Innovación metodológica - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Ángel Villarreal y en este vídeo, dentro de la evidencia de innovación
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metodológica, vamos a explicar el desarrollo de una situación de aprendizaje como recurso
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para desarrollar las metodologías activas.
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Para ello nos encontramos en mi aula virtual de segundo de la ESO y encontramos en el tema
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9 una situación de aprendizaje denominada El mundo que nos rodea, creación de un cortometraje.
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Bien, lo primero que vamos a encontrar es una infografía explicativa donde los alumnos
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van a poder ver los pasos que tienen que seguir hasta llegar al producto final.
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Primero, en el primer paso, tenemos una explicación de la situación de aprendizaje.
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Esta situación de aprendizaje, que IRAD junta en pdf en la evidencia, nos presenta
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el diseño a través de los datos identificativos, los elementos curriculares, la metodología
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y por supuesto la secuenciación competencial.
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Una vez que los alumnos saben cuál es el proceso que van a tener que seguir, comenzamos.
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Para la tarea número 1, creación de una infografía sobre la narración y sus elementos,
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los alumnos tienen el anexo 1 con las rúbricas de cómo se les va a calificar esta tarea
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y el anexo 2 con un ejemplo de una infografía.
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Bien, para la tarea 2, ficha inicial de nuestro corto, los alumnos tienen que descargar el
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anexo 3 y ya en grupos van a tener que empezar a completar los elementos de la narración
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de su propio cortometraje, un título, un argumento, el rol que va a desempeñar cada uno de ellos
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y las secuencias.
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Una vez enviada la tarea número 2, pasaremos a la tarea número 3.
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La tarea número 3 es el visionado de un corto denominado Enséñame a que no me odien, que
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será el corto en clase y a continuación en grupos los alumnos completarán una ficha
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de dicho corto, tema que trata, tipo de narrador, quién cuenta la historia, los personajes
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protagonistas secundarios, las secuencias, el tiempo, el espacio, etc.
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Una vez enviada la ficha a la tarea 3, pasaremos a la tarea 4.
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La tarea 4 es creamos los cimientos de nuestro corto.
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En el anexo número 5 veremos que ya los alumnos tienen que dar un título definitivo
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al corto, un pequeño argumento, explicar el tipo de narrador que han elegido, describir
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un poco a sus personajes tanto principales como secundarios, hablar de las localizaciones
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donde van a grabar las secuencias, el tiempo y por supuesto redactar el guión.
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Bien, enviada la tarea número 4, tendremos una serie de días dedicados a la grabación
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de las secuencias que se desarrollarán tanto dentro del horario escolar, en la hora de
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lengua, como fuera del horario escolar.
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Una vez finalizados los cortometrajes, editados, montados, los alumnos los entregarán en la
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tarea número 5.
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Bien, la última de las tareas, la tarea número 6, denominada Festival de Cortometrajes, consistirá
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en el visionado de todos los cortometrajes y la votación para obtener a los ganadores
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en cada una de las categorías, tanto el director, el cámara, el guionista o el propio cortometraje.
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Bien, una vez finalizada la ejecución de aprendizaje, colgaremos los cortos ganadores,
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en este caso el del año 2022-2023 y vamos a ver un poquito para que puedan ver ustedes
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el trabajo que han hecho los alumnos.
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Jaime
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Hola
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Buenas noches
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¿Para qué? ¿Para para ti?
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Bueno, lo dejamos aquí y con esto finalizamos nuestro vídeo. Muchas gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- Ángel Villarreal Moreno
- Subido por:
- Angel V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 24 de julio de 2023 - 9:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISIDRA DE GUZMAN
- Duración:
- 05′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.94 MBytes
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