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Mesa inaugural de las jornadas sobre MAX (abril 2016)

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Subido el 25 de abril de 2016 por Tic ctif madridcapital

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Mesa inaugural de las jornadas sobre MAX (abril 2016)

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en el que se planteaban distintas líneas estratégicas de actuación. 00:00:32
Max se encaminó en dos de aquellas líneas de actuación, 00:00:39
una de ellas, por ejemplo, era la mejora de comunicaciones de los centros, 00:00:43
el desarrollo de una plataforma que no existía, 00:00:46
la comunidad de Madrid no tenía una plataforma en Internet, 00:00:49
se creó EducaMadrid, y Max nació entonces, en el 2004, 00:00:51
para apoyar lo que llamábamos dos líneas estratégicas, 00:00:56
que eran concretamente el desarrollo de contenidos, 00:00:59
el desarrollo de contenidos y la integración curricular. 00:01:02
Dentro del Plan EducaMadrid había dos líneas de actuación que teníamos que conseguir. 00:01:07
Teníamos que conseguir que las TIC se integraran en el día a día de los centros 00:01:11
y teníamos que conseguir poner a disposición de los centros recursos digitales 00:01:15
que les permitiesen esta integración y poder trabajar con las TIC. 00:01:21
Estoy hablando de hace 12 años. 00:01:24
Fijaros lo que ha debido tener entonces. 00:01:26
Bueno, pues desde entonces la Consejería de Educación ha ido desarrollando este proyecto, las líneas de actuación en algunos casos se han ido desarrollando en un sentido o en otro, pero Max durante los 12 años ha continuado gestionándose, ha continuado con productos que han sido publicados y lanzados al mercado de nuestros centros educativos durante estos 12 años. 00:01:28
Partimos por la versión 1, la primera versión que coordinó, ahora no está con nosotros en la consejería, pero coordinó, es profesor de un centro, coordinó Ismail Dani. 00:01:52
Ismail fue, lo tengo que decir, porque quiero hablar también de las personas de este proyecto, fue un poco el pionero del proyecto. Os hablo de hace 12 años, las cosas no se hacían como ahora, no era tan fácil, 00:02:03
y Ismael se encargó de coordinar un grupo, 00:02:13
coordinar varias empresas, hasta publicar un producto 00:02:18
que me lo he traído muy orgulloso hoy, 00:02:21
la versión 1.1 de Max, que se lanzó en el año 2004. 00:02:24
Ya se lanzó un software que se puso a disposición de todos los técnicos. 00:02:29
En aquella ocasión lanzamos incluso, 00:02:33
nos atrevimos a lanzar el software libre, 00:02:37
que era quizás todavía desconocido, y lanzamos el código fuente de todas las aplicaciones 00:02:39
que incluíamos en Max, que lo llamamos la versión profesional. 00:02:46
Un profesor, sobre todo la gente de formación profesional que trabaja con estos temas, 00:02:50
podía coger este DVD, localizar el código, modificarlo, distribuirlo, todos los métodos de eso. 00:02:54
Bueno, pues desde entonces hemos ido sacando versiones, 00:03:02
haciendo posible que los centros puedan utilizar un sistema operativo completo y una serie de aplicaciones educativas 00:03:07
que permiten al profesorado desarrollar cualquier tema del currículum que tiene que impartir a lo largo del curso. 00:03:16
Los principios con los que se ha hecho el software de MAS son los mismos principios con los que se desarrolla el software libre en general. 00:03:24
Lo ha desarrollado la consejería. La consejería se ha convertido, por lo tanto, no en un mero consumidor de recursos. 00:03:36
No hemos ido a un mercado, hemos comprado un software o hemos pedido a una empresa, 00:03:43
elabórame o quiero que me hagas esto, sino que nosotros mismos nos hemos convertido en precursores de generar un programa 00:03:48
