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Entrega tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 27 de mayo de 2023 por M Carmen G.

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Entrega video tarea 6

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Esta es la presentación de mi situación de aprendizaje. 00:00:00
Jugamos con los números. 00:00:03
Pertenece al área de descubrimiento y exploración del entorno. 00:00:05
La parte de lógica matemática para el nivel de 5 años de educación infantil. 00:00:08
La voy a llevar a cabo a finales del segundo trimestre con una temporalización de 3 semanas. 00:00:12
Vamos a jugar para aprender a contar hasta 10, 00:00:18
a asociar las cantidades a subgracias correspondientes, 00:00:21
a trazar los números de manera adecuada siguiendo la direccionalidad correcta, 00:00:24
correcta a progresar en la decomposición aditiva. Este trabajo lo estamos realizando desde principios 00:00:28
de curso y también se ha realizado en el nivel de tres años y cuatro años con estos mismos alumnos 00:00:35
que son mis alumnos desde hace ya tiempo. La metodología que utilizamos es una metodología activa 00:00:40
partiendo siempre de actividades y juegos, de la observación y la manipulación y la experimentación 00:00:46
con objetos y materiales, trabajando en equipo, utilizando también los recursos interactivos. 00:00:51
Los materiales manipulativos que vamos a utilizar son las formas Numicon, que son estas que tienen el agujerito, las clavijas que también pertenecen al método Numicon, las regletas de Cusiner, los policubos y también materiales de la vida cotidiana como son pinzas de ropa de colores, palitos de colores, piezas de construcciones que a ellos les llama la atención, muñequitos que tienen de colores y lo que le permiten es contar y también descomponer utilizando los colores. 00:00:58
tarjetas de números de puntitos para trazos 00:01:27
que se trazan y se borran con los rotuladores Beleda 00:01:30
y pizarras Beleda donde ellos van escribiendo 00:01:33
esas descomposiciones a las que llegan 00:01:36
utilizando los materiales manipulativos 00:01:38
también utilizamos materiales tecnológicos 00:01:40
puesto que tenemos en clase la televisión interactiva 00:01:43
y entonces pues utilizamos recursos que aparecen en Youtube 00:01:46
como son canciones y vídeos 00:01:49
y las Lightwork Sheets, el Genie AI 00:01:51
y algunos PowerPoint que he hecho yo 00:01:53
El trabajo se realiza en tres fases 00:01:56
La fase inicial o motivadora dura una semana 00:02:00
Con cinco sesiones de 45 minutos 00:02:03
Y en ella vamos a cantar la canción de la gallina turuleca 00:02:05
Aprovechando que tiene que contar sus huevos 00:02:09
La canción de Mariana Cuenta que va contando con sus deditos 00:02:11
Un vídeo educativo donde se ve claramente la situación de descomposición 00:02:15
Con los personajes de los tres cerditos y su mamá 00:02:20
Que van recogiendo frutas en cestitos 00:02:22
Van a trabajar en equipo, formando seis equipos de cuatro alumnos para ir manipulando con los materiales, pero de una forma más libre, sin unas directrices muy marcadas por lo que tienen que conseguir. 00:02:25
En la primera fase es más sin seguir estas pautas. 00:02:38
En la fase de desarrollo e investigación, que dura una semana y media, vamos a continuar con el trabajo en equipo, pero ya les voy a decir lo que tenemos que hacer. 00:02:43
Tenemos que contar hasta 10 con esos materiales manipulativos y tenemos que asociar la cantidad y la grafía utilizando los materiales que les hemos presentado. 00:02:51
Vamos a trazar todos esos números siguiendo la direccionalidad adecuada. 00:03:01
En un principio utilizamos el soporte muy grande y entonces lo hacen en el suelo con tiza. 00:03:06
El suelo se borra fácilmente y después ya utilizamos las tarjetas que tienen un trazo más pequeño. 00:03:11
tienen que averiguar también el número que va antes y que va después 00:03:17
y van a ir descomponiendo con esos materiales manipulativos 00:03:20
entonces con el material Numicon pues van poniendo las piezas una encima de otra 00:03:24
y los agujeritos tienen que corresponder todo correctamente 00:03:28
para que ellos vean la similitud de una pieza con otra 00:03:33
igualmente con las piezas de las regletas de Cusiner 00:03:37
y con los materiales de tipo de construcciones o los policubos 00:03:41
o las materiales no tan convencionales como son las pinzas de colores, 00:03:45
pues lo que van formando es el número y con los distintos colores van descomponiendo el número. 00:03:52
Si aparecen siete clavijas y cuatro son rojas y tres son amarillas, 00:03:59
pues rápidamente ellos distinguen que siete es igual a cuatro más tres. 00:04:06
Y también vamos a realizar juegos interactivos con las Light Warships y el Genially. 00:04:11
Y en la fase final, que son dos sesiones de 45 minutos más o menos, 00:04:17
pues van a ir diciendo por parejas algunas conclusiones que han sacado, 00:04:22
que han aprendido sobre los números, cuáles números van antes, cuáles números van después, 00:04:26
de composiciones que han realizado y que han hecho. 00:04:31
Y para aportar ya y dejar en el rincón de mis niños matemáticos, 00:04:34
pues van a realizar una tarea donde van a exponer y se va a quedar en el rincón de las matemáticas. 00:04:38
Entonces, pues utilizan el material que ellos quieren. Pueden utilizar casitas de tipo ABN que lo van realizando con cartulinas o pueden realizar juegos con los palitos o lo que ellos vean de manera que eso luego se pueda utilizar en el rincón o que vean claramente los logros que han conseguido. 00:04:46
Este es el libro de calificaciones de mi aula virtual de EducaMadrid 00:05:05
donde se muestran las tres categorías padre que he creado 00:05:10
con las tres categorías subordinadas 00:05:13
y en cada una de ellas he insertado una actividad 2 de contenido H5P 00:05:16
y en la devaluación final está el cuestionario 00:05:21
Si nos vamos a la de la segunda evaluación 00:05:24
pues es de contenido interactivo y es un memory de H5P 00:05:27
donde van levantando las imágenes y haciendo las parejas correspondientes. 00:05:32
Esta es la tarea de espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:41
He puesto un inicio y cinco tareas y el repostaje. 00:05:45
En el inicio hay una canción, en la tarea número uno hay un vídeo de problemas de los tres cerditos contando frutas, 00:05:48
en la tarea número dos hay un Genially de descomposición con figuritas de dinosaurio, 00:05:56
En la tarea número 3 hay una Lightwork Sheets con casitas de colores y descomposición de números 00:06:01
y si los niños no han comprendido bien la tarea pasarían al repostaje 00:06:07
donde hay un genio ahí para reforzar el concepto de la descomposición aditiva. 00:06:11
Tendrían que realizar otra vez la tarea número 3 y después pasarían a la tarea número 4 que es una Lightwork Sheets. 00:06:17
Y la última tarea, la tarea final, es una World Wall. 00:06:25
Autor/es:
Carmen Guillén Carrasco
Subido por:
M Carmen G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
27 de mayo de 2023 - 11:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIELA MISTRAL
Duración:
06′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
187.67 MBytes

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