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Trabajo de Matemáticas sobre El Quijote - Contenido educativo

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Subido el 14 de marzo de 2016 por José Mª. A.

104 visualizaciones

Trabajo de Matemáticas sobre El Quijote sobre las medidas reales del gigante.

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Este trabajo fue hecho hace dos años por los alumnos de primero de la ESO, de los grupos K y L, 00:00:05
fijaros, en el curso 2013-2014, porque al año siguiente, en el curso 2015, 00:00:14
se conmemoraba la publicación de la segunda parte del libro, 00:00:23
en el que el protagonismo es el de los alumnos, nosotros simplemente dirigimos el proceso, 00:00:28
Y que como os ha dicho el profesor Jesús, tendréis que hacer algo próximamente, por lo tanto tendréis que atender. 00:00:34
Entonces, la primera parte os la comentaré yo y luego le daré la palabra a Marco para que os cuente los ejércitos. 00:00:42
Había muchos aspectos relacionados con otras ciencias y en particular con las matemáticas. 00:00:49
Fijaros que Cervantes, a través de El Quijote, cuando habla de las cualidades que tiene que tener un caballero andante, esto es en el capítulo 18 de la parte publicada en 1615, dice que el caballero andante, además de ser astrólogo médico, fijaros lo que dice, ha de saber matemáticas. 00:00:57
porque a cada paso se le ofrecerá tener necesidad de ellas 00:01:20
y ese de ellas escrito no es ningún error 00:01:25
es que en el castellano de la época de Cervantes 00:01:28
de finales del siglo XVI-XVII se hablaba de esta manera 00:01:33
el objetivo lógicamente es ver como los alumnos 00:01:38
los alumnos con muy poco aparato matemático 00:01:45
Porque esto es saber poco más o menos qué cuentas, lo máximo que hay que hacer es una regla de tres, consiguen averiguar aspectos importantes que aparecen en el guijote. Luego Marco os explicará cómo se hicieron los ejercicios y lo que hicieron. 00:01:49
Esa es una frase importante. Hablamos de el futuro. Hablamos del día 23 de abril de 2016, es decir, de este año. Se considera que se cumplen cuatro siglos de la muerte de Cervantes y Sheffield. 00:02:08
Aquellos gigantes tienen los brazos que suelen tener casi dos lejos. 00:02:27
Uno de los trabajos de los alumnos, metros, centímetros... 00:02:35
La legua medía 5,58 kilómetros y en relación con las medidas de la Tierra, 6,35. 00:02:44
Al hacer la media matemática concluimos que una legua equivalía a 5,97 kilómetros. 00:02:50
Por lo que los brazos de los gigantes tendrían que medir casi 12 kilómetros, ya que se comenta en el capítulo que miden casi dos leguas los brazos de estos supuestos gigantes. 00:02:58
Ese dato no es nada incorrecto. No es que Cervantes no supiera matemáticas. Cervantes no había ido a la universidad, pero sabía matemáticas. Sabía muchas, muchas cosas. 00:03:13
Cervantes quiso que esos gigantes fueran enormes. Porque en aquella época, en las plazas de los pueblos, se contaban historias sobre los gigantes. 00:03:26
Y la gente se divertía mucho, pero quería gigantes verdaderamente grandes. 00:03:35
O sea, que si aparecía ahí un gigante cuyo brazo midiera 3 kilómetros, no le tenía ningún respeto. 00:03:40
Por lo tanto, no es que Cervantes no supiera matemáticas. 00:03:48
Él quiso, a propósito, poner ese dato. 00:03:52
Ese dato es muy importante porque vais a tener que trabajar con él. 00:03:55
Vais a tener que hacer una división con ese dato. 00:03:59
Y ahora viene otro ejercicio que tendréis que hacer el lunes 00:04:02
En este ejercicio comparamos las proporciones anatómicas de un gigante 00:04:07
Con las de los alumnos que en ese momento nos encontrábamos en primero de la ESO 00:04:13
Y cuando lo realicéis podréis ver si sois más grandes de lo que éramos nosotros 00:04:17
O al contrario, sois algo más pequeñitos 00:04:23
Entonces, a las conclusiones que llegamos fueron que las proporciones anatómicas de un gigante son 17.755 veces mayores que las de un alumno primero de la ESO en 2014. 00:04:27
Sí, pero perdona Marco, explícales por qué lo van a tener que hacer ellos, de dónde sale ese número, ¿eh? Señorita. 00:04:40
Para poder hallar la proporción entre la medida de los brazos de los gigantes y nuestras medidas 00:04:46
tuvimos que dividir la longitud de los brazos de los gigantes entre la nuestra 00:04:56
y obteniendo el resultado que anteriormente hemos comentado 00:05:02
Y una vez realizada la proporción 00:05:05
seguimos comparando datos sobre los ojos, la longitud media de la boca 00:05:08
la de las piernas, y comparándolas también con las de los gigantes, 00:05:15
de esta forma obtuvimos que la longitud de un ojo de un gigante sería de 657 metros, 00:05:21
la de la nariz de 838, la de la boca de 1021, la altura de la cabeza 3551 00:05:30
y la estatura de un gigante casi de 28 kilómetros. 00:05:37
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
José Mª. Arias Cabezas
Subido por:
José Mª. A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
104
Fecha:
14 de marzo de 2016 - 21:25
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
http://www.infoymate.es/pitic/index.htm
Centro:
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:
04′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1440x810 píxeles
Tamaño:
600.47 MBytes

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