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Innovación metodológica-Sonia Valderrama Pérez - Contenido educativo

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Subido el 15 de julio de 2023 por Sonia V.

13 visualizaciones

Evidencia innovación metodológica Sonia Valderrama

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Mi nombre es Sonia Valderrama y, a continuación, presento una evidencia referida a innovación metodológica 00:00:00
con una infografía de resumen de la secuencia didáctica y situación de aprendizaje en la vida de las hormigas. 00:00:05
Está dirigida a un grupo de alumnos de tercero o cuarto de primaria con necesidades educativas especiales 00:00:10
y que cuentan con un nivel de competencia curricular de primero de primaria aproximadamente 00:00:15
para el trabajo de ciencias naturales y lengua castellana. 00:00:20
Se fundamenta en el aprendizaje basado en proyectos, diseño universal de aprendizaje y taxonomía de Blum, 00:00:23
con una pequeña gamificación a través de la creación de insignias por niveles de logro. 00:00:28
Además, se inserta en uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la Asamblea de las Naciones Unidas, 00:00:33
concretamente en el número 15, sobre la vida de los ecosistemas terrestres. 00:00:40
En la fase de lanzamiento se presenta a los alumnos la misión a llevar a cabo, 00:00:44
introducida por una historia motivadora y seguida por una fase de ejecución con distintas sesiones 00:00:48
en las que se realizarán una parte de investigación en las distintas webs, 00:00:53
así como la realización de distintas actividades adaptadas a las necesidades de cada uno de los alumnos que conforman el grupo. 00:00:57
Destaca la creación de un producto final que consistió en la grabación de un podcast 00:01:04
publicado posteriormente en la Mediateca de Educamadrid, 00:01:09
así como la realización de un cuaderno de trabajo en el que se han ido unificando toda la información referida al proyecto 00:01:12
los vídeos utilizados para aprender a manejar los hormigueros, las fotos recopiladas y otros apartados 00:01:22
como puede ser la valoración del proyecto que a continuación veremos en la fase de evaluación. 00:01:35
Para finalizar, se establece una fase de evaluación del proyecto en la que se realizan distintos tipos de evaluación, 00:01:41
como puede ser una auto-evaluación de su participación e implicación en el proyecto, 00:01:49
una co-evaluación entre compañeros, incluso la valoración del propio proyecto 00:01:54
que me ayuda a realizar una auto-evaluación propia mía sabiendo así que debo mejorar del mismo. 00:01:58
La culminación del proyecto consiste en conseguir una preparación adecuada 00:02:07
para llevar a cabo la instalación y el cuidado del hormiguero 00:02:11
que previamente ha sido montado e instalado en el laboratorio del colegio 00:02:15
que actualmente es utilizado para otro proyecto relacionado con los ecosistemas dentro del proyecto STEM del mismo. 00:02:19
Para la realización de este trabajo se han utilizado distintas plataformas digitales 00:02:25
con materiales y herramientas adaptadas al grupo de alumnos al que va dirigido. 00:02:30
Es el caso de las distintas extensiones de accesibilidad de cromo 00:02:34
que tenemos situadas tanto en la barra superior como en el lateral. 00:02:38
Además, se han utilizado actividades de dificultad gradual o concretas para un alumno en específico 00:02:46
organizadas así gracias a la Aula de Educad Madrid 00:02:52
que permite realizar actividades con restricciones de acceso en la forma de configuración. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sonia Valderrama Pérez
Subido por:
Sonia V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
15 de julio de 2023 - 10:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CANTOS ALTOS
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.06 MBytes

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