y una serie de recopilaciones de programas que sean útiles y de calidad para el profesorado. 00:03:55
Como veis es diferente, no es lo mismo comprar un producto en el mercado, con la licencia que sea, que decir nosotros vamos a crear ese producto. 00:04:00
Tecnológicamente hemos ido haciendo distintas versiones a lo largo del tiempo basándonos por los principios del software libre, 00:04:11
cogiendo programas y recursos que estaban a disposición de todos en internet, 00:04:19
haciendo compilaciones que fueran adecuadas y de calidad para nuestro sistema educativo, añadiendo algunas utilidades para que eso que nosotros poníamos en un CD fuera fácil de utilizar para el profesor, hemos hecho toda esa integración y hemos contratado también empresas para que nos hagan determinados desarrollos que luego, a principios del software libre, hemos puesto también a disposición del resto de la comunidad educativa. 00:04:25
creo que quizás se me olvida 00:04:49
uno de los principios del software libre 00:04:52
lo hemos comentado ahora un poco en broma 00:04:54
el presupuesto no ha sido 00:04:56
quizás un presupuesto alto 00:04:57
quizás una de las condiciones 00:05:01
también del software libre 00:05:03
en general no hemos manejado 00:05:04
unos presupuestos altos 00:05:06
pero hemos conseguido cada año 00:05:07
sacar a los centros 00:05:09
enviar a cada centro una nueva 00:05:11
versión completa del sistema operativo 00:05:13
de calidad y con mejoras 00:05:15
sobre las versiones anteriores 00:05:17
Nos hemos ido apoyando también en mejoras tecnológicas que el mercado, el software libre ha ido sacando. 00:05:18
Nosotros hemos ido tomando decisiones, yo he traído desde la versión 1 hasta la versión 6, 00:05:25
y me acaba de poner la versión 8, la actual. 00:05:30
Versiones que se han ido apoyando evidentemente sobre recursos disponibles en el sistema. 00:05:32
Creo que el software de Max lo están utilizando muchos profesores, cada vez más, 00:05:39
y que podemos discutir si el profesor puede utilizar un software como herramienta personal para hacer determinadas cosas. 00:05:47
Si es un profesor, quiero elaborar un documento, quiero incluso presentar algo en mi aula, un programa de presentación, 00:05:58
podemos discutir si lo puedo hacer con un tipo de herramientas privativas o más libre o no. 00:06:08
Eso creo que lo podemos discutir. 00:06:14
Pero lo que no podemos discutir es que cuando un profesor propone a un alumno que realice un trabajo sobre un software 00:06:17
o sobre un trabajo de determinada calidad que tiene que ser elaborado con unas herramientas digitales, 00:06:25
lo que no podemos discutir es que esas herramientas digitales tienen que ser libres. 00:06:34
El profesor tiene que ser capaz de poder distribuir a los alumnos un programa que ellos puedan copiar, 00:06:37
que puedan dar a otros alumnos un programa de calidad, eso sí, de calidad y que cumpla los objetivos de nuestro currículum educativo. 00:06:44
Y eso lo hace Max. Esos han sido los objetivos que hemos querido cubrir con Max. 00:06:53
Max lo hemos puesto a disposición de los centros en muchos formatos. 00:06:59
Hemos enviado DVDs a los centros cada año, se envía a cada centro. 00:07:05
lo hemos puesto en todos los ordenadores que la consejería 00:07:10
desde el año 2004 00:07:12
ha puesto en los centros 00:07:14
todos los ordenadores han llevado 00:07:16
arranque dual, me han incluido 00:07:18
Max 00:07:19
entonces el nivel de utilización 00:07:21
que yo creo que cada vez es más alto 00:07:24
se va muchas veces consolidando 00:07:26
también con los procesos de formación 00:07:28
que hacemos, muchos de vosotros 00:07:30
seguro que ya sois usuarios de Max 00:07:32
otros quizás no tanto 00:07:33
se trata también de fomentar con este 00:07:35
