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Innovación metodológica CDD_Reme Rial

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Subido el 25 de agosto de 2023 por María De Los Remedios R.

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Presentación de la evidencia fundamental sobre innovación educativa. 00:00:00
A través de una infografía hemos resumido las etapas de la secuencia didáctica que vamos a trabajar. 00:00:04
Este proyecto se trabajará en la asignatura de francés en tercero de la ESO. 00:00:10
Partimos de una situación de aprendizaje planteando el siguiente reto. 00:00:14
El gobierno francés quiere promover sus regiones. 00:00:18
Para ello necesita crear el Instagram de las diferentes oficinas de turismo. 00:00:20
Los alumnos crearán diferentes posts presentando la gastronomía, los monumentos y los lugares de cada región. 00:00:25
Todos estos posts se subirán a un panel para poder presentar el trabajo al resto de los grupos. 00:00:31
Este proyecto lo vamos a hacer a través de la plataforma Itwining en colaboración con un colegio de Alsacia. 00:00:37
Todos los materiales se han presentado basándonos en el diseño universal de aprendizaje, 00:00:43
haciéndolos más accesibles, flexibles y facilitando la inclusión en el aula. 00:00:50
En el aula trabajaremos con Chromebook, dado que todos los alumnos del centro disponen de este dispositivo. 00:00:55
Trabajaremos a través del aprendizaje basado en proyectos que facilitan la mejora de las competencias. 00:01:02
Las inteligencias múltiples para que tomen conciencia de las habilidades con las que cuentan. 00:01:08
El Flipped Classroom a través de la plataforma Edpacel que nos permite personalizar su trabajo, 00:01:13
así como el trabajo colaborativo para aprender a escuchar, respetar las opiniones de los demás, 00:01:18
además de estimular la creatividad y la resolución de conflictos. 00:01:23
El proyecto se divide en diferentes etapas que se irán evaluando paulatinamente. 00:01:27
En la primera sesión presentamos a los alumnos el proyecto a través de un vídeo motivador. 00:01:32
Así mismo se les plantean cuatro preguntas que tienen que ver con el proceso de aprendizaje 00:01:37
y que serán los hilos conductores del proyecto. 00:01:41
Con ello queremos promover el debate y la reflexión. 00:01:44
Para finalizar les presentamos una imagen y realizamos una rutina de pensamiento, palabra y diafrase 00:01:47
que les ha sugerido dicha imagen. 00:01:53
En las siguientes sesiones crearemos los grupos, veremos los objetivos, la temporalización 00:01:56
y prepararemos un bookie de presentación, así como las videoconferencias que se van a realizar con los alumnos franceses. 00:02:00
En la fase de investigación presentamos la plataforma iTweening y trabajaremos las reglas de netiqueta en la red. 00:02:08
Afianzaremos los contenidos gramaticales y culturales que han aprendido con Flipped Classroom 00:02:14
y trabajaremos el vocabulario con la aplicación Quizlet que ya todos conocen. 00:02:19
Evaluaremos todo el trabajo con una lista de cotejo individual. 00:02:23
En la fase de creación realizan los posts de Instagram y trabajarán en videoconferencia con sus compañeros franceses. 00:02:27
Para ello tendremos que utilizar diferentes espacios del centro. 00:02:33
Finalmente presentarán sus posts en el palder que tienen creado y recibirán el feedback de sus compañeros 00:02:37
y también de los alumnos franceses que trabajan con ellos. 00:02:43
La difusión la haremos a través de las redes sociales del centro y del propio iTweening. 00:02:46
La evaluación será a través de la rúbrica del proyecto, habrá una apuesta en común 00:02:51
y los alumnos rellenarán un formulario de corrubric para autoevaluarse y coevaluar a sus compañeros. 00:02:57
Autor/es:
Remedios Rial
Subido por:
María De Los Remedios R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
20
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 23:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LORETO
Duración:
03′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.53 MBytes

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