Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Unidades de medida de tiempo - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola a todos, hoy vamos a hablar de las unidades de medida de tiempo, la hora, el minuto y el segundo.
00:00:11
Ya sabéis, porque os lo estuve explicando en el reloj, que un día tiene 24 horas, ¿de acuerdo?
00:00:21
Así que la hora es una unidad de tiempo, hora, lo pongo aquí en chiquitito, ¿de acuerdo?
00:00:26
Bien, también os conté que una hora tiene 60 minutos, ¿vale?
00:00:33
Así que la siguiente unidad más pequeña son los minutos.
00:00:38
La abreviatura es min.
00:00:42
La abreviatura no usamos la m porque la m es la abreviatura de metro, ¿de acuerdo?
00:00:44
Para los minutos usamos min.
00:00:48
Lo pongo aquí, minutos.
00:00:51
Minutos.
00:00:56
Y un minuto tiene 60 segundos, cuya abreviatura es s, segundos.
00:00:58
¿Qué sucede?
00:01:06
Si os fijáis, os estoy diciendo que la relación entre una unidad y la inmediatamente inferior es de 60
00:01:07
Una hora tiene 60 minutos, por tanto yo debería multiplicar por 60
00:01:16
Y un minuto tiene 60 segundos, por tanto yo debería multiplicar también por 60
00:01:23
Por eso decimos que las horas, los minutos y los segundos forman un sistema sexagesimal.
00:01:32
Sexagesimal viene de 60, porque la relación entre una unidad y la inmediatamente inferior es de 60.
00:01:41
Pasa lo mismo que con el sistema decimal, es decir, que si queremos pasar de segundos a minutos,
00:01:49
deberíamos dividir, pero en este caso, entre 60, porque es un sistema sexagesimal.
00:01:55
Y aquí lo mismo, dividir entre 60.
00:02:01
Ya sé que no es tan fácil como multiplicar o dividir por 10, pero así es el sistema sexagesimal.
00:02:06
Lo que sí que se mantiene y es exactamente igual es que cuando voy de unidades más grandes a unidades más pequeñas,
00:02:13
voy hacia la derecha, multiplico.
00:02:19
Y cuando voy de unidades más pequeñas a unidades más grandes, divido.
00:02:22
Y ya aprovecho y os digo, si quiero pasar de horas a segundos, realmente yo lo que tendría que hacer es multiplicar por 60 y otra vez por 60, o lo que es lo mismo, multiplicar por 3600.
00:02:27
Y en el caso de que quiera pasar de segundos a horas, pues exactamente lo mismo, dividiría entre 3.600.
00:02:49
¿Cómo se aplica esto en el día a día? Pues muy sencilla.
00:03:04
Si yo quiero saber, por ejemplo, tres horas, ¿cuántos minutos son? Multiplico tres por sesenta, es decir, ciento ochenta minutos, ¿de acuerdo?
00:03:08
Si yo quiero saber, por ejemplo, una hora y 15 minutos, ¿cuántos segundos son? Pues yo haría una hora, ya sé que son 3600 segundos, y 15 minutos tendría que multiplicar 15 por 60, ¿de acuerdo?
00:03:22
5 por 6, 30, me llevo 3, 6 por 1, 6 y 3 que me llevo 9, más este 0, quiere decir que son 900 segundos
00:03:47
y por tanto, si sumo ambas cantidades, lo que tengo son 4500 segundos, ¿vale?
00:03:57
El sistema para pasar de unas unidades a otras, el mecanismo es el mismo que cuando usábamos los metros o los litros,
00:04:07
La única diferencia es que por cada paso que doy, multiplico por 60 o divido entre 60.
00:04:15
¿Cómo lo haríamos al revés?
00:04:22
Imaginaros que yo tengo 120 segundos y quiero saber cuántos minutos son.
00:04:24
Bueno, pues en ese caso tendría que dividir entre 60.
00:04:34
Puedo quitar este 0 y este 0, ya sabéis por la propiedad fundamental,
00:04:38
es como dividir entre 10, ambos términos, y tengo que son 2 minutos.
00:04:42
¿Y qué pasaría, por ejemplo, si yo tengo 197 minutos y quiero saber cuántas horas son?
00:04:50
Voy a dividir entre 60 y vamos a ver qué pasa, ¿de acuerdo?
00:05:02
Cojo todo, a tres, tres por cero, cero, a siete, siete, tres por seis, dieciocho, y a diecinueve, uno.
00:05:06
Yo he dividido los minutos entre sesenta y me ha dado tres horas, pero aquí me han sobrado diecisiete.
00:05:20
¿Diecisiete qué? Diecisiete minutos.
00:05:29
Por tanto, yo puedo decir que ciento noventa y siete minutos es igual a tres horas y diecisiete minutos.
00:05:33
¿De acuerdo?
00:05:48
Bueno, espero que haya quedado suficientemente claro.
00:05:49
A practicar mucho y cualquier duda me preguntáis en clase.
00:05:53
Adiós.
00:05:57
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Susana Cantalapiedra González
- Subido por:
- Susana C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 28
- Fecha:
- 18 de abril de 2021 - 0:04
- Visibilidad:
- Público
- Duración:
- 06′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 355.90 MBytes