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Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 27 de mayo de 2023 por Ana Patricia G.

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Buenos días, a continuación vamos a explicar las actividades 3, 4 y 5 que hemos realizado en nuestro aula virtual del curso A2 que estamos haciendo 00:00:01
y para ello vamos a empezar con la número 3. 00:00:13
Recordamos que hicimos una infografía, vamos a compartir la pantalla para poder verla en grande 00:00:19
Y recordemos que en la actividad 3 realizamos una infografía sobre el tema que estábamos trabajando, que en nuestro caso era el Antiguo Egipto, en una clase de tercero de infantil. 00:00:30
Esta infografía servía como motivación para captar la atención de nuestros alumnos mediante una metodología que vamos a llevar a cabo en clase, que es la gamificación. 00:00:46
Para esta gamificación realizamos una página web y en la página principal en la que los alumnos deberían meterse cuando empezáramos el proyecto, 00:01:00
verían dos recursos que habremos creado previamente. 00:01:14
Un faraón, que hemos creado un personaje motivador que creamos a través de la herramienta de Boki, 00:01:20
que se presentaba a un faraón, que se presentaba a ellos y tal 00:01:27
y bueno, pues les explicaba un poco, les invitaba a iniciar con él un viaje 00:01:32
por el Antiguo Egipto, un viaje en el tiempo, claro, por el Antiguo Egipto 00:01:35
entonces justo debajo de esa presentación está esta infografía 00:01:40
que sirve un poco de índice para los alumnos 00:01:44
tendría a la vez un doble significado 00:01:47
pues la primera, como hemos dicho anteriormente, sería motivar a los alumnos 00:01:51
y captar su atención. Y la segunda, pues es un poco que les sirviera de índice, que como podemos ver en cada una de estas paradas 00:01:56
que hemos puesto así, simulando un viaje, en amarillo podemos ver los contenidos que vamos a trabajar poco a poco, 00:02:05
están como secuenciados, ¿vale? Entonces, en el primero, ¿qué podemos ver? Pues dice, imprescindible, todo buen aventurero 00:02:14
debe llevar siempre prismáticos para ver cosas increíbles 00:02:19
y una brújula para no perderse. 00:02:23
En el número 2 es la primera parada. 00:02:26
Partiremos rumbo a Giza para conocer misteriosas pirámides 00:02:28
y una esfinge que las vigila muy de cerca. 00:02:31
En el número 3, seguimos. 00:02:34
Cuando descubramos todos los secretos que allí nos esperan, 00:02:36
seguiremos navegando por el río Nilo, 00:02:39
contenido fundamental que queremos trabajar. 00:02:42
Y continuamos hasta llegar a Luxor para ver el Valle de los Reyes, 00:02:44
donde se encontró la tumba del faraón Tutankamón. 00:02:48
En la parada número 4 dice 00:02:52
Increíble, los egipcios eran muy religiosos. 00:02:54
Existieron muchos dioses y faraones 00:02:57
y cuando morían los convertían en momias y los metían en sarcófagos. 00:02:59
Vamos al número 5 y dice 00:03:03
¿Crees que antiguamente los egipcios escribían como nosotros? 00:03:05
¿Alguna vez has oído hablar de escribas y jeroglíficos? 00:03:10
Y en la última parada dice 00:03:14
Abu Simbel será nuestra última parada. 00:03:16
Si no sabes lo que es un templo, prepárate a ver uno espectacular. 00:03:19
Este es uno, como decíamos, nos serviría de índice y a la vez de motivación. 00:03:25
Y corresponde a la infografía que entregamos en la tarea 3 que nos proponía. 00:03:31
pasamos ahora a la tarea 4 que se nos pedía en el apartado de evaluación y retroalimentación 00:03:37
en la que se nos pedía que creáramos tres recursos 00:03:47
dos recursos H5P y un cuestionario que vamos a mostrar a continuación 00:03:50
el primer recurso que creamos y que introducimos dentro de la evaluación 1 00:03:57
es un memory 00:04:04
de Egipto, bueno pues 00:04:06
fíjate en las imágenes y resuelve el siguiente 00:04:08
memory, ánimo, tú puedes 00:04:10
entonces bueno, pues los niños tienen que ir 00:04:12
clicando en las 00:04:14
diferentes imágenes para 00:04:16
ir consiguiendo las parejas 00:04:18
y conseguir 00:04:19
hacer el memory 00:04:21
bueno, pues así 00:04:24
con esta pareja que hemos hecho ahora 00:04:28
serían todas las demás, todo el resto 00:04:30
¿vale? pero bueno, es el 00:04:33
el memory 00:04:35
después la segunda actividad que creamos para la evaluación 2 00:04:36
que también es H5G y que la alojamos dentro de nuestro área 4 00:04:41
de evaluación y retroalimentación 00:04:45
es una tarea bastante sencilla 00:04:47
recordamos que estamos en tercero infantil 00:04:51
