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CDD - Evidencias fundamentales - Contenidos digitales

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Subido el 29 de octubre de 2023 por Miguel Angel M.

4 visualizaciones

Explicación de 3 recursos didácticos para cuya realización se utilizándooslo distintos medios digitales.

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Buenos días, mi nombre es Miguel Ángel Merino, soy profesor de formación profesional de 00:00:00
administración y finanzas y voy a explicar algunos de los recursos digitales que utilizo 00:00:06
en el aula. En primer lugar, he creado una actividad que es un taller de equipos de alto 00:00:11
rendimiento que a través de un paisaje de aprendizaje diseñado en Canva voy describiendo 00:00:15
distintos pasos que tienen que seguir los alumnos. En este caso, tienen que trabajar 00:00:21
en equipo y explicaremos qué es un equipo, un objetivo que tienen que crear ellos, en 00:00:24
este caso hablaremos de los objetivos 20-30. El siguiente paso será crear el equipo que 00:00:31
lo crean los propios alumnos, diseñarán su plan de trabajo, concretarán una idea 00:00:37
para trabajar y realizarán un video. Al final luego se hace una revisión de cómo han trabajado 00:00:42
y de los resultados que han obtenido y por qué se han obtenido esos resultados. Todo 00:00:49
esto va apoyado en distintas herramientas, por ejemplo, un elemento motivador. En YouTube, 00:00:53
a través de Mentimer, una serie de encuestas para definir la idea, encuestas en el aula 00:01:02
virtual para los equipos, tareas que tienen que entregar en el aula virtual o por ejemplo 00:01:08
los videos subidos al Cloud Educament. Al final hacemos el resumen con Mentimer y repasamos 00:01:14
los conceptos aprendidos a través de un cajón. Otro ejemplo de actividad digital 00:01:21
es la elaboración de un taller en el aula virtual. Este taller se engloba dentro de 00:01:27
la unidad 8 de contratación privada. Después de analizar todos los contenidos, de estudiarlos 00:01:36
y de generar actividades individuales, los alumnos redactan un contrato que será corregido 00:01:41
por otros tres alumnos. De esta manera, fomentamos el espíritu crítico de los alumnos y podrán 00:01:48
demostrar que son capaces de revisar contratos que les llegan si cumplen con los requerimientos 00:01:57
legales requeridos. Aquí vemos las notas que han hecho los alumnos a otros. Y en tercer 00:02:03
lugar, el tercer recurso trata de buscar el aprendizaje significativo, en este caso para 00:02:08
el módulo de gestión financiera. Durante este módulo se estudian muchas herramientas 00:02:15
matemáticas y de lo que se trata es de que durante el curso elaboren un proyecto para 00:02:20
aplicarlo a su vida personal. Para ello se les propone una lectura en la que se trata 00:02:26
de las finanzas personales. Tendrán que realizar un resumen de ese libro y entregarlo en el 00:02:30
aula virtual. Aquí tienen una rúbrica para la evaluación. Y en tercer lugar, tendrán 00:02:36
que elaborar su propio proyecto para el que también cuentan con una serie de indicaciones 00:02:52
y una rúbrica. Muchas gracias por la atención. 00:02:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miguel Ángel Merino Laso
Subido por:
Miguel Angel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de octubre de 2023 - 17:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BUÑUEL
Duración:
03′ 05″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
28.16 MBytes

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