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SCRATCH-EL GATO SALUDA

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Subido el 3 de abril de 2023 por Elías G.

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Ahora vamos a realizar algunas acciones sencillas con Scratch, añadiendo bloques de código para realizar esas acciones sencillas que nos permitan ir familiarizándonos con Scratch. 00:00:02
Lo que se hace inicialmente es generar un evento, normalmente hacer clic en la bandera verde que es lo que va a desencadenar todo el programa que nosotros desarrollemos. 00:00:14
acondiciono, vamos a ir a movimiento 00:00:27
y le vamos a dar 00:00:29
a mover 10 pasos, como hemos dicho 00:00:31
esto puede ser 10 o puede ser el número de pasos 00:00:33
que nosotros digamos 00:00:35
si le ponemos 10, se va a mover 00:00:37
100 pasos, pero 00:00:39
para que se realice el programa 00:00:41
van a tener que estar 00:00:43
unidas las piezas 00:00:45
si voy a hacer clic en la bandera 00:00:46
no se realiza nada porque 00:00:49
no tiene ninguna pieza 00:00:51
insertada, bien 00:00:52
realizaría el programa o bien aquí 00:00:56
o bien aquí, tengo que tener en cuenta que si yo pulso en la pieza 00:00:59
solo se va a ejecutar el programa del personaje 00:01:02
si yo pincho en la bandera, se va a ejecutar el programa 00:01:04
de todos los personajes y del escenario 00:01:08
si yo doy al hacer clic en la banderita mover 100 pasos 00:01:10
lo que va a pasar es que se va a mover 100 pasos 00:01:14
si yo le digo, como estaba antes, 10 pasos 00:01:16
lo que hará es 10 pasos 00:01:20
y girar 15 grados 00:01:23
mover 10 pasos 00:01:26
y girar 15 grados 00:01:28
lo que va a hacer es 00:01:30
esto 00:01:32
si yo quiero quitar una pieza 00:01:33
tengo que fijarme que se quita 00:01:36
desde donde yo coja 00:01:38
la pieza que yo pulse 00:01:40
las que están 00:01:42
enganchadas 00:01:44
insertadas 00:01:47
en la parte inferior 00:01:48
bien, pues le digo al hacer clic 00:01:50
mover 10 pasos y después por ejemplo 00:01:52
decir hola durante 2 segundos 00:01:54
bien, esta es una actividad muy sencilla que podríamos decirle a los alumnos 00:01:56
simplemente el gato se presenta 00:02:04
hola, y ahora durante dos segundos, o un segundo 00:02:08
puedo cambiar este tiempo, me 00:02:12
llamo Scratch 00:02:15
bien, puedo decirle que como se ha movido 00:02:19
y está por aquí descolocado, puedo decirle que inicie el movimiento 00:02:31
al hacer clic, inicia el movimiento 00:02:35
en 0, 0, que es el centro de la pantalla 00:02:39
entonces al hacer clic, irá a 0, 0, moverá 10 pasos 00:02:43
y dirá hola durante 2 segundos y me llamo Scratch 00:02:47
durante otros 2 segundos, vamos a verlo en grande 00:02:51
empieza muy pronto, entonces yo le voy a decir que 00:02:54
me vengo a una tecla de control, a una pieza de control 00:03:05
control para decirle que espere antes de empezar a hablar. 00:03:09
Dos segundos. Ahora, al hacer clic, va a esperar dos segundos. 00:03:14
Vamos a ponerlo al revés. 00:03:19
Al hacer clic, 00:03:21
va a ir a la posición 00, va a esperar dos segundos, va a mover 00:03:24
diez pasos y va a decir hola durante dos segundos y durante otros dos me llama Scratch. 00:03:29
Voy a hacerlo en grande. 00:03:34
Bien, pues ya tenemos que el gato se presenta. 00:03:43
Puedo añadirle otra opción. 00:03:47
Por ejemplo, voy a apariencia y le voy a decir, está pensando, durante un segundo va a pensar y va a pensar durante dos segundos, pero no conocen mi voz. 00:03:51
y ahora le voy a decir que diga durante otros dos segundos 00:04:12
esta es mi voz 00:04:19
y al acabar estos segundos le voy a decir que inicie el sonido miau 00:04:24
este muñeco, este personaje, si pulso 00:04:34
tiene asociado solo un sonido miau 00:04:39
yo puedo grabar otro sonido, si yo pulso me daría la opción de grabar 00:04:44
y yo le doy acceso a mi micrófono. 00:04:49
Ahora vamos a ver qué haría el programa. 00:04:54
Voy a hacerlo en grande para que se vea mejor. 00:04:57
Bien, pues el programa hace todo lo que hemos dicho. 00:05:13
Lo vamos a parar. 00:05:15
Hace el clic, va a 0, 0, porque puede estar aquí en esta posición 00:05:18
y lo que hemos dicho es que venga a la posición 0, 0. 00:05:21
Cuando el programa se está ejecutando, vemos que las fichas aparecen en amarillo. 00:05:24
Como yo he pulsado, se ha empezado a ejecutar. 00:05:29
otra vez y hace lo que le hemos dicho al hacer clic para la posición 00 espera durante dos 00:05:33