y dice ¿sabes distinguir entre dioses y faraones? 00:04:53
¿quién es Tutankamón? 00:04:58
pues aquí en este caso elegimos dos dioses 00:05:00
el dios Anubis que es el dios de la muerte 00:05:02
El dios Ra, que es el dios del sol, y el faraón Tutankamón. 00:05:05
Y los alumnos lo que tienen que hacer es elegir lo que dice la pregunta. 00:05:09
¿Quién es Tutankamón? 00:05:12
Entonces, bueno, señalarían aquí, comprobar, y les darían la estrella. 00:05:14
Y el último recurso que creamos para esta tarea fue el cuestionario, 00:05:20
que evaluaría la evaluación final de nuestro proyecto. 00:05:26
La tarea requería que escribiéramos cuatro preguntas 00:05:30
Como podemos ver están aquí 00:05:35
La primera de ellas fue 00:05:38
¿Cuáles son los tres amuletos más importantes para los egipcios? 00:05:40
Cetro, cascabel y ojo de gato 00:05:46
Jeroglífico, papiro y diente de cocodrilo 00:05:48
O escarabajo, cruz de ang y ojo de orus 00:05:51
En este caso vamos a pulsar la correcta 00:05:54
Perfecto. Y bueno, pues así iríamos a todas las preguntas. Esta sería la pregunta 4. Bueno, están las 4 preguntas, como veis aquí. Podemos ver aquí, pero bueno, esta es la primera. 00:05:56
¿Cómo se llaman las pirámides más importantes de Ginza? 00:06:10
Sería la primera 00:06:13
La segunda 00:06:14
¿Cómo se llama el dios del sol? 00:06:15
La tercera 00:06:22
¿Cómo se llama el río más importante de Egipto? 00:06:23
Y la cuarta, que es la que decíamos antes 00:06:25
La de los amuletos más importantes 00:06:27
¿Vale? 00:06:31
Bueno, pues con estas cuatro preguntas 00:06:31
Pues comprobarían las respuestas 00:06:34
Y bueno, pues al final les dirían las respuestas 00:06:36
Que han acertado 00:06:38
Y vamos a ir 00:06:40
Hemos explicado ya la 4 entera, vamos a ir a explicar la actividad número 5, donde se nos pedía que creáramos un espacio de actividades para que respetaran los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:06:43
Entonces, para realizar esta actividad elegimos la aplicación de Canva y entonces creamos una infografía. 00:06:58
Entonces, el primer recurso que se nos pidió crear, elegimos una plantilla que tuviera que ver con el Antiguo Egipto 00:07:11
y como decíamos antes, aquí el dios Ra, este es Ositis, que es otro de los dioses más importantes del Antiguo Egipto 00:07:17
Y el primer recurso que se nos pedía crear era que en inicio pudiéramos ver las instrucciones de la tarea. 00:07:25
Entonces, subimos esto a... vamos a ver si podemos quitar esto de aquí para que lo podamos ver en grande. 00:07:35
Lo primero que tuvimos que hacer era crear las instrucciones que los alumnos debían seguir para desarrollar la actividad. 00:07:44
Pues en el 1, presta atención al realizar la tarea para realizarla correctamente. 00:07:52
Debes comprenderla antes de empezar. 00:07:57
En el 2, realiza hasta la tarea número 3. 00:07:59
Si lo haces sin dificultad, pasas a la siguiente. 00:08:02
Si has tenido dudas, ve al repostaje. 00:08:05
Cuando termines, vuelve a realizar la tarea 3. 00:08:07
Y la instrucción número 3, que los alumnos deberían leer, 00:08:10
sería disfruta de las actividades y disfruta del camino. 00:08:13
Bueno, pues volvemos para atrás 00:08:17
para seguir centrados en la infografía que llevamos a cabo, ¿vale? 00:08:21
Después se nos pedía, después de que los alumnos conocieran cuáles son las instrucciones, 00:08:27
se nos pedía que realizáramos cuatro tareas y la tarea final. 00:08:32
En cada una de las tareas tuvimos que enlazarlas a la tarea que queríamos que realizaran los alumnos 00:08:37
y luego, como veíamos en las instrucciones, si en la tarea 3 habían tenido dudas, 00:08:44
debían ir al repostaje y si no han tenido ninguna duda pueden continuar el camino hasta la tarea final. 00:08:48
Vamos a empezar por la tarea 1, que como siguiendo las instrucciones que nos decían los videotutoriales 00:08:55
para poder realizar la actividad 5, pues teníamos que poner texto e imagen y luego vincular, 00:09:02
como decíamos anteriormente, los textos a los enlaces de las tareas. 00:09:08
Vamos a ir ahora revisando qué enlaces hemos puesto en cada tarea. 00:09:13
En el número 1 hemos puesto un vídeo que lleva al Antiguo Egipto 00:09:18
y que sería la primera tarea que tendrían que hacer los niños. 00:09:22
Lo verían, es un vídeo de YouTube simple, lo verían y pasarían a la tarea número 2 00:09:29
que nos lleva a un sudoku que hemos elaborado nosotros personalmente, ¿vale? 00:09:35
Es un sudoku de Egipto, vamos a quitar toda esta publicidad y como se puede ver hemos insertado imágenes sobre Egipto, el ojo de Horus, una momia, Anubis y aquí abajo tenemos también la imagen del desierto, 00:09:41
