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LMS - David Hinojar San Román

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Subido el 13 de agosto de 2023 por David H.

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Vídeo explicativo de mi LMS, así como de las aplicaciones y software que utilizo, funcionalidades, metodologías de aprendizaje y evalución.

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Buenas tardes, mi nombre es David Zinojar, soy director del Universidad Berlanga y en este vídeo pretendo enseñarles cómo hago uso de mi aula virtual. 00:00:02
En este caso nosotros utilizamos Google Classroom y voy a utilizar este ejemplo de primero de la ESO. 00:00:11
En principio, en mi aula virtual y en todas las que monto para todos los grupos, siempre hay una parte de información general, 00:00:17
de cosas, digamos, una parte a temática, actividades que salen del vínculo con temas específicos, 00:00:26
test y luego las unidades organizadas secuencialmente según la temporalización establecida por el departamento. 00:00:34
En este caso empezamos por historia, que son de unidades 7 a la 12 y luego proseguimos con geografía 1 a 6, 00:00:41
siendo 4, 5 y 6 un proyecto ABP. En la información general podemos hallar el programa de la asignatura, 00:00:48
Podemos hallar criterios de evaluación y calificación que también reciben por raíz los chavales y sus familias. Algunos elementos de etiqueta, como el código durante las videoconferencias o como escribir un buen email. 00:00:55
Encuestas de la práctica docente, para la cual utilizo el Microsoft Forms, que utilizo bastante ampliamente. Y aquí alojo también otras encuestas ya del centro. 00:01:07
de hecho, encuesta fácil que utilizamos nosotros en el centro y que gestiono yo mismo, 00:01:18
o el selfie que estuve elaborando con el convivido. 00:01:23
Además, en otras actividades llevo a cabo también un plan lector dentro de Madrid. 00:01:27
En este caso, por ejemplo, quise estimular el visual thinking, 00:01:33
en bajar diferentes inteligencias. 00:01:37
Igualmente, cómo analizar otros elementos en el caso de la historia. 00:01:40
Test durante la pandemia utilicé ampliamente Kahoot. 00:01:44
Tengo bastantes cajuches elaborados, tanto de repaso de unidades como de mapas. Eso sí, les digo que utilicen Nix. También a veces subo test y exámenes, por ejemplo, para un chico que tengo con dificultad visual, que a través de la tablet y con un gestor, un editor de PDFs, pues me lo entregaba de manera virtual. 00:01:47
todas las unidades luego temáticas están organizadas igual 00:02:14
unos vídeos para exhortar al pensamiento 00:02:17
una serie de preguntas en pdf 00:02:21
para que hagan el seguimiento de la unidad 00:02:24
una serie de presentaciones que a veces hago en powerpoint 00:02:26
y a veces en genially 00:02:29
que también utilizo de manera bastante amplia 00:02:31
porque me parece bastante visual para los chavales 00:02:34
bastante móvil 00:02:38
tiene unas plantillas bastante interesantes 00:02:38
y puedes enviarme tus vídeos, y bueno, luego también hay otros materiales de apoyo y actividades que los chavales me entregan. 00:02:42
Esta, por ejemplo, es una de comprensión lectora. 00:02:51
Bueno, igualmente, así son la mayoría de ellas. En la unidad 12 ya planteamos un intento de trabajo colaborativo. 00:02:54
A partir de presentaciones, los chavales trabajando en grupos han de completar una serie de tablas 00:03:02
donde viene indicado 1, 2, 3 y 4 para que 4 miembros del grupo 00:03:07
se repartan el material que han de incorporar 00:03:12
y se familiaricen porque tenemos un proyecto ABP 00:03:16
en el cual hay una secuencia de sesiones con actividades a llevar a cabo. 00:03:19
Por ejemplo, aquí tienen que entregar una copia de un MyMap 00:03:24
que ya les hacía yo en Google. 00:03:27
Luego, a posteriori, tenemos una serie de materiales 00:03:30
de cómo opera el ser humano. 00:03:33
esto por ejemplo son climas 00:03:35
o como opera el ser humano 00:03:37
en el medio ambiente 00:03:39
y han de rellenar, están repartidos 00:03:41
por grupos, los chavales como ven 00:03:43
aquí cuatro, y han de rellenar 00:03:45
diferentes tablas 00:03:47
de trabajo 00:03:48
según el color, así la persona 00:03:50
que lo ha rellenado 00:03:53
y finalizan 00:03:55
con, bueno pues 00:03:57
realizando un 00:03:59
storyboard que yo he modelado 00:04:01
previamente 00:04:03
para hacer un vídeo que me entregan aquí como producto final. 00:04:04
Estos vídeos, pues, bueno, tienen que ver con posibles futuros en el 2050. 00:04:10
Y luego lo que hacemos es, con una hoja de coevaluación, 00:04:17
sus propios compañeros lo evalúan. 00:04:21
En lo que se refiere a la hoja de calificaciones, 00:04:25
Pues dado que estos servidores de Google están en Estados Unidos y hay cierta ambigüedad 00:04:29
Yo lo que hago sobre todo es revisarlo para ver si me han entregado las actividades o no 00:04:35
Y en algunos casos pues sí que los evalúo 00:04:43
En su lugar utilizo un libro de Excel 00:04:45
Y bueno, pues hasta aquí mi presentación 00:04:50
Muchas gracias por atenderme 00:04:53
Un saludo 00:04:55
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
David Hinojar San Román
Subido por:
David H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de agosto de 2023 - 21:42
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
No
Centro:
IES LUIS GARCIA BERLANGA
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
31.43 MBytes

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