Innovación metodológica - Contenido educativo
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Explicación del Proyecto de Innovación Metodológica
Hola, soy Óscar Antone y os voy a mostrar el proyecto de una manera rápida.
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En este caso lo compartía en el OneNote de clase en el espacio de colaboración.
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Todo lo que voy a mostrar tenía acceso a los alumnos.
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Me parecía muy importante que tuvieran acceso.
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Este proyecto lo trabajamos a través de la metodología de Sainforge en España,
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que tiene cuatro, bueno, son cinco fases, yo hice cuatro.
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Siente, imagina, actúa y evalúa y comparte, que yo lo junté.
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Se basa en el pensamiento de diseño y que los alumnos son capaces de cambiar el mundo,
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de hacer las cosas.
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En este caso, la fase de Siente le planteaba un tópico generador,
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que era cómo te gustaría trabajar los contenidos de matemáticas.
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En este caso, mi idea era que lo hicieran con las tablets,
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como con una lluvia de ideas, pero no fue posible
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porque las tablets no estaban operativas
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y lo tuvimos que hacer mediante Posit.
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En toda la fase les iba subiendo fotos de lo que íbamos realizando
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para que ellos lo vieran y los vídeos de la fase
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para que así vieran cómo trabajan
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y sobre todo cómo trabajan de manera cooperativa, que es la manera que tenemos de trabajar en el aula.
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Tenemos el cuaderno de trabajo cooperativo, siempre manipulativamente ahí al lado con los roles, etc.
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Cada una de las fases teníamos que hacer un porfolio cuando ya hubiéramos acabado la fase,
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donde escribíamos qué hemos hecho, cómo lo hemos hecho, qué dificultades hemos encontrado,
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qué hemos aprendido y las propuestas de mejora.
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En este caso, decidieron que querían hacer juegos manipulativos de matemáticas.
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Una vez ya que decidieron cuál era su idea, que era el hacer los juegos manipulativos,
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ninguno se decantó por juegos tecnológicos, pues pasamos a la parte de imagina.
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Tenían que desarrollar ellos sus ideas.
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En este caso, les dejé los portátiles para que ellos mismos buscaran juegos
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que les fueran interesantes y que podrían meter los contenidos matemáticos que también buscaban con el portátil.
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Una vez que ya han imaginado el juego que querían, se ponían en acción.
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En este caso, según se pone en acción, siempre con el porfolio al final de cada fase,
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uno de los personas del equipo tenía que mostrar en un Word o tenía que plasmar en un Word
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las reglas del juego que habían decidido, los contenidos matemáticos y cómo lo iban a utilizar en una clase.
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Y para ello también utilizaban los portátiles.
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La verdad que fue bastante entretenido verlos y cómo iban trabajando.
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Y por último, la parte de Comparte y Evolúa, que aquí compartían el trabajo y lo mostraban al resto de la clase
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y lo evaluaban con una rúbrica que tenían clara y a través del Forms que les tenía compartido por cada uno de los grupos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Óscar Antona Álvaro
- Subido por:
- Oscar A.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 5 de julio de 2024 - 16:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO-MORATALAZ (28056886)
- Duración:
- 02′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 58.19 MBytes
