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Detectives del bosque saludable
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Vídeo explicativo de la SA Detectives del bosque saludable
Esta situación de aprendizaje a la que hemos titulado Detectives del Bosque Saludable está dirigida a estudiantes a partir de tercero de primaria.
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El objetivo principal de la misma es fomentar comportamientos responsables y sostenibles en relación con el cuidado del entorno,
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utilizando la creatividad, la colaboración y el pensamiento computacional.
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Tiene una duración de cinco sesiones con la siguiente estructura.
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Primero, se procederá a la lectura de un cuento motivador,
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que sirve como punto de partida para los retos que se proponen en las sesiones.
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Después, se pasará a la comprensión y reflexión crítica de problemas medioambientales,
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integrando conocimientos sobre salud, medioambiente, tecnología y robótica.
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Por último, se integrará a la robótica educativa con Microbit y Neza
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para resolver los retos que se proponen.
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Este cuento, titulado Los guardianes del bosque saludable,
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presenta problemas que tienen diferentes animales del bosque.
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El búho lises no puede dormir por el exceso de contaminación lumínica.
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La ardilla anita está preocupada por la sequía que está sufriendo el bosque.
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El erizo del hoy tiene mucho calor por el aumento de la temperatura que ha ocasionado el calentamiento global.
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La conejita vera se encuentra muy cansada porque no hace suficiente ejercicio.
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¿Serán capaces nuestros alumnos y alumnas de solucionar estos problemas
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superando diferentes retos con ayuda de la placa micro bit y la extensión de neta
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la primera misión a la que hemos denominado el sueño del búho consistirá en diseñar un sensor
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de luz con la placa micro bit y su extensión de neta programaremos la placa para que muestre una
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cara sonriente cuando la intensidad de la luz sea adecuada para dormir en cambio cuando el
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nivel de luz sea demasiado alto, se encenderá una luz amarilla que simulará los ojos despiertos
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del búho. De este modo ayudaremos al búho a descansar a la noche. En la segunda misión a la
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que hemos denominado la sequía del bosque se nos propone el siguiente reto. La ardilla está
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preocupada, últimamente el bosque se está secando más de lo que debería, por ello se le ha ocurrido
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crear un sensor de humedad con ayuda de la placa micro bit y el sensor de humedad de
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Nesta. De esta manera cuando la humedad sea adecuada se encenderá el led verde y cuando
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no haya suficiente humedad y el bosque esté seco se encenderá el led rojo. En la tercera
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misión a la que hemos denominado la energía del conefo se nos habla de que el conefo
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últimamente se encontraba desanimado. Después de mucho pensar se dio cuenta de que le faltaba
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energía porque no estaba realizando suficiente movimiento ni ejercicio físico a lo largo
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del día. Para motivarse, decidió crear un contador de saltos con ayuda de la placa
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microbit y la extensión de energía, para intentar superarse día a día. De esta manera,
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cada vez que daba un salto, quedaba registrado en su contador.
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En la última misión, a la que hemos denominado el ventilador del erizo, se nos propone el
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el siguiente reto. El erizo se ha dado cuenta de que cada año hace más calor en el bosque,
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los animales no pueden vivir con tanta temperatura, necesitan refrescarse. Por eso se le ha ocurrido
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realizar un ventilador con ayuda de la placa microbit y la extensión de neza. Para ello,
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primero se deberá montar una estructura con las piezas que aparecen en el documento explicativo
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adjunto. También prepararemos el servomotor con sus hélices correspondientes y lo añadiremos a
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la estructura que hemos montado anteriormente. Una vez lo tengamos todo, mandaremos la programación
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realizada en MiCode para que el ventilador se encienda automáticamente cada vez que
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la temperatura supere los 24 grados. Para evaluar adecuadamente esta situación
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de aprendizaje, se han establecido procedimientos, actividades de evaluación e instrumentos
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que reflejan fielmente los objetivos y competencias planteados. Como herramientas de evaluación
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contamos con las siguientes. Rúbrica docente, con una escala de valoración del 1 al 4, en la que se
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incluyen indicadores como el uso del dispositivo NEZA. Test individual, a través del cual, de manera
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muy amena, se valorarán los conocimientos adquiridos por el alumnado. Rúbrica autovaluación, en la que
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serán los propios alumnos y alumnas los que se valoren a sí mismos a través de un listado de
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en los que tienen que otorgar una puntuación.
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Uno si se ha conseguido, cero si no se ha conseguido.
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- Etiquetas:
- Código Escuela 4.0_M
- Autor/es:
- Código Escuela 4.0_Madrid
- Subido por:
- Tic ce40 madrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de mayo de 2026 - 11:05
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C RECURSOS Código Escuela 4.0
- Duración:
- 05′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.21 MBytes