tipo de actividades, el conocimiento de más y luego la utilización posterior de este 00:07:38
recurso. Bueno, haciendo ya un pequeño relato histórico, quizá de más, ahora lo importante 00:07:42
es continuar con el proyecto y para ello, antes he nombrado a Ismail, cuando Ismail 00:07:52
nos dejó en la consejería, el proyecto fue liderado por Javier Rodríguez Pascua, 00:07:59
Fue el segundo coordinador de Max. Javier, durante varios años, se encargó de realizar las versiones que esos años teníamos que sacar. 00:08:06
Javier se fue también de la consejería y vino Javier Puche, otra persona que ha estado con nosotros varios años y que también ha sido el coordinador. 00:08:17
Por temas laborales, Javier se ha ido ahora y durante este curso los coordinadores de Max van a ser precisamente los dos originarios, los dos principales coordinadores de Max, que son Javier y Ismael. 00:08:25
Hemos organizado el trabajo, ahora ya hablo de presente, teníamos organizado esta pequeña sesión con antecedentes, presente y futuro de Max. 00:08:41
Hemos organizado el trabajo para que los dos coordinadores se ocupen de dos ámbitos diferentes, que hasta ahora no lo teníamos así organizado. 00:08:51
Por un lado, Javier Rodríguez se va a encargar de lo que es el desarrollo de Max, el desarrollo técnico. 00:09:01
Javier tiene que ser capaz de escuchar a todas las voces que utilizáis más, que utilicéis los recursos de más, al grupo de más y canalizar todas las opiniones que van saliendo, todas las propuestas para trabajar con las empresas que nos ayudan a desarrollar más en obtener la nueva versión. 00:09:07
Lo va a contar él ahora, 8.2, 8.5, queremos sacar la versión 8.5 para septiembre de este año y Javier tiene que preparar la nueva versión de 2017 que va a ser la 9, la 9 que saldrá en septiembre de 2017. 00:09:26
Creo que esto también es importante, que la consejería no tenga un plan solo a corto plazo, de que lo importante es trabajar a corto plazo, sino que estamos planteando ya los objetivos para septiembre del 2017. 00:09:43
Ismail tiene el encargo, lo contará ahora tranquilamente, de ocuparse de toda la parte de documentación y comunicación 00:09:56
Tenemos una página web, seguro que conocéis, donde canalizamos toda la información y donde podéis participar muy activamente 00:10:07
Hay foros, hay mucha documentación que os puede ayudar a trabajar con más y a encontrar recursos adecuados 00:10:13
Inmair se ha planteado también el objetivo 00:10:21
de promocionar el conocimiento 00:10:23
y la difusión de más 00:10:26
tanto en redes sociales como a través 00:10:27
de nuevas secciones 00:10:30
que queremos desarrollar 00:10:31
lo llamamos Más Trucos 00:10:34
y Más que lo vamos a 00:10:35
avanzar en tranquilamente después 00:10:38
ese es el futuro de Más 00:10:40
y yo voy a acabar con una cosa 00:10:42
que incluía 00:10:44
ya que hoy no tenemos aquí 00:10:46
ninguna autoridad importante 00:10:48
para la inauguración 00:10:49
Voy a acabar con lo que se indicaba en el libro que sacamos en el 2000, la versión 2, la versión más, la versión 2 la entregamos con un libro que se publicó en el 2006, 00:10:51
un libro de... ya los libros no se publican, ahora con internet no tiene mucho sentido la actualización. 00:11:11
Decía así, esperamos que con la edición de Max, valdría perfectamente para Max 2017, 00:11:17
que se presenta en cuatro formatos, nosotros no presentaremos nada más que digital, 00:11:26
nuestros centros educativos avancen hacia la independencia tecnológica, 00:11:32
la distribución universal del conocimiento y la utilización de recursos innovadores basados en software libre con naturalidad 00:11:36
y que todo ello contribuya a mejorar la calidad de nuestro sistema educativo. 00:11:44
