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Subido el 2 de julio de 2023 por Yolanda G.

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Soy Yolanda García Martín y a continuación voy a explicar cómo tengo organizada mi aula virtual de Classroom, 00:00:01
donde realizo y presento diferentes contenidos y actividades. 00:00:07
Lo primero que les muestro es el encabezado del aula, con una imagen que voy cambiando a lo largo del curso, 00:00:11
dependiendo del momento específico en el que nos encontremos o temas que estemos trabajando. 00:00:18
Tenemos varias pestañas a la vista y en el de personas se encuentran los alumnos de mi clase. 00:00:23
también podemos encontrar en esta pestaña algún profesor del equipo docente de este grupo que 00:00:28
pueden publicar sus contenidos en la misma no es mi caso ya que ellos tienen sus clases 00:00:36
correspondientes para no saturar de contenidos muy diversos a estos alumnos en esta pestaña de 00:00:40
trabajo de clase tengo los contenidos y actividades organizadas por asignaturas ya que como tutora les 00:00:48
imparto todas estas áreas. Cuando estoy trabajando una unidad didáctica renombro esos temas con la 00:00:55
asignatura, tema tal y el nombre de la unidad como vemos en esta imagen y a continuación paso a 00:01:02
detallar el trabajo realizado para la tarea número 1. Las actividades propuestas están relacionadas 00:01:08
con el área de matemáticas y en ellas desarrollo como contenido los cuerpos geométricos. A 00:01:15
continuación voy a explicar la secuencia de las actividades y qué se realiza en cada una de ellas. 00:01:21
Comenzamos con una actividad de repaso del tema anterior para asegurarnos que no han sido olvidados 00:01:28
ya que son esenciales para este tema y lo van a hacer a través de un vídeo en el que tendrán 00:01:34
que visualizar en casa al aplicar también la metodología Flip Classroom. Al día siguiente en 00:01:40
el aula, en el aula nos aseguraremos que tienen claros esos contenidos. En la segunda actividad 00:01:45
les planteo un reto que se llama ahora cuéntame tú para que asocien lo visto en el vídeo anterior 00:01:52
y escriban cada uno de ellos la solución o razonamiento a dicha pregunta. En el aula leeremos 00:01:59
las diferentes respuestas para debatir sobre ellas y llegar a una conclusión cómoda. En la tercera 00:02:05
actividad que se llama ¿Qué vamos a aprender? lo que harán será visualizar aquellos contenidos 00:02:12
que se van a desarrollar a lo largo de esta unidad didáctica. La siguiente actividad ya 00:02:17
metidos de lleno en el tema y siguiendo con Flip Classroom será la lectura de un pdf. 00:02:23
En este pdf tendrán diferentes explicaciones de los contenidos como qué es un poliedro y sus 00:02:31
partes y visualizarán dos vídeos relacionados con estos contenidos. Al día siguiente estos 00:02:39
contenidos se vuelven a repasar en el aula y nos aseguramos que de esta forma lo entienden. Así en 00:02:46
casa pueden visualizar o leer las explicaciones tantas veces como sean necesarias. Como actividad 00:02:53
manipulativa se les plantea la realización de un taller de creación de cuerpos geométricos. En 00:03:02
En esta actividad tendrán que leer las instrucciones detalladas tanto en un pdf como en el cuerpo de la tarea 00:03:09
y tendrán que realizar o crear varios cuerpos geométricos, dos poliedros y dos pirámides. 00:03:18
Una vez realizado también tendrán que rellenar una ficha de cada uno de esos cuerpos geométricos, 00:03:25
hacerle una foto a la composición y subirla a esta tarea. 00:03:31
De esta manera se van registrando cada una de sus actividades y se van registrando en la propia plataforma. 00:03:35
Una vez revisadas por mi parte, les añadiré una valoración. 00:03:47
En la plataforma contamos con un lugar donde podemos anotar la valoración de sus trabajos, que es en la pestaña de calificaciones. 00:03:53
Aquí simplemente cada uno de los alumnos verá su anotación y el resto de los alumnos no tendrá acceso a las calificaciones del resto de los niños o de compañeros. 00:04:03
Estas calificaciones también las podremos alojar en el cuaderno del profesor de raíces. 00:04:17
Como actividad final realizarán una prueba de autoevaluación para comprobar que han adquirido estos contenidos y esta autoevaluación está realizada con Quisi. 00:04:22
la realizarán online con los Chromebooks dentro del aula 00:04:32
y para identificarse no usarán sus nombres propios ni iniciales 00:04:36
sino que les asignaré un código clave a cada niño para realizar dicha prueba 00:04:40
y proteger sus datos de esta forma 00:04:44
y a mí me facilita también identificar a quién pertenece esta prueba 00:04:46
es autocorrectiva la prueba por lo que sabrán una vez finalizada la calificación obtenida 00:04:51
y esta es mi secuencia de organización de contenidos y actividades en Classroom 00:04:56
gracias por la atención 00:05:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Yolanda García Martín
Subido por:
Yolanda G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
2 de julio de 2023 - 19:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAFAEL ALBERTI
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.94:1
Resolución:
1344x692 píxeles
Tamaño:
9.69 MBytes

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