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INNOVACIÓN METODOLÓGICA

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Subido el 15 de abril de 2024 por Rebeca M.

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Buenas tardes, mi nombre es Rebeca Morillo y voy a presentar la evidencia fundamental de innovación metodológica 00:00:00
sobre una situación de aprendizaje de nutrición en Primera de la ESO de Educación Física. 00:00:05
En la presente situación de aprendizaje tiene como objetivo principal promover la adquisición de hábitos alimenticios y saludables 00:00:09
y fomentar la conciencia sobre la importancia de una dieta equilibrada en el contexto de la educación física. 00:00:14
A lo largo de las 12 sesiones, los estudiantes de Primera de la ESO tendrán la oportunidad de explorar, 00:00:19
investigar y reflexionar sobre los diversos aspectos relacionados con la alimentación y la nutrición. 00:00:23
Mediante la aplicación de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, la investigación colaborativa y el uso de herramientas digitales 00:00:27
los estudiantes desarrollarán habilidades prácticas, comunicativas y críticas mientras profundizan en el conocimiento sobre la alimentación saludable 00:00:35
Además, la integración de tecnologías digitales permitirá una mayor interacción y participación de los estudiantes 00:00:43
así como el registro y la documentación de su aprendizaje de manera efectiva 00:00:49
A continuación veremos el contenido de cada sesión 00:00:53
En la sesión número 1 realizarán una exposición y debate comentando la participación activa en clase 00:00:56
En la sesión número 2 a través del uso de Google Forms se realizará un cuestionario de hábitos saludables 00:01:03
En la sesión número 3 realizarán una investigación sobre la pirámide alimenticia comentando el trabajo en equipo y creación de infografías 00:01:10
En la sesión número 4 realizarán a través del uso de la aplicación MyPlate para planificar una dieta y posterior exposición 00:01:17
exposición. La sesión número 5 realizará una preparación de recetas con una documentación 00:01:25
fotográfica promoviendo el aprendizaje experiencial. En la sesión número 6, a través del uso 00:01:32
de la aplicación Food Educate para utilizar el contenido nutricional de los alimentos 00:01:38
y posteriormente realizarán un debate. La sesión número 7 investigará la relación 00:01:43
entre la actividad física y la alimentación adecuada haciendo una posterior presentación 00:01:50
con carteles. Y en la sesión número 8 realizarán una asamblea sobre los hábitos alimenticios 00:01:54
de todos los contenidos vistos anteriormente. En la sesión número 9 realizarán un cajud 00:02:00
y así aumentaremos la motivación de nuestro alumnado a través de este juego. En la sesión 00:02:05
número 10, a través del trabajo en equipos, se hará una campaña que promueva los hábitos 00:02:11
saludables. Y en la sesión número 11 se presentarán estas campañas y se creará un 00:02:17
espacio de discusión después de las presentaciones. Finalmente, la sesión número 12 se realizará 00:02:23
una autodelación en el aula virtual y se realizará una reflexión final de todos los 00:02:28
contenidos vistos en esta situación de aprendizaje. En resumen, la combinación de estas metodologías 00:02:33
en cada sesión de situación de aprendizaje proporcionará un enfoque dinámico, participativo 00:02:39
y significativo para abordar el tema de la alimentación saludable en educación física. 00:02:44
Cada metodología se selecciona y se adapta según los objetivos específicos de cada 00:02:49
sesión permitiendo así una experiencia de aprendizaje variada y enriquecedora para los estudiantes. 00:02:52
Subido por:
Rebeca M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
15 de abril de 2024 - 16:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PINTOR ANTONIO LOPEZ
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.60 MBytes

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