Bueno, así lo decíamos en el 2006 y así lo seguimos considerando. 00:11:50
Creo que la consejería está haciendo una parte importante para conseguir eso, 00:11:55
que es poner a disposición de los centros una versión de más, de calidad, que funcione y que satisfaga todas las necesidades del sistema educativo. 00:12:02
Ahora, por favor, Ismael y Javier me van a contar un poco cuáles son los objetivos del desarrollo de MAX hasta 2017. 00:12:15
En 2017, o bueno, antes de 2017, nos plantearemos otros objetivos más... 00:12:26
Bueno, pues, más o menos para que entendáis también, a lo mejor, aparte de lo que es un grupo de software libre, 00:12:32
Max se basa en esa filosofía, o sea, no somos tres personas, además, somos un grupo bastante numeroso de, en su mayoría, profesores, 00:12:41
de todos los ámbitos, no tienen por qué ser profesores de informática, desarrolladores y de ese tipo, 00:12:50
Maxi tiene algo bueno 00:12:56
es que es todo lo contrario a un 00:12:58
equipo normal de desarrollo 00:13:00
software libre, sino que hay muchísimos docentes 00:13:02
que son los que nutren realmente 00:13:04
las necesidades que hay en las aulas 00:13:06
luego después, son los que ponen pie en tierra 00:13:08
y dicen, voy a necesitar esto 00:13:10
esto para matemáticas, esto para filosofía, esto para lo que sea 00:13:12
entonces somos un grupo de gente 00:13:14
multidisciplinar, tanto de gente infantil 00:13:16
primaria, secundaria, FP 00:13:18
de todo tipo, es un grupo 00:13:20
bastante numeroso de gente, estos días 00:13:22
por aquí veréis a gente del grupo 00:13:24
y bueno, participarán también 00:13:26
en parte de la stand party 00:13:28
y durante todas las jornadas 00:13:30
¿Cómo nos organizamos? 00:13:31
Pues en la parte de desarrollo 00:13:33
luego Ismael os contará la parte más de documentación 00:13:35
y comunicación, en la parte de desarrollo 00:13:38
diferenciamos dos partes fundamentales 00:13:40
una es la de detección 00:13:42
y pruebas 00:13:44
de problemas que puede tener la distribución 00:13:45
o que puede tener el software 00:13:48
y novedades que hay que ir metiendo 00:13:49
los profesores están constantemente probando cosas en la nueva versión 00:13:51
para incorporar en la versión siguiente 00:13:54
probando problemas que puedes tener con las pizarras digitales 00:13:56
con cualquier cosa que se os pueda ocurrir o el miedo también al cambio 00:14:00
son los que nos van nutriendo también de novedades 00:14:03
de problemas afectados en las aulas 00:14:07
problemas que puedes tener con el hardware que tengas habitualmente en las aulas 00:14:09
y nos van dando todo ese feedback incluso haciendo las pruebas ellos mismos 00:14:11
cada uno en su nivel de conocimientos técnicos 00:14:16
y a veces con el soporte de gente 00:14:19
a lo mejor un poquito más técnica que te puede ir guiando 00:14:21
un poco más, pues mira, prueba esto 00:14:23
intenta lo otro y demás 00:14:25
esa es la parte de profesores 00:14:26
y luego está la parte de desarrollo 00:14:29
que es la que se encarga ya de hacer la distribución 00:14:30
pura y dura, ahí nos apoyan 00:14:33
empresas a las que, bueno, con el presupuesto 00:14:35
que tenemos, pues vamos priorizando 00:14:37
determinadas necesidades o determinadas 00:14:38
cosas que solucionar y se van a incorporar 00:14:41
a la siguiente versión 00:14:43
¿vale? 00:14:45
yo soy la parte intermedia 00:14:45
que está ahí más o menos acá dentro de los grupos 00:14:48
porque muchas veces hablar con los técnicos 00:14:50
prácticamente hablan otro idioma y hay que tener un intérprete 00:14:51
entre medias y bueno pues ahí 00:14:54
estamos entre medias traduciendo un poco 00:14:56
la parte de 00:14:58
soporte de Max o la parte de ayuda 00:15:00
que solemos prestar a la gente 00:15:02
