Saltar navegación

Plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de noviembre de 2023 por Luis Antonio M.

6 visualizaciones

Plataforma de aprendizaje y evaluación 2º Bachillerato Historia

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, vamos a ver ahora un vídeo sobre la gestión que en este caso realizó sobre la gestión de la plataforma de aprendizaje. 00:00:00
En concreto, vamos a ver el aula virtual de Educamadrid que he creado dentro de Díez Los Olivos en el Departamento de Geografía e Historia. 00:00:13
Vamos a ver varias aulas virtuales que tengo y vamos a ver en este caso la de segundo de bachillerato, cómo la he gestionado y cómo la he organizado. 00:00:25
En primer lugar, vamos a hablar del foro virtual y lo que los alumnos pueden ver en la primera parte que es la parte general. 00:00:34
Tienen un foro virtual donde ellos pueden interactuar y consultar sus dudas y también se ha puesto ahí el temario, el modelo de examen de cara a la EVAU 00:00:45
y los criterios de evaluación que vamos a utilizar para la presente asignatura. 00:00:55
Y en segundo lugar, como otra actividad que podíamos llamar de introductoria para el uso correcto de la aula virtual, 00:00:59
les he introducido una anetiqueta donde les explico las normas de la aula virtual y a la vez he introducido una herramienta de evaluación de la anetiqueta 00:01:07
como actividad personalizable y en este caso la he realizado en H5P para que ellos puedan evaluar cómo se realiza la anetiqueta. 00:01:19
Bien, el curso lo he dividido en diferentes bloques que son en total 12 bloques. 00:01:30
Algunos de ellos, como ven, están todavía ocultados a los estudiantes para que vayan poco a poco asumiendo el temario 00:01:38
pues se les va poniendo de manera periódica y se les va ampliando para que así cuando entren no se agobien con todos los contenidos ya desde el primer día. 00:01:48
Entonces vamos a ver algunos de estos bloques cómo están organizados. 00:01:59
En este caso también hemos introducido una parte de comentarios de texto, de comentarios de gráficos, de mapas. 00:02:03
Por ejemplo, en el momento actual del curso solamente hemos trabajado cómo se realizan comentarios de texto 00:02:09
y es lo único que se le ha puesto visualizable para que así ellos, como decía, de una manera práctica no se agobien con tanta información desde el primer día. 00:02:15
Bien, vamos al bloque 1, por ejemplo. En el bloque 1 aparecen los apuntes que les he colgado, que son de elaboración personal 00:02:24
y también la presentación, que es la presentación que utilizamos en clase, una presentación realizada en unos casos con PowerPoint, en otros casos con Canva, etc. 00:02:32
Y también, por ejemplo, en este caso les he puesto un vídeo sobre lo que tienen que hacer un comentario y que me tienen que entregar 00:02:41
sobre el yacimiento de Atapuerca ya que estamos en la parte de la prehistoria. 00:02:47
Entonces, si pinchamos, vemos que el vídeo está tomado de la Mediateca de Bucamadrid y que tienen que ver y que está a su disposición para todos los alumnos. 00:02:50
Dura el vídeo aproximadamente unos 50 minutos. Cerramos el bloque 1 y nos podemos ir, en este caso, al bloque 5. 00:02:58
Entonces, en el bloque 5 lo tenemos dividido por tres temas conforme aparece en el temario de la VAU, 5.1, 5.2, 5.3. 00:03:06
Y aquí, en este caso, les he añadido algunos documentos históricos, como puede ser, por ejemplo, la forma como elegían a los diputados para las Cortes de Cádiz en 1810. 00:03:15
O, por ejemplo, no existía exactamente un diario de sesiones, pero sí que se conservan a través de los periódicos, como fue la primera sesión de Cádiz. 00:03:25
Si nos introdujeramos dentro, veríamos el documento histórico en concreto. 00:03:34
Para finalizar esta explicación, pues vamos a ver cómo hemos configurado las calificaciones. 00:03:38
Entonces, vamos a calificaciones. No amplio para no ver a los 54 alumnos por el tema de protección de datos. 00:03:44
Y dentro de las calificaciones nos podemos ir, por ejemplo, a configuración de calificaciones. 00:03:50
Y vemos que aquí tenemos la actividad de H5P, de que es la netiqueta, para saber si han comprendido bien cuál es el uso correcto de la habla virtual. 00:03:54
Y luego, dividido por cada una de las evaluaciones, cómo se les va a evaluar y dar nota ponderada a finalizar el curso. 00:04:06
Y, por último, también hemos introducido insignias. En este caso, se les va a dar una insignia por cada una de las evaluaciones que van aprobando. 00:04:13
Ya son de segundo bachillato, prácticamente dar insignias no sería necesario porque tienen otra madurez. 00:04:23
Pero bueno, les hemos introducido las insignias que se les vamos otorgando según van aprobando el curso. 00:04:30
Y sin más, yo creo que con esta vista panorámica del habla virtual nos podemos hacer cargo y a la idea de cómo está gestionada el habla virtual para el segundo de bachillato de Historia de España. 00:04:35
Pues por este profesor que aquí se presenta, que es Antonio Monjera. Un saludo y hasta el próximo. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Luis Antonio Monge García
Subido por:
Luis Antonio M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 12:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
181.98 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid