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Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 15 de octubre de 2023 por M. Dolores C.

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Sistema de gestión de aprendizaje

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En mi forma de trabajar utilizo dos sistemas de gestión de aprendizaje. 00:00:00
El primero va vinculado al proyecto de centro del que hablo en todo mi porfolio y el cual coordino desde el 2015. 00:00:05
Proyecto y cuaderno, en el que todos los alumnos trabajan con el iPad y la app para esto se llama Tareas de clase, 00:00:13
en la cual subo la ficha vídeo Tarea que se necesita y a su vez el alumno la abre, 00:00:21
trabaja sobre ella y si tiene que enviarla se hace de manera muy sencilla y le puedo hacer 00:00:26
el feedback que necesita. Desde el MDM que gestiono los iPads se matriculan todos los 00:00:32
alumnos. Suelo usarlas en los primeros cursos de primaria pues es muy intuitiva y fácil de usar 00:00:38
y no necesita que al alumno entre ningún usuario o contraseña. Ya lo tiene configurado por defecto 00:00:44
en su iPad. También trabajo con Aula Virtual. Para ello entro en el Aula Virtual del centro, 00:00:51
me registro y he entrado en el curso de robótica de cuarto de primaria. En la parte derecha 00:00:58
está la licencia y la enfografía de la netiqueta, que trabajo con los alumnos. Dentro del Aula 00:01:03
Virtual podemos ver diferentes tipos de actividades, como H5P, para conocer los conocimientos previos 00:01:10
que tienen de Scratch, actividades creadas en S-Learning con la barra de accesibilidad 00:01:19
en la parte superior, para que si los alumnos que tengan algún tipo de dificultad, ya sea 00:01:28
en dislexia, lectoescritura, percepción visual, podemos ir añadiendo, disminuyendo e incluso 00:01:34
incorporar traductores para aquellos alumnos que desconocen el idioma, las cuales me han 00:01:39
permitido trabajar la micro B, tanto con infografías, vídeos interactivos, los cuales ayudan a 00:01:45
los alumnos que tienen más problemas para entender algo escrito, lo pueden visualizar 00:01:52
tantas veces como sea necesario y tiene subtítulos por los alumnos que aprenden mejor leyendo. 00:01:57
También hay actividades de verdadero y falso. Además, para fomentar los distintos tipos 00:02:03
de metodología, los alumnos crean vídeos en grupos cooperativos sobre distintas cosas 00:02:08
que hemos trabajado, como crear un perro con Lego y programarlo. En la parte de matriculación 00:02:13
podemos ver que están todos los alumnos del grupo. Y en la sección de calificaciones, en el informe 00:02:23
calificador, en configuración de calificaciones, podemos ver las diferentes ponderaciones de las 00:02:28
distintas actividades que realizan a lo largo del curso y que uso como herramienta para evaluar a 00:02:33
la vez que el cuaderno de raíces. Utilizo actividades para evaluarse y co-evaluarse 00:02:40
entre sus compañeros, como el PADLE, donde muestran sus trabajos. Y siempre, todos los 00:02:44
trimestre incorporamos una encuesta de evaluación al profesorado, donde los alumnos tienen que 00:02:52
responder a una serie de cuestiones que les propongo para hacer una evaluación del proceso 00:02:57
de enseñanza-aprendizaje desde su punto de vista y que me ayuda a mejorar. Además, he generado unas 00:03:02
insignias, en concreto la insignia de oro, que la conseguirán cuando realicen todas las actividades. 00:03:08
Autor/es:
Mª Dolores Clemente
Subido por:
M. Dolores C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de octubre de 2023 - 0:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ALICIA DE LARROCHA
Duración:
03′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
105.39 MBytes

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