os lo comentará también supongo Ismael 00:15:03
lo tenéis accesible desde la página web 00:15:06
desde los foros, ahí es donde 00:15:07
gente posiblemente más técnica 00:15:09
bueno posiblemente más técnica 00:15:11
si tenéis algún problema con Max pues siempre os pueden dar 00:15:13
orientación y os pueden decir, pues mira, 00:15:15
tengo este problema, ¿cómo lo puedo solucionar? 00:15:17
Siempre hay alguien ahí que te contesta, 00:15:19
en muchos casos incluso, bueno, 00:15:21
es muy activo en los foros, 00:15:23
y bueno, Fernando y 00:15:26
otra serie de gente del grupo que son bastante 00:15:27
activos en el foro y dan soporte, pues, a todas 00:15:29
nuestras consultas y a todas nuestras preguntas, ¿vale? 00:15:31
Con respecto al 00:15:34
futuro que decía José, 00:15:35
lo tenemos 00:15:38
estructurado, tenemos un roadmap 00:15:39
muy claro, ¿vale? Ahora hay que ver 00:15:40
hasta qué objetivos podemos llegar, pero vamos, tenemos que 00:15:43
llegar a los objetivos a los que nos hemos comprometido 00:15:45
como mínimo y de ahí para arriba 00:15:47
nos hemos comprometido a final 00:15:49
de este mes, antes de las jornadas 00:15:51
y también de Acacias, pues sacamos la versión 8.2 00:15:53
que es la 8.0 00:15:55
que tenemos actualmente, que es la que os vamos a dar en DVD 00:15:57
y que acabáis de estar probando estos días por aquí 00:15:59
con todas las actualizaciones 00:16:01
y algunos bugs que hemos detectado que hay que ir solucionando 00:16:03
y algunos patches que hemos ido incluyendo 00:16:05
en esa 8.2 vamos a solucionar 00:16:07
la parte más, a lo mejor 00:16:09
de día a día y de problemas que hemos detectado 00:16:11
que se pueden solucionar rápidamente 00:16:13
Luego después, para septiembre, tenemos prevista la versión 8.5. 00:16:15
Nosotros tenemos el compromiso de sacar una versión por año lectivo. 00:16:20
O sea, en cada curso, nosotros en septiembre, publicamos una nueva versión. 00:16:23
La que tenemos previsto para septiembre de 2016, es una versión con todas las actualizaciones, 00:16:27
mejoras en la detección de la tarjeta de protección, por ejemplo, cuando paséis por la Start Party 00:16:34
iremos comentando posibles problemas que os encontraréis en vuestras aulas o en vuestra casa, 00:16:39
con equipos nuevos, con el tema de la UEFI, temas un poquito a lo mejor más técnicos 00:16:44
que si tenéis alguna duda os seguimos comentando, ¿vale? 00:16:48
Pero bueno, la parte de septiembre es eso, el meter todas las actualizaciones, 00:16:51
meter esas mejoras, incorporar algunos programas nuevos de temas de impresión 3D 00:16:55
que ahora en muchos sitios pues tenéis ya la impresora en 3D y necesitáis ese tipo de software 00:17:00
y también solucionar algunos problemas que tenemos con los drivers de las pizarras digitales en algunos casos, ¿vale? 00:17:05
Estamos intentando contar con la ayuda también de los fabricantes de las pizarras digitales 00:17:12
Porque hay muchas veces que ellos tienen parte de su código y demás 00:17:16
Y son muy celosos de lo suyo 00:17:20
Pero bueno, la verdad que si quieren participar en este tipo de proyectos 00:17:22
Pueden estar más de mayor que de ese cuando aportan algo 00:17:25
Y bueno, de momento las principales por lo menos 00:17:28
Si vamos a conseguir que funcione sin ningún problema 00:17:31
Lo paquetizaremos todo para que vosotros simplemente pinchando un enlace 00:17:33
Se quita de la pizarra modelo no sé cuántos 00:17:37
o la pizarra móvil, supongo, que no tengas que saber 00:17:40
que tienes que meter en una consola o historia de ese tipo 00:17:42
Linux, perderle el miedo 00:17:44
no es tan complicado como era antes 00:17:46
antes había que compilarlo a ese disquete 00:17:48
si era un infierno, ahora es 00:17:50
instalar como cualquier otra cosa 00:17:51
