Innovación metodológica. Eco-innovadores digitales. - Contenido educativo
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Explicación de una Situación de aprendizaje interdisciplinar en la que se trata el cuidado del medio ambiente y la competencia digital, además del impacto de la digitalización.
Buenos días, os voy a presentar mi situación de aprendizaje
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eco innovadores digitales cuidando nuestro planeta plático.
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Lo vamos a elaborar para cuarto de primaria en las áreas de matemáticas y ciencias naturales
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como una situación de aprendizaje interdisciplinar.
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Para ello hemos planteado unos objetivos que van totalmente en consonancia
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con los objetivos planteados en la agenda 2030.
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Van en la línea del cuidado del medio ambiente
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y de la digitalización de nuestro alumnado y de nuestros centros.
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Para ello hemos planteado una temporalización en la cual vamos a utilizar
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cinco semanas con diez sesiones, dos por semana,
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cinco de matemáticas y cinco de ciencias naturales, una y una por semana.
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En la semana uno trabajaremos la motivación en cuanto al tema elegido,
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por lo cual en la primera sesión presentaremos y crearemos un debate
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sobre el tema que vamos a trabajar y en la dos exploraremos recursos digitales
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que nos den diferentes perspectivas sobre el impacto ambiental de la tecnología.
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En la tres y cuatro, semana dos, investigaremos y diseñaremos soluciones
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a través de plataformas colaborativas como Google Docs y Padlet
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que nos darán la posibilidad de organizar nuestra información
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en grupos de trabajo cooperativo en el aula Remben de Clarno.
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En la semana tres desarrollaremos proyectos digitales ambientales
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a través de Minecraft Education Edition que es una de las herramientas
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con las cuales trabajamos proyectos de este ámbito en el cole
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por su gran diversidad en cuanto a su diseño y a su multitud de posibilidades
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y lo haremos a través de tablets o Chromebooks en parejas.
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En la semana cuatro elaboraremos la cartelería y la presentación
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a través de Canva con las tablets o los Chromebooks otra vez en parejas
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y empleando Google Docs para recopilar esa información.
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En cuanto a la sesión nueve y diez la dedicaremos a las presentaciones
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y la co-evaluación. Lo haremos las presentaciones en general
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y volveremos a usar el aula Remben de Clarno y la co-evaluación y auto-evaluación.
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En cuanto a la metodología seguiremos el diseño universal de aprendizaje
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y el aprendizaje basado en proyectos mediante el trabajo cooperativo
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que también es un elemento principal y luego evaluaremos en dos ámbitos
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en el de aprendizaje con una co-evaluación siguiendo una rúbrica de elaboración
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del producto, de lo que queremos conseguir en la presentación
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y una auto-evaluación que realizarán a través de Google Forms
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y por último en el proceso de enseñanza realizaremos la evaluación
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a través de una rúbrica de nuestra posta en práctica
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y por último pasaremos un formulario de Google Forms a los profesores implicados
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para proponer mejoras para futuro. Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Ranera
- Subido por:
- Patricia R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 8:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI DOCTORA DE ALCALA
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 23.68 MBytes
