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Subido el 24 de octubre de 2023 por Juan Manuel M.

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Vamos a ver la presentación del aula virtual. En este caso es una aula virtual actualizada. 00:00:00

Aquí tengo un primer tema, un segundo tema... 00:00:08

Está toda la estructura de las secciones secuentiales diácticamente en cada uno de los temas. 00:00:12

Es cuarto de la ESO, Matemáticas B. 00:00:18

En general hay una presentación inicial, que es una presentación que está convertida en vídeo. 00:00:21

Hay infografías, tengo un lusario, en este caso foro, hay consultas... 00:00:28

En el primer tema hay situaciones de aprendizaje, en este caso tengo infografía de números reales, prácticas de todo tipo. 00:00:35

En cuanto a elementos de refuerzo positivo, hay insignias para premiar a los alumnos que están trabajando. 00:00:44

Hay bastantes por cada tema. 00:00:54

En el caso del primer tema, además, tenemos diferentes tipos de tareas. 00:00:57

Tenemos herramientas de evaluación, técnicas evaluativas como evaluación hecha por mí. 00:01:05

Tareas como pueden ser entrega de tareas sobre intervalos y potencias. 00:01:11

Tenemos tareas sobre logaritmos, sobre radicales. 00:01:16

Hay otros que son auténticos, que trabajan la resolución de problemas y la adquisición de competencias en ESO, estrategias para resolución de problemas. 00:01:20

Y también les pongo cuestionarios. 00:01:30

A veces, para empezar un tema, les pongo algún cuestionario de a ver qué saben, como recursos interactivos. 00:01:33

Además, tengo elementos de auto-evaluación, como pueden ser juegos, como pueden ser cuestionarios al final del tema, para ver qué tal lo llevan. 00:01:44

En este caso, tengo paquetes aquí con camisulación, con rosco, con trivia, para ver qué tal lo llevan. 00:01:56

Además, también tengo un taller sobre logaritmos para que hagan co-evaluación, incluso auto-evaluación. 00:02:04

También tengo que mencionar que, además de los cuestionarios y tareas, en este segundo tema incluyo una actividad en forma de unidad didáctica, 00:02:13

con diferentes elementos creados desde cero, con vídeos incrustados para explicar. 00:02:29

Y esto hace que pueda hacer en este tema flip-flash-zoom. 00:02:38

En las clases, ellos verán en casa los vídeos, mirarán la teoría y en casa trataremos de practicar. 00:02:43

Obviamente, habrán visto actividades interactivas de si saben lo básico, tendrán el índice. 00:02:50

Y lo mismo, una vez que avancemos en el tema, tendrán actividades para entregar, actividades que también han seguido en PDF, 00:02:57

con lo cual pueden ampliar y tienen una coloración para mejorar la accesibilidad. 00:03:07

Accesibilidad que también se trata en el paquete del tema 2, porque el propio archivo trae los cambios de fuentes especiales para colores, 00:03:14

ampliación de la letra y la pantalla flotante para que lo puedan hacer en cualquier punto. 00:03:29

¿Alguna cosa más? Sí, bueno, por último, tengo alumnado o matriculado en el curso, que no lo he indicado en principio. 00:03:36

Participantes, podemos ver que están los alumnos matriculados y participativos. 00:03:49

Vamos a ver una de las herramientas de calificación que utilizo. En este caso se trata de IDOCEO. 00:04:00

Llevo a los alumnos anonimizados aquí. De todas maneras, no tengo nada más que copias en un pendrive, no guardo copias en la nube. 00:04:05

Por tanto, en ningún caso se podría acceder a esta información. Los alumnos los tengo aquí. 00:04:16

En este caso son con todas las herramientas de calificación y todas las técnicas evaluativas aplicadas. 00:04:23

Aquí voy conformando la nota y tengo esta otra pestaña donde capto las notas del aula virtual, las actividades que me van subiendo. 00:04:30

Por ejemplo, incluso desde aquí puedo comprobar los archivos que me han subido los alumnos, como puede ser este acertijo que me han resuelto. 00:04:41

Puedo incluso calificarlos desde aquí y esa nota se vería también reflejada en el aula virtual. 00:04:49

Con lo cual esa conectividad hace que pueda trabajar todas las herramientas de evaluación. 00:04:57