segundos que esto vamos a decir que espere solo uno se mueve durante 10 pasos decir dice hola 00:05:39
durante dos segundos me llamo scratch durante otros dos segundos piensa durante un segundo 00:05:47
piensa ahora otra vez dos segundos pero no conocen mi voz es decir esta es mi voz los 00:05:54
dos segundos inicia el sonido me hago y ahora vamos a hacer que algún movimiento 00:06:00
d girar 15 grados y luego girar otros 15 00:06:08
es decir que gire 15 grados y gire otros 15 y a ver qué haría ahora 00:06:14
bien no haría nada porque hemos dicho que gire y gire 00:06:21
tenemos que poner aquí una pieza por ejemplo de 00:06:39
esperar intermedia 0,1 segundo 0 punto hago un punto un segundo lo meto en 00:06:42
medio duplico esto lo quito duplico y a ver vamos a ver qué hace ahora 00:06:52
hago clic bien le voy a decir aquí que espere también 00:07:09
medio segundo y ahora cuando yo pulso voy a poner el gato por aquí para que se 00:07:26
vea que en el inicio lo llevo en medio al hacer clic lo que va a hacer es se 00:07:38
unir al centro va a esperar un segundo va a moverse de espacios adelante va a 00:07:44
decir y pensar todo esto va a decir el sonido de miau y después de medio 00:07:49
segundo va a girar 15 grados y 15 y 15 bien ha girado después de decir eso 00:07:54
Porque le vamos a decir que en apariencia diga, no piense, estoy muy contento de estar aquí. 00:08:15
Y por eso se mueve. 00:08:46
Y vamos a decirle que otra vez voy a duplicar esto. 00:08:51
Y ahora mirad lo que va a hacer. 00:08:56
Voy a quitar esta última pieza, voy a pararlo. 00:08:58
y lo voy a poner en grande y lo que va a hacer ahora es 00:09:01
va al centro, hola, me llamo Scratch 00:09:04
pero no conocen mi voz, esta es mi voz 00:09:09
vale, hemos hecho que el gato se presente 00:09:14
este es un programa sencillo que podemos presentar a los alumnos 00:09:24
paso por paso, con unas fichas que ya veremos 00:09:27
como podemos configurarlas 00:09:31
que simplemente son capturas de pantalla de las fichas que nosotros vamos realizando en este caso 00:09:35
ya podríamos incluir una mayor dificultad del ejercicio para nuestros alumnos transformando 00:09:41
los bloques que se repiten mediante un bucles por ejemplo tenemos este de girar de esperar 00:09:48
5 segundos, gira 5 grados. Podríamos hacer 00:09:57
una tecla de control de repetir 00:10:01
por ejemplo 5 veces, ya no lo va a hacer 00:10:06
2 sino 5. Me fijo en qué parte 00:10:09
quiero que esté dentro del bucle y se repita, que son 00:10:13
el giro, la espera de 0,1 segundos, el giro 00:10:17
y la espera de 0,1 segundos. Es decir, quito toda esta parte 00:10:21
de abajo y la incluyo aquí. Va a repetir 5 veces, el girar 15 grados, el esperar un 00:10:25
segundo, el esperar girar 15 grados y el esperar un segundo. Eso lo voy a poner ahí y lo voy 00:10:33
a duplicar previamente porque lo voy a usar también en la parte inferior. Así que lo 00:10:40
dejo por ahí y esto ya lo agrego. Y aquí quito esta parte que me sobra, la echo fuera 00:10:44
y de la parte de abajo, pues voy a quitar todo, menos esta parte, esperar los 0,5 segundos y la añado. 00:10:53
Y ahora tengo el mismo programa que tenía antes, pero con un bucle. 00:11:05
Lo voy a hacer que repita más veces y con menos piezas. 00:11:09
Incluso puedo hacer que esto lo repita en lugar de 5, 8 veces. 00:11:13
y en nuestro programa queda igual que estaba 00:11:16
pero con menos piezas 00:11:19
y con mayor facilidad de cambiar 00:11:21
si yo quiero que 00:11:24
cambiar el número de veces que repita 00:11:24
bien, empieza el programa 00:11:27
mueve el gato por ahí y el gato va a hacer lo mismo 00:11:29
de antes 00:11:31
hola 00:11:32
miramos scratch 00:11:34
pero no conoce mi voz 00:11:36
esta es mi voz 00:11:39
y se pone a girar 00:11:41
porque está contento 00:11:44
estoy muy contento de estar aquí 00:11:45
y vuelve a girar porque está muy contento. 00:11:46
Pues bien, habríamos mejorado nuestro programa, habríamos introducido la opción de bucle 00:11:49
y los niños tendrían la opción de generar sus propias modificaciones al programa inicial que nosotros les presentamos. 00:11:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elías Gutiérrez
Subido por:
Elías G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de abril de 2023 - 13:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
12′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.68 MBytes

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