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Secuenciación didáctica - Contenido educativo

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Subido el 16 de mayo de 2024 por Pedro P.

5 visualizaciones

Secuenciación didáctica para competencia digital docente

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Hola, soy Pedro Paradis, soy profesor de alemán en el Colegio Mina Madrid en Paracuellos de Jarama en la etapa de primaria. 00:00:00
El objetivo de este vídeo es mostrar la secuenciación didáctica de una unidad didáctica de cuarto de primaria. 00:00:07
Abarcaría un mes, son sesiones de 50 minutos y son dos sesiones semanales. 00:00:17
Podemos distinguir en esta secuenciación varias fases. 00:00:22
Es una primera fase de presentación donde mi objetivo es conocer cuáles son los conocimientos previos del alumno y explicar los nuevos. 00:00:24
Los conocimientos previos los puedo conocer a través de la herramienta Mentimeter, a través de una lluvia de ideas, una lluvia de vocabulario. 00:00:35
La herramienta que tienen ellos como libro virtual es a través de la plataforma Blink Learning. 00:00:44
Aquí podemos ver un poco esta plataforma. Además, disponen de un aula virtual donde proyecto, donde les cuelgo ejercicios online. Aquí podemos ver la lección 4 de la que estamos hablando y ejercicios online autoevaluables que le permiten al alumno conocer cuáles son el control, 00:00:51
el dominio de los distintos contenidos. Y a mí, como me presentan capturas de pantalla de las actividades, 00:01:23
me permite la evaluación continua de este alumnado. Esta evaluación continua se realiza también en esta fase 00:01:34
de práctica controlada a través de los ejercicios online y casi al final de esta fase, a través 00:01:45
de la gamificación de la herramienta que me ofrece Genially y proyectada en la pizarra 00:01:55
digital, pues este juego, por ejemplo, el de serpiente y escaleras, nos permite con 00:02:01
trabajo cooperativo con todos los alumnos, conocer de manera divertida y motivadora cuál es el control 00:02:08
de, por ejemplo, el contenido de los verbos regulares. Ya en la quinta sesión de esta fase 00:02:19
controlada, de práctica controlada, a través de un formulario de Google, evaluó la destreza de 00:02:28
comprensión auditiva y comprensión lectora, importantes según el marco 00:02:36
común europeo de los idiomas. En la sexta sesión empezamos la fase de práctica 00:02:41
libre. Aquí el alumno dispone de una presentación de Canva que cuelgo en su 00:02:47
aula virtual y que le permite al alumno conocer todos los conocimientos que 00:02:55
debe de saber de esta unidad y además a través de ejercicios online 00:03:01
pues afianzar esos conocimientos. Estos ejercicios son a través de 00:03:07
plataformas como Live Worksheets, Learning Apps o Wordwall. A final de esta fase el 00:03:14
libro virtual ofrece un portfolio que al final consigue que el alumno 00:03:23
vamos a ver, este encuentra aquí, conozca cuál es el control de los conocimientos que hemos dado en esta unidad didáctica. 00:03:30
Si conoce poco, medio o mucho de esos conocimientos. 00:03:43
Y ya a modo final, a través de un formulario de Google, evalúo todas esas destrezas de comprensión auditiva, 00:03:51
de compresión lectora, de expresión escrita, incluso la expresión oral que realizaría a 00:04:00
través de una presentación o bien de Google, de Canva o de la herramienta que ellos consideren 00:04:07
oportunos. Y esto sería todo, la secuenciación didáctica de cuarto de primaria. Espero que 00:04:13
les haya gustado. Un saludo. 00:04:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pedro Paradells Navarro
Subido por:
Pedro P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de mayo de 2024 - 19:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MIRAMADRID
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1366x728 píxeles
Tamaño:
14.65 MBytes

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