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`VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 3 de noviembre de 2023 por María Mercedes C.

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Hola, buenas tardes a todos. Hoy vamos a presentar la situación de aprendizaje preparada para 00:00:00
tercero de la ESO. Para tercero de la ESO, desde el Área de Lengua Castilla en la Literatura 00:00:14
y tiene por título Literatura Barroca, Literatura del Barroco. Aquí podéis ver un corral de 00:00:24
comedias que es en donde se representaban las obras de teatro del barroco. Aquí tenéis 00:00:28
la introducción, cuáles son los objetivos que se presentan, las características de 00:00:37
la literatura del barroco. También desarrollarás estrategias para la lectura e interpretación 00:00:42
de obras de carácter literario y del teatro del barroco y tendrás la posibilidad de disfrutar 00:00:47
de la lectura de diversos textos literarios. Aquí tenéis, mirad, vais viendo cómo el 00:00:53
telón va corriendo y vais viendo los principales objetivos de esta tarea y de esta situación 00:00:58
de aprendizaje, desde conocer el contexto histórico y social vinculado al barroco, 00:01:03
comprender el lenguaje literario de este periodo, leer, realizar una ficha técnica de la obra 00:01:07
tatal del siglo XVII, conocer los principales tópicos literarios de este periodo, los 00:01:12
lingüísticos, así como las figuras retóricas características del estilo literario del siglo 00:01:17
XVII, los principales poetas e igual o asimismo que los principales representantes del teatro. 00:01:25
Aquí tenéis los principales contenidos, todos ellos se vertebran en la educación literaria, 00:01:32
en la lectura de textos, tanto lectura guiada como lectura autónoma y sobre todo en la reflexión 00:01:38
e interpretación de textos leídos. La temporalización consta de esta situación de aprendizaje de seis 00:01:44
sesiones distribuidas del módulo siguiente. En la primera sesión vais a ver cómo comenzamos a 00:01:52
través de un pequeño vídeo de la película She's Spinning in Love a modo de introducción. Aquí vais 00:01:56
a ver cómo se representaba las obras del teatro en el barroco en ese lón desde el siglo XVII, 00:02:03
el teatro del lobo y a partir de ahí pues vais a ver una pequeña introducción y haremos preguntas 00:02:08
sobre vuestro conocimiento sobre el tema. En las sesiones 2, 3 y 4 vais a construir vuestro 00:02:13
propio aprendizaje con una serie de propuestas que os vamos a desarrollar y en las sesiones 5 y 6 00:02:18
vais a tener que realizar lo que es el producto, que es la lectura dramatizada de un texto teatral 00:02:24
del siglo y concretamente del barroco. En la evaluación encontramos tres objetivos fundamentales, 00:02:30
primero una escala de valoración, lo que es la auto evaluación, una rúbrica de evaluación del 00:02:37
trabajo cooperativo, también la hetero evaluación con una prueba de evaluación de los contenidos, 00:02:42
una prueba de también hetero evaluación pero de adaptación y por último una auto evaluación. 00:02:48
A continuación vais a ver el informe calificador para esta situación de aprendizaje, 00:02:58
hemos establecido tres evaluaciones, la primera evaluación, la segunda y la tercera. 00:03:06
Como estáis viendo aquí, muy bien, en la primera evaluación hay una serie de tareas que ahora vamos a ver 00:03:12
cómo es en primer lugar esta primera tarea que es lo que es un contenido interactivo en donde tenéis 00:03:19
que rellenar estos huecos acerca de los textos positivos y argumentativos que también vamos a 00:03:30
encontrar en el teatro del barroco. También en la segunda evaluación vamos a encontrar también, 00:03:35
aquí lo tenéis en la segunda evaluación, otra tarea de contenido interactivo que en este caso es, 00:03:45
lo estáis viendo aquí, lo vais a ver a continuación, se trata de arrastrar estas 00:03:57
palabras que veis aquí, trama primera persona, hechos lugar, terceras, secundarios, etcétera, 00:04:05
en estos espacios vais a comprobar que aquí se trata de rellenar una serie de huecos con estas 00:04:10
palabras y que están vinculados lógicamente al texto negativo que también vamos a ver en esta, 00:04:16
en esta, en esta etapa de la literatura. Bien, a continuación vamos a ver a modo de evaluación, 00:04:21
fijaos en nuestro sistema de evaluación, también vamos a ver como modo de evaluación final lo que 00:04:35
es, aquí lo tenemos, un cuestionario en la tercera evaluación, en este cuestionario vais a ver una 00:04:44
serie de preguntas en las que vais a tener que elegir una opción correcta, de acuerdo, 00:04:50
vais a ver, fijaos aquí, una serie de autores, también tenéis que responder 00:04:56
y tenéis que elegir cuál es la opción correcta a la pregunta que se os formulará, muy bien, de acuerdo. 00:05:04
También a continuación, como la tarea número 5, tenemos lo que es un espacio de actividades, 00:05:13
como decimos, distintos de aprendizaje, aquí vais a ver también cómo hay cinco tareas, 00:05:21
vais a ver, la primera, pues vamos a proponer lo que es el inicio en esta tarea, aparece, fijaos, 00:05:28
las instrucciones, tenéis que realizar cinco actividades motivadoras y que son progresivas 00:05:36
en dificultad, para ello debes entender perfectamente lo que se te pide en cada una 00:05:43
de ellas, son obligatorias las tres primeras actividades, en caso de que hayas tenido alguna 00:05:47
dificultad en alguna de ellas, tras la primera, tras la tercera actividad podéis ir al repostaje, 00:05:52
en este repostaje se os da también una información y una actividad para que podáis afrontar las 00:05:58
siguientes con mayor dificultad, ya con menos dificultad y a partir de ahí continuar, pero 00:06:04
también podéis regresar a las anteriores si habéis tenido algún tipo de problema, fijaos, 00:06:09
lo importante, lo importante y fundamental es que disfrutéis en el proceso, no se trata de llegar 00:06:14
antes que nadie, sino hacerlo bien, de acuerdo, así que ánimo y a comenzar, bien. A partir de aquí 00:06:20
también tenemos, 00:06:30
tras la inición de lo hemos visto, tenéis esta actividad en la primera, en este enlace en donde 00:06:35
vais a ver un vídeo sobre el barroco, muy bien, a continuación en la tercera actividad, fijaos, 00:06:41
se os propone, perdón, en la tercera no, bueno, en la tercera hay una ficha sobre el barroco 00:06:50
muy bien, pero en la dos vais a ver aquí, perfecto, perdonadme, un genial sobre la poesía de los 00:06:58
principales poetas del barroco, tras haber realizado esta actividad, que es la dos, 00:07:11
volvemos al vídeo de la tarea tres, que es lo que os hemos comentado. Si tenéis aquí algún 00:07:17
problema al repostaje, en el repostaje tendréis efectivamente un vídeo mucho más sencillo. 00:07:23
Tras el repostaje continuamos con la tarea o la actividad cuatro, en esta actividad cuatro 00:07:31
también se os propone, hay un vídeo mucho más profundo en detalle sobre autores y obras de 00:07:39
y ya en la meta tenemos como último elemento un cajón para que podáis evaluar, de acuerdo, 00:07:48
muy bien, pues estas son las cinco actividades que se os presentamos en esta, 00:07:55
en todas ellas, en todas estas actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Muy buenas tardes. 00:08:06
Autor/es:
MERCECES COMUNIÓN
Subido por:
María Mercedes C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de noviembre de 2023 - 21:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PRESENTACIÓN DE NUESTRA SEÑORA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
156.47 MBytes

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