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ABN - RESTA EN TABLA - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola amigos y amigas del Colegio Público Claudio Vázquez, vamos a ver en este vídeo cómo restamos con la tabla, ¿de acuerdo? 00:00:00
Habíamos visto el vídeo ya de suma, habíamos visto que, vamos a volverlo a explicar aquí, que si yo tengo decenas, tengo unidades, 00:00:08
las decenas siempre, siempre pesan más que las unidades, ¿verdad? ¿Os acordáis? 00:00:18
Entonces, si yo tengo una decena, esta decena va a pesar más que un palillito, que una unidad, ¿verdad? Esta unidad pesa menos. Por eso cuando se mueven en la tabla, las decenas deciden coger un ascensor para ir más rápido, más rápido y así no se cansan. 00:00:23
Entonces suben y bajan 00:00:42
Con el ascensor no se puede dar saltitos 00:00:44
Solamente se puede subir y bajar 00:00:45
Mientras que la decena, la unidad 00:00:47
Perdón, que es muy juguetona 00:00:50
Va a dar saltitos para adelante 00:00:52
Si es una suma, para detrás 00:00:54
Si es una resta 00:00:58
Vamos a recordarlo y vamos a trabajar 00:00:59
Fijaos, para que no se nos olvide 00:01:02
Cuando es una suma, la decena baja en ascensor 00:01:05
Cuando es una resta, sube en ascensor 00:01:09
¿De acuerdo? Y las unidades es justo igual pero con saltitos. Cuando la tenemos de pie suma, se va para la derecha, cuando no resta se va para la izquierda. 00:01:12
Vamos a hacerlo con casos prácticos, ¿vale? Dando saltitos, la unidad siempre dando saltitos. 00:01:24
Fijaos, cuando yo resto algo quiero decir que tengo un número, lo que sea, cosas, y al final me va a quedar un número más pequeño. 00:01:29
Voy a ir de un número más grande a un número más pequeño, porque una resta quiere decir que me quitan, que me desaparece y que lo pierdo. 00:01:40
Por ejemplo, yo tengo 10 caramelos, vamos a poner en vez de 10, yo tengo 8 caramelos y me como 3. 00:01:48
Como me los como, como me los como va a haber menos caramelos, menos, menos, se va a quedar un número más pequeño. 00:02:02
Por lo tanto, es una resta, ¿sí? Pues yo me pongo en el 8 y como me voy a comer 3, voy a tener que dar saltitos, aquí no hay decenas, son unidades, entonces no voy a coger ascensor, voy a dar saltitos, pero como es una resta, no voy a ir para adelante hacia números mayores, sino que me voy a venir para atrás, porque van a ser números más pequeños. 00:02:09
¿Cuántos puestos? 3, 1, 2 y 3 00:02:35
Por lo tanto, 8 menos 3 van a ser 5 00:02:38
Vamos a hacer otra 00:02:43
Vamos a ver, tengo 27 chapas para jugar 00:02:45
Y he bajado al recreo del cole y cuando subí a clase no sé por qué 00:02:54
Me han desaparecido 6 chapas 00:03:01
No sé qué ha ocurrido con ellas, las he perdido. Como las he perdido me quedo con menos, menos. Al quedarme con menos es una resta. Fijaos, yo tengo 27 y ahora voy a tener que restarle 6. Las unidades saltan, no cogen ascensor, saltan. Y como es una resta, saltan para números más pequeños. 00:03:06
Del 27 va a ir para atrás. 1, 2, 3, 4, 5 y 6. ¿Veis? Ahora vamos a tener, a subir del recreo, 21 chapas. 00:03:27
Vamos a hacer otra con decenas. 00:03:41
Vamos a ver, yo ahora voy a decir que vamos a calcular otra nueva operación de resta que va a ser 48 menos 14, por ejemplo, es una operación de resta, el signo menos me lo dice que es de resta. 00:03:43
Me pongo en el 48. Este 48 es de la pandilla del 8. ¿Veis? De la pandilla del 8 bajo 4. Ahí le tengo el 48. Si no le buscamos, que es muy fácil de encontrar. Le voy a tener que restar 14. ¡Ojo! Este número ya tiene decenas. ¿Cuánto? Una decena. 00:04:07
Habíamos dicho que las decenas bajaban en ascensor si sumábamos y subían 00:04:29
Este va a subir para arriba si restamos 00:04:35
Va a subir una decena 00:04:38
Y va a dar cuatro saltitos para atrás a números más pequeños 00:04:41
Uno, dos, tres y cuatro 00:04:45
Por lo tanto, 48 menos 14 serían 34 00:04:47
¿Sí? 00:04:52
Vamos a hacer otro 00:04:54
Vamos a ponernos en el 88 menos 36, por ejemplo. 00:04:55
Me pongo en el 88, es de la pandilla del 8, le busco en su pandilla y ahí está colocado el 88. 00:05:07
Y tengo que restar, tengo que quitar. 00:05:15
Como tengo que quitar, tengo que quitarle tres decenas. 00:05:18
Como quito, subo, porque hubiera números más pequeños 00:05:22
Sumo, perdón, subo 00:05:26
Y entonces hago 1, 2 y 3 decenas que he subido para arriba 00:05:29
Y ahora las unidades me van a decir que de saltitos esta vez para atrás 00:05:33
Porque es una resta 00:05:37
1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:05:38
Voy a llegar al número 52 00:05:41
Que sería el resultado de esta suma 00:05:44
Perdón, de esta resta, estoy un poco liada, ¿eh? 00:05:48
De esta resta, el 52. Hacemos una última resta y ya vosotros solitos y solitas, en casa y en clase, lo vais a ir practicando muchísimo, ¿vale? 00:05:52
Vamos a poner que al cuarenta y tres le quitamos treinta y uno 00:06:07
Pues estoy en el cuarenta y tres, ahí está el cuarenta y tres 00:06:13
Voy a subir tres decenas, uno, dos y tres 00:06:19
Subo porque es una resta y voy a dar un saltito para atrás la unidad 00:06:23
Y me quedaría el número doce 00:06:28
Después de restarle al cuarenta y tres treinta y uno me queda doce 00:06:31
si recordad cuando yo resto una operación las decenas siempre siempre van a subir para arriba 00:06:37
a subir en ascensor y las unidades van a dar saltitos para atrás para ir a números más 00:06:48
pequeños porque es una resta de acuerdo espero que os haya gustado y que hayáis aprendido mucho 00:06:59
Recordad, habrá que hacer mucho, mucho y practicar mucho para poder conseguir el éxito. 00:07:06
Adiós. 00:07:11
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
101
Fecha:
29 de julio de 2020 - 18:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
07′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
589.17 MBytes

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