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Innovación metodológica

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Macarena R.

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El curso pasado realizamos en varias ocasiones las estaciones de aprendizaje como metodología 00:00:00
innovadora. En este vídeo voy a explicar una de estas experiencias. Esta se realizó en el curso 00:00:06
de primero de la ESO durante una semana de abril, haciéndolo coincidir con el día del libro. 00:00:15
Las estaciones de aprendizaje son una estupenda herramienta de la evaluación formativa. En este 00:00:22
caso además se realizó de forma interdisciplinar, puesto que se programó y se realizó de forma 00:00:28
conjunta los departamentos de lengua y de matemáticas. Se trabajó de forma cooperativa 00:00:33
con los equipos formados al inicio de la evaluación. El aprendizaje cooperativo es un 00:00:39
proyecto implantado en nuestro centro que facilita enormemente la puesta en marcha de los proyectos 00:00:45
innovadores. Se programaron cinco estaciones y se utilizaron todas las sesiones de matemáticas 00:00:51
y lengua, como ya he comentado con anterioridad, durante una semana. Estas son las cinco estaciones. 00:00:58
La quinta era una estación de descanso y era la única no obligatoria. Cada estación tenía un guión 00:01:05
para poder explicar las diferentes actividades. Este, por ejemplo, es el guión de la estación 1. 00:01:15
Las matemáticas hacían poesía. Se empezaba con una parte individual, como indica el icono a la 00:01:22
izquierda, y es una poesía de la cual tienen que responder a unas preguntas. Las primeras dos 00:01:32
actividades tienen que ver con la parte de matemáticas y las siguientes son grupales y 00:01:39
tienen que ver con la disciplina de lengua. Los materiales necesarios para las estaciones fueron 00:01:45
el classroom, en donde se subió los guiones de cada estación y las diferentes actividades, 00:01:56
y también una hoja de ruta que se daba a cada equipo para que eligiera el orden a realizar 00:02:03
estas estaciones. Y también en la hoja de ruta había una pequeña valoración para poder facilitar 00:02:10
la metacognición de esta actividad. Los alumnos disponen de un dispositivo de forma individual 00:02:18
que facilita la entrega de trabajos, aunque la realización de muchas de estas actividades se 00:02:27
realizaban en sus cuadernos. La presentación de las distintas actividades de cada estación se 00:02:34
realizó mediante la plataforma de classroom. Al final de la semana, de forma individual, cada 00:02:43
alumno realizó una autoevaluación, siguiendo una rúbrica que previamente les habíamos indicado. 00:02:49
Las profesoras de lengua y matemáticas calificaron las diferentes actividades y compartieron estas 00:02:57
notas para así poder hacer una media aritmética y extraer una nota de este proyecto, que después se 00:03:03
compartió en nuestra plataforma educativa. Esta experiencia resultó muy enriquecedora, 00:03:10
tanto para alumnado como para el equipo docente. 00:03:17
Subido por:
Macarena R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 22:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VIRGEN DE MIRASIERRA
Duración:
03′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
43.51 MBytes

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