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Innovación metodológica

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Subido el 18 de junio de 2024 por Daniel R.

4 visualizaciones

Video en el que se explica un proyecto de aprendizaje

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de innovación metodológica voy a presentar el parcial del segundo trimestre de la asignatura 00:00:00
de filosofía de primero de bachillerato que consiste en un ejemplo de aprendizaje basado 00:00:06
en proyectos. Lo primero que tienen los alumnos es una infografía en la que se muestran los 00:00:13
pasos que han de seguir para completar este proyecto. Como podemos ver, consta de cuatro 00:00:20
pasos principales. El primero de ellos es aprender sobre los temas que vamos a escribir el ensayo, 00:00:29
que es el determinismo de la libertad. Después se deben de documentar y en grupos cooperativos 00:00:36
preparar una presentación en PowerPoint sobre las diferentes fuentes que pueden usar en el ensayo, 00:00:41
que lo hacemos en el aula de informática. Y a continuación presentar ese PowerPoint al resto 00:00:46
de la clase. De cada de las 10 fuentes deben utilizar 5 en su ensayo, por lo tanto tienen que 00:00:52
tomar notas de esas presentaciones y por último vamos durante tres sesiones toda una semana a 00:00:57
la aula de informática a redactar cada uno de manera individual ese ensayo. Por lo tanto una 00:01:02
vez vista esta infografía tienen aquí las indicaciones también de cómo citar y las 00:01:11
indicaciones para el trabajo y un ejemplo de lo que deben de hacer que es algo similar a un artículo 00:01:20
de opinión, ¿vale? Como los que aparecen en las revistas, más o menos, además esta es la extensión 00:01:26
que se pide, unas 500 palabras. Por lo tanto, es una situación de aprendizaje en el sentido de que 00:01:31
es un producto, el producto final es algo real. Aquí tienen las dos carpetas con las cinco fuentes 00:01:36
que tienen que presentar sobre el determinismo y las cinco fuentes que hay en torno a la libertad. 00:01:44
Y por último tienen aquí la tarea donde deben de subir el resultado final que también cuenta con una rúbrica que ellos conocen y que vemos en clase antes para que sepan cómo se va a calificar. 00:01:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel Ramo Rodríguez Carreño
Subido por:
Daniel R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de junio de 2024 - 12:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
02′ 09″
Relación de aspecto:
8:3 Salida de imagen máxima de Súper 16mm negativo cuando se utilizado un sistema de lente anamórfica. Efectivamente, una imagen que es de la relación de 24:9 se aplasta en el aspecto nativo 15:9 de un Super 16mm negativo.
Resolución:
1918x722 píxeles
Tamaño:
91.31 MBytes

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