y funciona todo el tirón con ventanas 00:17:53
exactamente igual de bonito que cualquier otro 00:17:56
encima es gratis y no tenéis que obligar a vuestros alumnos 00:17:57
a descargar su software en el Google 00:18:00
por ejemplo, para instalar un Office 00:18:02
un Photoshop o un AutoCAD 00:18:03
que te cuesta 600€ la broma 00:18:05
y que estás un poco obligando 00:18:07
al alumno a incumplir esa ley 00:18:09
entonces bueno, en este caso 00:18:11
tenéis aquí una distribución todo software que 00:18:13
no digo el 100% 00:18:15
porque hay casos puntuales que es imposible 00:18:17
pero el 92% de los casos 00:18:19
muchas veces se puede cubrir con herramientas 00:18:21
de software libre, luego hay temas súper específicos 00:18:23
que no, que lo tendréis que comprar y pasar por cajas 00:18:25
pero bueno, en la medida 00:18:27
de las posibilidades que nosotros damos 00:18:29
yo creo que con Max podéis hacer prácticamente 00:18:31
la mayor parte de las cosas 00:18:33
que se le encargan 00:18:35
muchas veces a los niños 00:18:36
entonces bueno, de la parte de desarrollo 00:18:38
tampoco quiero marear mucho más 00:18:40
en la Start Party yo estaré los dos primeros días 00:18:42
y luego el tercero 00:18:45
vendrán otros compañeros 00:18:46
que también os explicarán más o menos lo mismo 00:18:48
pero cualquier duda que tengáis de la parte técnica 00:18:50
problemas que tengáis con vuestros equipos 00:18:53
cualquier duda, veremos un recorrido 00:18:55
un poco también a todas las aplicaciones 00:18:57
para que veáis mucho más a fondo 00:18:58
lo que es Max y lo conozcáis un poquito mejor 00:19:01
y bueno, ya 00:19:03
Ah, bueno, las install party os lo contaré luego también, pero hay tres formas de arrancar 00:19:04
más. Lo podéis arrancar desde el DVD, desde un pendrive, que lo haremos en la install 00:19:13
party, os daremos un DVD, os daremos un pendrive, y os iréis con vuestra propia distribución 00:19:17
en DVD, en pendrive, para que lo instaléis en vuestros equipos, o lo uséis directamente 00:19:23
con un pendrive de arranque, no hace falta ni instalarlo en las máquinas, en vuestros 00:19:27
propios ordenadores. Eso lo iremos explicando y lo montaréis en las propias instalaciones. 00:19:31
Y bueno, pues os paso con Ismael que os va a contar la parte más de la documentación 00:19:39
y más de la comunidad de Max. 00:19:44
¿Está? ¿Funciona? ¿Se oye? Bueno, primero buenas tardes a todas y a todos y lo primero 00:19:47
es recalcar lo que ya han dicho Javier y Kirino, que no es que estemos liderando un proyecto, 00:19:53
Somos un grupo y lo más importante que tiene Max es el trabajo realizado por ese grupo desde los principios. 00:19:59
En la propia página web tenéis, si tenéis curiosidad, un listado de las personas que han trabajado, 00:20:06
algunos ya no están con nosotros y otros que siguen estando. 00:20:12
Es decir, somos un grupo y es lo más potente, en mi opinión, que tiene este trabajo. 00:20:15
Que, curiosamente, es lo mismo que la filosofía del software libre. 00:20:20
se trabaja en grupo, no se trabaja en una forma vertical como hace el software comercial, 00:20:24
se trabaja en la forma horizontal y los desarrollos que se han hecho han sido gracias a un grupo. 00:20:29
A mí me ha tocado la parte que quizás ha sido siempre la que más carencias hemos tenido, 00:20:35
hacernos conocer o llegar a más gente que en los centros se supiera que había alternativas 00:20:41
a tener que depender de una sola marca comercial, que sea un sistema operativo de pago y las aplicaciones de pago. 00:20:46
Siempre hemos querido llegar a todos vosotros para que veáis que todo lo que se puede hacer para la integración curricular de las tecnologías con software propietario y privativo también se puede hacer con software digital. 00:20:52
