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Video Tema 6 Competencia digital - Contenido educativo
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Hola, muy buenas con todos. Voy a explicar inmediatamente las actividades del área 3, 4 y 5. Empecemos por Canva.
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He realizado un infograma en el cual vienen diseñados los seis pasos que se van a poner en práctica a lo largo de la unidad.
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Mi unidad lleva por título Me Siento Feliz Cuando porque voy a tratar sobre las habilidades sociales.
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Partiendo de un tema bíblico que es la multiplicación de los panes.
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Con lo cual en el primer paso visualizarán este vídeo, actitudes, comportamientos y gestos de los distintos personajes.
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En un segundo momento comparar situaciones a través de otro vídeo y compararán los dos.
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En el tercer momento me pregunto sobre el por qué reaccionamos de tal o cual manera, si es importante conocer las habilidades sociales y esto lo realizarán a través de un cuestionario tomado de Genealy.
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En un cuarto momento, participo y aprendo a través de un rosco, van a precisar contenidos de palabras y su significado
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En un quinto momento, va a haber un powerpoint explicando sobre las habilidades sociales
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Y el por qué, cuándo, cuáles son las habilidades sociales básicas, les va a precisar conocimientos
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En un sexto momento, a través de un cuestionario tomado de Kisis, que lo pueden realizar en casa
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Como en manera grupal, se va a hablar sobre las habilidades sociales y se va a poner a prueba el conocimiento.
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En la tarea número 4, evaluación y detrás de la alimentación, se nos ha pedido realizar tres actividades, pero también elaborar un cuaderno de calificaciones.
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Para la elaboración de un cuaderno de calificaciones, yo me he introducido en informe de calificación, configurar calificaciones, añadir categorías y he ido añadiendo las categorías padre.
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En mi caso, he puesto primer trimestre, segundo y tercer trimestre.
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Sus categorías, primera unidad, primer trimestre y así para el resto.
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A continuación, he incluido las actividades con el tema de evaluación primera, sopa de letras, evaluación segunda, completar palabras y evaluación final, cuestionario.
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Inmediatamente también he procedido a la categoría de calificaciones y he utilizado media de calificaciones como se nos ha solicitado
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En la total de categoría he puesto tipo de calificación valor máxima 100 y mínima 50
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He procedido a guardar cambios
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Inmediatamente voy a explicar una de las actividades que se nos ha solicitado
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En la evaluación 1 como hemos dicho he puesto sopa de letras. En la sopa de letras yo he colocado añadir actividad. En añadir actividad he puesto contenido interactivo.
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En contenido interactivo vamos a ir para explicar en la misma sopa de letras, editar y he colocado fin de words porque voy a utilizar una sopa de letras.
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He puesto calificaciones, he ubicado en el sitio donde corresponde y he puesto la calificación máxima y mínima.
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He guardado cambios y he procedido a ubicar este tipo de actividad en las calificaciones.
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A continuación voy a explicar la quinta actividad en el área 5, empoderamiento.
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En el área 5 hemos realizado un aprendizaje con distinto ritmo.
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En este he utilizado la plataforma de Microsoft 365 y he realizado dos PowerPoint.
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En el primero, pues como vemos aquí, a ver, esperamos que se abra perfectamente, bien, vamos a ver el espacio con distinto ritmo de aprendizaje, tenemos las indicaciones o instrucciones iniciales.
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En estas instrucciones iniciales se va a dar a conocer lo que se va a realizar en la diapositiva.
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A continuación, vamos con la primera.
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Como podemos ver, están activos todos los enlaces.
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En la primera es el vídeo, en la segunda el siguiente vídeo, para comparar el primero y el segundo.
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Como podemos ver, está activo el enlace, explicando cómo tercero tenemos el cuestionario sobre Geniali.
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En este caso, el niño tendrá que contestar las preguntas y según las preguntas tendrá que elegir la respuesta.
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En caso de elegir la respuesta adecuada, tendrá siempre una retroalimentación positiva.
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En caso de elegir una inadecuada, en este caso tiene una retroalimentación positiva, pero en este caso si ha elegido una inadecuada tendrá una retroalimentación negativa permitiéndole repetir.
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Vamos al apartado de recarga.
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Si el niño todavía no ha comprendido suficientemente sobre las habilidades sociales, tiene la oportunidad de profundizar el contenido.
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A continuación tenemos el siguiente punto donde va a ser un pasapalabras que sí que está activo y le va a permitir al niño precisar conceptos y palabras que muchas veces las escucha y no las ha precisado.
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Por ejemplo, sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con signos exteriores, alegría y así sucesivamente para el resto.
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A continuación tenemos ya la meta y en la meta tendrá que resolver un cuestionario, como dijimos, de manera grupal o de manera individual o en casa o en el colegio.
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Y en este caso, pues tendrá que elegir la respuesta adecuada.
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Como vemos, es el espacio con distintos ritmos de aprendizaje muy activo que le permitirá al niño llegar a conclusiones mucho más precisas, con juegos divertidos y con entusiasmo.
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Agradezco mucho la oportunidad que se me ha brindado al hacer este curso y espero cuanto antes poner en práctica todos los conocimientos adquiridos.
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Muy buenas con todos. Gracias.
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CC por Antarctica Films Argentina
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- Autor/es:
- Nidia Tipantuña
- Subido por:
- Nidia Patricia T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 14:09
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI SANTIAGO RAMON Y CAJAL
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1600x900 píxeles
- Tamaño:
- 31.37 MBytes
