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Sistema de gestión de aprendizaje A.N.

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Subido el 1 de junio de 2024 por Antonio N.

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Hola, mi nombre es Antonio Nieto y soy profesor técnico de Fundación Profesional. 00:00:00
Este año imparto un ciclo formativo de grado básico. 00:00:05
La LMS que utilizo principalmente para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje 00:00:09
es el aula virtual de EducaMadrid, pero también utilizo raíces, 00:00:14
cuadernos de raíces, aplicaciones como Microsoft Office 365, Teams, Padlet, Canva 00:00:20
y otras herramientas de gamificación. 00:00:27
Estas aplicaciones nos permiten visualizar, tutorizar y hacer un seguimiento más óptimo del trabajo que realiza el alumno. 00:00:29
En el aula de EducaMadrid, mi perfil sería este, donde tengo además de mi correo electrónico EducaMadrid, mi foto para que los alumnos me localicen rápido. 00:00:39
mis alumnos están matriculados en EducaMadrid 00:00:49
a través del usuario y contraseña que les suministra 00:00:53
en este caso el tutor que soy yo o el coordinador TIC 00:00:57
se matriculan de varias formas, puede ser por matriculación manual 00:01:00
por cohortes o con la opción de automatriculación, le damos un código 00:01:05
y ellos mismos se matriculan con ese código, el alumno accede 00:01:09
a las plataformas con el usuario y contraseña de EducaMadrid 00:01:13
La primera parte de la aula virtual la utilizo para avisos y foros que usamos para evaluar los procesos de aprendizaje, resolver dudas, consultas, así como incluimos las normas de comportamiento en la red y la netiqueta. 00:01:17
También he colgado una guía didáctica de la asignatura para que esté disponible para los alumnos en cualquier momento donde además tienen los criterios de calificación. 00:01:35
También he añadido algunos bloques donde se puede visualizar 00:01:48
los bloques donde se puede visualizar qué alumno está en línea, 00:01:51
cuáles son las últimas entradas en el aula 00:01:56
y una herramienta que para mí es muy importante y muy útil 00:01:58
que es el calendario donde se informa de los eventos importantes, 00:02:01
por ejemplo, la entrega de trabajos, entrega de tareas, exámenes, etc. 00:02:05
El LMS lo tenemos organizado por unidades didácticas o módulos formativos. 00:02:10
Se adapta a las diferencias individuales del alumnado. 00:02:17
Todo el contenido publicado utilizo tipografías accesibles e inclusivas que se adaptan a la diversidad del alumnado 00:02:22
para garantizar que los dos tengan acceso a la misma información y oportunidades de aprendizaje. 00:02:30
Resaltamos en la grita de formación más importante, ponemos títulos, mayúsculas, añadimos botones que retan el contenido fundamental 00:02:36
y utilizamos iconos e imágenes que faciliten la accesibilidad. 00:02:43
La metodología que utilizo está basada en que en cada unidad de trabajo y en cada bloque de contenidos 00:02:48
hay una variedad de recursos que se organizan de acuerdo con una presentación general de la materia, 00:02:53
que en este caso, como son alumnos de grado básico, los reparto en dos partes 00:02:58
para que pueda cada uno marcar su ritmo de aprendizaje 00:03:02
y los alumnos pueden ver tanto los contenidos como los objetivos de la unidad didáctica. 00:03:07
Además, tienen actividades relacionadas con estos contenidos y estos objetivos. 00:03:12
En el aula, además, se plantea la utilización y el uso de puestas en marcha de trabajos de investigación. 00:03:19
Utilizamos herramientas colaborativas, como puede ser Paldes, para sintetizar la información, comentar, aprender del trabajo de los compañeros y marcar el bienestar digital. 00:03:26
Además, también utilizamos Excel Learning para trabajos cooperativos y para el enriquecimiento del currículum. También utilizamos herramientas de gamificación como puede ser el recurso H5P, EducaPlay, Kahoot, Genally y las insignias que sirven para motivar al alumnado alcanzando metas. 00:03:36
Por último, para evaluar todo el proceso utilizamos diferentes herramientas. 00:04:01
Facilitamos a los alumnos herramientas de autoevaluación, formularios para la co-evaluación, 00:04:07
así como cuestionarios, tareas, actividades, exámenes, cuya nota directa se vuelca en el apartado de calificaciones, 00:04:12
que está organizado por evaluaciones. No enseñamos el tema para que no se vea entre todos los alumnos. 00:04:19
Pero podemos ver en este resumen de calificaciones cómo queda. 00:04:25
También utilizamos un Excel para recoger toda esta información y calcular promedios, tanto en notas directas como en notas ponderadas. Para algunas tareas utilizo el uso de rúbricas y el alumnado conoce su progreso individualmente en el aula y a través de raíces. Muchas gracias. 00:04:29
Autor/es:
ANTONIO NIETO BURGOS
Subido por:
Antonio N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de junio de 2024 - 17:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESC.SUP.DE HOSTELERIA Y TURISMO
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.06 MBytes

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