Lo que nos molesta es que después, como ha dicho Quirino, de 12 años han pasado por aquí personas diferentes y el trabajo sigue estando ahí, 00:21:03
pero nos sigue quedando ese puntito de que se nos conozca para que no por un grito profesional de un bullo decir que se nos conozca, 00:21:13
sino para que se vea que hay alternativas a los interlocutores a tener que pagar dinero por una licencia y que se puede trabajar perfectamente con ello. 00:21:20
Por eso, desde hace un año, Inés Javier Pulchente 00:21:28
ha desarrollado más el tema de las redes sociales, 00:21:30
el tema de los servicios de comunicación que utilizamos en la web 00:21:33
y eso ha hecho evolucionar enormemente la web de Max. 00:21:37
Antes era un tema más sencillo, con el apoyo de EducaMadrid, 00:21:40
porque la web está en EducaMadrid, 00:21:43
hemos ido encontrando los servicios 00:21:44
y queremos tener más presencia en las redes sociales 00:21:46
y tenemos, por eso quiero empezar, 00:21:48
ya que está, se lo dirige cada vez más por los docentes, 00:21:51
incluso como herramienta educativa, 00:21:55
si no lo conocéis os he puesto ahí 00:21:57
nuestra cuenta en Twitter 00:21:59
os agradeceríamos que 00:22:00
de alguna forma nos siguierais para que 00:22:03
pudiéramos llegar más a los centros 00:22:05
en esta otra vía de comunicación 00:22:07
aparte de nuestra cuenta 00:22:09
en Twitter, pues también 00:22:11
tenemos una página web donde hemos incorporado 00:22:13
algunas secciones que queremos 00:22:15
enriquecer, pero 00:22:17
no desde nuestra parte, sino desde la parte 00:22:19
de los centros. Bueno, lo que sí 00:22:21
que se ha desarrollado a partir del grupo es una descripción 00:22:23
exhaustiva y que no es 00:22:25
estática, sino que va 00:22:27
evolucionando con las aportaciones 00:22:31
y con las novedades que tenemos en la distribución 00:22:33
es un apartado con todas las aplicaciones 00:22:35
que hay incluidas ahora mismo en WAX 00:22:38
está dentro de la pestaña 00:22:40
de aplicaciones, aquí tenéis 00:22:41
un listado exhaustivo de todas las aplicaciones 00:22:43
que hay en WAX, las vais a ir viendo durante estos 00:22:45
tres días, pues si no las conocéis 00:22:47
por ejemplo, en cualquier de ellos 00:22:49
ahí tendríais el nombre de la aplicación 00:22:51
una pequeña descripción 00:22:53
el típico leer más, que os lleva incluso a ver si no la tenéis instalada, porque algunas no vienen por defecto en la distribución. 00:22:55
Tenéis el enlace hasta la instalación, que es más o menos automatizada desde el navegador. 00:23:02
Esta sección, que os digo, es dinámica y ha evolucionado. 00:23:07
Las dos secciones que en un momento las vais a encontrar un poquito cortas, 00:23:10
que son las que más queremos potenciar, que son los trucos y las experiencias. 00:23:15
queremos ver y publicar 00:23:20
todo aquello que se esté haciendo 00:23:22
con la distribución y con software libre 00:23:24
en general en los centros de prensa 00:23:26
desde cualquier nivel educativo 00:23:28
desde primaria hasta ciclos formativos de grado superior 00:23:29
la idea es que esos 00:23:33
trucos no los comuniquéis 00:23:34
por las vías 00:23:37
ordinarias o no ordinarias 00:23:38
para vosotros a lo mejor 00:23:41
ordinarias que podíais entrar directamente 00:23:42
en el foro y los comentarios 00:23:44
si estamos haciendo esto nos interesaría 00:23:46
que lo publicárais en el foro de Max 00:23:48
o también nos podéis mandar directamente un correo electrónico, 00:23:50
tenemos una edición de correo electrónico comentándonos 00:23:54
lo que se está haciendo en nuestras aulas para usar el software. 00:23:57
Estos serían pequeños trucos, ahí hemos puesto algunas cosas básicas. 00:24:01
Por ejemplo, ¿cómo montarme un USB con la distribución? 00:24:06