entonces los niños deben ir arrastrando cada imagen a su lugar correspondiente 00:10:01
y comprobar si han conseguido realizar el sudoku de manera correcta o no. 00:10:07
En la tarea 3 hemos elaborado un geneali, un memory de creación propia que hemos elaborado con geneali 00:10:15
y lo primero que debemos hacer es memorizar las posiciones, 00:10:28
en este caso son dioses también, egipcios, entonces memorizamos las posiciones 00:10:33
y bueno, pues iríamos jugando como a un memory normal, pues eso, pulsando donde creemos que está 00:10:37
y bueno, pues eso. 00:10:46
El siguiente, después, si cuando han hecho esta tarea han estado inseguros 00:10:51
o bueno, quieren reforzar quizás cualquier contenido, iríamos al repostaje 00:10:58
donde hemos incluido otro vídeo de YouTube que, pues, les recuerda y afianza conceptos, ¿vale? 00:11:04
No es más que un vídeo que trabaja animales, 00:11:15
animales, 00:11:20
los contenidos como tal, ¿vale? 00:11:20
entonces, si han tenido dudas 00:11:35
como decíamos anteriormente, van a repostaje 00:11:38
y si no las han tenido, continúan 00:11:40
el camino hacia la tarea 4 00:11:42
que nos lleva 00:11:44
a un juego que hemos 00:11:45
creado a través de la herramienta digital 00:11:50
de EducaPlay, que bueno 00:11:52
en este caso trabajaríamos más los aspectos 00:11:56
de lectoescritura, pues por ejemplo aquí 00:11:58
¿ves? hemos intentado trabajar 00:12:00
vocabulario 00:12:02
si carga 00:12:05
pero bueno, realmente, a ver si cargáis 00:12:07
y si no, explico 00:12:10
como está el enlace, se puede ver 00:12:12
de qué es la actividad 00:12:14
salen unas letras aquí 00:12:15
desordenadas, que los niños tienen que ir 00:12:18
ordenando 00:12:20
vamos a actualizar, a ver si lo 00:12:21
si lo carga ahora 00:12:23
para que lo podamos ver 00:12:25
para atrás, porque no lo ha cargado 00:12:28
vamos a ver, tarea 4 00:12:35
comenzar 00:12:36
a ver si en esta ocasión 00:12:40
Podemos verlo correctamente 00:12:42
¿Veis? Aquí sí se puede 00:12:44
Entonces, en lo que consiste es que los niños 00:12:45
Tienen que ir ordenando las letras 00:12:47
Para escribir la palabra que viene aquí 00:12:50
Que en este caso es pirámide 00:12:51
Así saldrían todas las palabras 00:12:53
Por ejemplo, en esta, ¿vale? 00:13:02
El vocabulario que queremos seguir afianzando 00:13:04
En este caso sería desierto 00:13:08
Y bueno, así podríamos hacer con todas hasta el final 00:13:09
Esto solamente faraón y todas las demás 00:13:21
y bueno, pues para ir trabajando todos los contenidos 00:13:24
y afianzando todos los contenidos que hemos visto en el primer vídeo 00:13:28
que hemos reforzado en el vídeo de repostaje 00:13:31
y hemos llegado a la tarea final 00:13:33
que es un cajut que hemos elaborado 00:13:37
específicamente para este proyecto 00:13:42
y es un cajut sobre Egipto 00:13:46
¿Qué sabes de Egipto? 00:13:51
Pues pondríamos nuestro nombre y empezaríamos a jugar 00:13:52
Son diez preguntas las que hemos elaborado y como ya sabemos es una de las aplicaciones fundamentales que podemos utilizar con nuestros alumnos para llevar a cabo la evaluación. 00:13:55
La primera pregunta, ¿cuál es la capital de Egipto? ¿El Cairo, Bruselas, Madrid o París? 00:14:12
Si la damos a la correcta, nos suma los puntos, seguimos a la siguiente y así sucesivamente con todas las preguntas. 00:14:17
Vamos a ver la pregunta número 2 y vamos a fallar. A ver, ¿cómo se llama el dios del sol? La respuesta correcta, obviamente, sería Ra. Vamos a pinchar en Anubis. No hay problema. Creemos en ti. Es el feedback que les da al alumno para invitarle a seguir intentándolo y a, pues eso, que no pasa nada, que el error es una parte más del aprendizaje súper importante. 00:14:27
Y bueno, pues este sería, vamos a salir para volver a nuestra explicación de la última tarea que es la 5 y bueno, pues con esta ya tendríamos explicada las tres tareas que se pedían para la realización de la última actividad de la tarea 6. 00:14:53
espero que haya quedado claro 00:15:16
y bueno 00:15:17
pues vamos a 00:15:20
detener la grabación 00:15:21
y nada, espero que haya quedado claro 00:15:23
un saludo, hasta luego 00:15:27
Autor/es:
Ana González Moreno
Subido por:
Ana Patricia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
27 de mayo de 2023 - 13:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI PARQUE COIMBRA
Duración:
15′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1276x718 píxeles
Tamaño:
54.72 MBytes

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