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Subido el 19 de junio de 2023 por Margarita G.

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bueno pues soy margarita gutiérrez soy profesora de compensatoria en el colegio 00:00:00

virgen de naval azarza en san agustín del guadalix y pasó a explicar un poco pues mi 00:00:10

google classroom he de decir que en apoyo en compensatorias se tratan las áreas curriculares 00:00:18

de lengua y matemáticas y de tercero a sexto de educación primaria. El alumnado tiene 00:00:25

un desfase de dos o más años o desconocimiento de idioma, entre otras causas. Es por ello 00:00:32

que, como se podrá ver en el trabajo de clase que le voy a mostrar a continuación, las 00:00:41

materiales y tareas están adaptados a cada nivel curricular de cada alumno. Bueno, en 00:00:49

Este sería mi tablón principal, que se personalizó de acuerdo a las características del alumnado, que proviene de diversos países. 00:00:55

El alumnado bien se podía unir a través de este enlace o bien les podía invitar yo, que es lo que realice. 00:01:05

En este caso tengo a sus profesores tutores, a todos matriculados y a los 20 alumnos que forman parte del programa de compensatoria. 00:01:14

Bueno, pues aquí se puede ver que no siempre están asignadas todas las tareas, por lo que comentaba antes que no todos los alumnos necesitan de todos los contenidos ni están en ese mismo nivel curricular. 00:01:25

Entonces, bueno, pues en el trabajo de clase lo tengo dividido en tres temáticas que son matemáticas, lengua castellana y artemáticas, que es el proyecto que llevamos a cabo desde el equipo de atención a la diversidad. 00:01:42

Si vamos a matemáticas, por ejemplo, podemos ver que los contenidos son bastante muy variados. 00:01:55

Puede ser desde geometría, suma y resta de fracciones, tenemos también parte de estadística 00:02:04

y como se puede ver no están asignadas a toda la clase, sino que cada material va asignado a un alumno o una alumna en concreto. 00:02:12

Para trabajar geometría, que sí que lo trabajo para todo el alumnado de compensatoria 00:02:22

Realicé este Geniali bajo licencia Creative Commons 00:02:31

Que trataba de los cuerpos geométricos y figuras planas 00:02:37

En este Geniali tienen una introducción 00:02:41

Que el vídeo está realizado con la plataforma de Edpuzzle 00:02:44

de forma que el vídeo se realiza de forma interactiva. 00:02:50

Como es un vídeo de YouTube, cada vez que cuando utilizo este tipo de vídeos 00:02:56

sí que procuro activar los subtítulos, de forma que si hay un alumno con desconocimiento de idioma 00:03:01

le sea más accesible el contenido. 00:03:07

En cuanto a la calificación y a la evaluación, he de decir que si bien yo tengo acceso a Evalum, también es cierto que yo no tengo alumnado asignado en raíces, como se puede ver. 00:03:12

Lo mismo me ha ocurrido con el test de Balloon. Realicé un test de Balloon para las tablas de multiplicar y resulta que no se lo he podido dar debido a que no tengo alumnado asignado. 00:03:31

Aún así, pues bueno, sí que se puede ver que está basado en una tabla pitagórica y que tienen diversas respuestas cortas o desplegables. 00:03:52

También quisiera ver en lengua castellana, pues bueno, vemos que hay también contenido muy variado, asignado según las necesidades de cada alumno. 00:04:02

y que en este caso también lo que hago es utilizar de vez en cuando los formularios de Google 00:04:14

como método de evaluación con tareas interactivas, etc. 00:04:21

En este caso hay tres asignadas a tres alumnos, era un repaso de dictómos y hiatos, 00:04:27

está asignado a cuatro alumnos, es del 17 de mayo y al principio lo que hacemos es utilizar la plataforma Workball 00:04:33

en la que tengo varias actividades 00:04:43

con este nick 00:04:47

y en este caso lo que tienen que hacer 00:04:48

es reventar los globos 00:04:50

para hacer caer la palabra clave 00:04:51

y luego tienen una clasificación 00:04:55

con lo cual esto también me permite evaluar 00:04:57

también tenemos un netpuzzle 00:05:02