para cuarto de la ESO para una materia unificada de proyectos tecnológicos y tecnología de la información y comunicación, contando en total con tres horas a la semana. 00:00:00
Esta situación está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales, la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento computacional. 00:00:11
Con este desafío, mi alumnado participará en un proyecto espacial real, diseñando y construyendo un Kansas en el que tendrán que adaptar todos los subsistemas principales que se encuentran en un satélite, 00:00:22
como la energía, los sensores y sistemas de comunicación, en un tamaño de una lata de refresco. 00:00:32
También tendrán que fabricar un paracaídas para conseguir un aterrizaje exitoso. 00:00:37
El día de la competición podrán lanzar su Kansas en un cohete, globo o paratraik, hasta que alcanzar un kilómetro de altura y comenzar su misión con la toma de datos que después analizarán. 00:00:41
En el diseño de actividades se ha tenido en cuenta el método DUA, con diferentes formas de aprendizaje e implicación para así conseguir la inclusión de todo el alumnado. 00:00:51
Para ello utilizaremos el aula-taller reformado este año siguiendo los espacios del aula de futuro, fomentando así, con metodologías activas, el desarrollo competencial del alumnado. 00:00:59
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases con actividades y tareas evaluables. 00:01:09
En la primera sesión presentaré el reto. Para ello partiremos de un vídeo que motivará a mi alumnado valorando la importancia de los satélites en la vida diaria. 00:01:12
Posteriormente, con una rutina de veo, pienso, me pregunto, realizarán un Mentimeter que recoja las principales ideas del vídeo. 00:01:20
Y por último, de forma grupal, realizarán un Pazles colaborativo con los requisitos que debe cumplir el Kansas en la competición. 00:01:26
Se presentará la misión secundaria, estudio de los zonos troposféricos y análisis de la contaminación existente en la zona rural debido al uso de vehículos en la zona urbana. 00:01:32
En la fase de investigación trabajaremos con la técnica de los expertos, de forma que cada equipo base tendrá un miembro experto en uno de los campos del proyecto. 00:01:40
Misión primaria y secundaria, estructura de la carcasa, paracaídas, comunicación, radio y GPS, antena y difusión del proyecto 00:01:47
En el aula virtual se subirán los recursos necesarios para afrontar esta investigación 00:01:55
En la fase de diseño, los equipos realizarán su logo con Canva, programarán el Kansas con Arduino 00:01:59
Diseñarán en 3D la carcasa con Tinkercad, utilizarán el calculador online para el diseño de la antena Yagi 00:02:05
Realizarán el esquema electrónico con FreeSync y diseñarán el paracaídas con bolsas de plástico 00:02:11
En el aula virtual habrá una tarea taller donde subirán una carpeta con las imágenes de sus diseños 00:02:16
permitiendo la evaluación entre iguales 00:02:21
En la fase de construcción los grupos de los equipos van a ser heterogéneos 00:02:24
para que cada uno contribuya con sus habilidades 00:02:28
La fase de evaluación haremos uso de un aprendizaje por descubrimiento 00:02:30
haciendo pruebas desde altura del diseño del paracaídas 00:02:34
La fase de difusión es fundamental en los proyectos de esta envergadura 00:02:37
Los alumnos durante todo el proyecto llevarán un seguimiento de su desarrollo 00:02:41
en un blog y en redes sociales. 00:02:45
Crearán un vídeo presentación del proyecto 00:02:47
usando el programa DaVinci Resolve. 00:02:49
Por último, en la fase de competición 00:02:51
tendrán su aprendizaje real, 00:02:53
lanzando su Kansas desde Paratraik 00:02:55
y defendiendo su proyecto 00:02:56
delante de un tribunal de expertos 00:02:58
vinculado al mundo espacial hoy en día. 00:03:00
Los alumnos dispondrán en el aula virtual 00:03:02
de la rúbrica que seguiré para evaluar su AVP. 00:03:04
Autor/es:
Berta Molina Vico
Subido por:
Berta M. M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 9:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
91.68 MBytes

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