Pues ahí tenéis ese pequeño truco en la sección del USB. 00:24:10
pues había una explicación 00:24:14
muy breve de cómo hacer 00:24:17
una especie de guía básica 00:24:18
de una determinada articularidad 00:24:21
tenéis lo mismo 00:24:23
ahora solamente está la vez más 00:24:24
durante lo que llevamos de curso académico 00:24:26
hemos tenido dentro del grupo 00:24:29
una amplia discusión, un amplio debate 00:24:30
acerca de la instancia 00:24:33
de los drivers de las pizarras digitales 00:24:35
en la nueva versión de Más 00:24:37
que si se podía, que si no se podía 00:24:38
que si yo lo he conseguido, que si nosotros lo hemos conseguido 00:24:41
pues al final, esto también ha tenido mucho que ver, luego preguntará, y más gente del grupo, 00:24:43
pues de hecho es un pequeño truco para ver cómo se instala la última versión de la pijama X o J en la distribución, 00:24:48
si no viene instalada, porque con su trabajo, como ha dicho Javier, en parte también es ese, 00:24:55
es conseguir que todo el hardware que hay en el mercado venga preinstalado y preconfigurado en la distribución, 00:25:00
para que tengáis que hacer el mínimo de trabajo posible. Pero bueno, eso sería el ejemplo del truco. 00:25:05
Algo más ambicioso son las experiencias, y el ejemplo más claro es que dentro de 10 minutos, 00:25:10
que aún venía, cómo migrar un centro sobre esa experiencia, va a estar publicado aquí, 00:25:16
él ya lo tiene publicado en sus páginas en Madrid, y pronto lo pondremos aquí. 00:25:21
Lo que queremos lanzaros es esta oferta, que nos contéis experiencias más amplias de uso de software 00:25:25
en vuestros centros, que puedan servir de ejemplo a otras compañeras y compañeros, 00:25:31
para que entre todos consigamos difundir esa especie de balsa de aceite y que veáis todos que lo que se puede hacer con más, 00:25:35
o sea que para trabajar con software libre no hace falta tener unos conocimientos especiales, 00:25:44
no es que todos tenemos como usuarios unas tecnologías, nuestro objetivo lo ha dicho divino, 00:25:47
es la integración por eso es un gran de las tecnologías, las leyes educativas cada vez más nos tienen a ello, 00:25:52
nos saben de que tenemos que integrar las tecnologías, nos saben de que tenemos que trabajar con contenidos digitales, 00:25:57
y lo que pretendemos desde el grupo Max 00:26:02
y desde estas experiencias es dar unas herramientas 00:26:04
para poder llegar a esos objetivos 00:26:06
y creo que ya vamos a estar 00:26:07
solo una cosita por reforzar 00:26:09
lo que ha dicho, si de estas jornadas 00:26:12
aquí a algún centro 00:26:14
se le despierta una inquietud 00:26:16
porque en su centro todavía no esté 00:26:18
trabajando formalmente 00:26:20
podemos ayudarle 00:26:22
si nos dice lo que 00:26:24
lo que quiere hacer, los problemas que tiene 00:26:26
le podemos ayudar 00:26:28
no es una oferta que podemos hacer generalizadamente 00:26:30
a toda la red del centro de Madrid 00:26:34
porque seguro que nos veíamos desbordados 00:26:36
pero yo conozco gente que hay aquí 00:26:39
que su centro ya funciona con más perfectamente 00:26:42
pero si algún centro está empezando 00:26:45
y tiene problemas 00:26:48
puede decirlo en el foro 00:26:49
que el foro lo va a trabajar 00:26:52
pero también la consejería va a poner los recursos necesarios 00:26:56
para que esos problemas 00:26:58
o esas ayudas que necesitáis 00:27:00
las podamos comunicar 00:27:02
eso sí, luego nos lo tendréis que contar 00:27:04
en una experiencia, pero 00:27:06
si tenéis problemas, decirlo 00:27:07
que podemos echar una mano a mi colectivo 00:27:10
como a vuestro, ¿vale? 00:27:12
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25 de abril de 2016 - 19:33
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