LMS-Verónica Espadas Hervás
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Hola, mi nombre es Verónica Espada Servás y trabajo como profesora de apoyo en todos los cursos de la ESO en el Colegio Gauden.
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Quiero presentaros la plataforma que uso de gestión de aprendizaje con mis alumnos.
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En este caso, se trata de Google Classroom para la asignatura de inglés que impartí hace algunos años para alumnos con necesidades educativas especiales.
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Antes quería mostraros el Google Classroom que elaboré para este mismo alumnado en primero de la ESO,
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ya que me gustaría destacar la sencillez del mismo, puesto que era alumnado sordo con un desfase curricular de más de dos años,
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que nunca había cursado inglés y que uno de ellos tenía trastorno específico del lenguaje.
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De ahí la sencillez del contenido.
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la estructura es igual en ambos Classroom
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un tablón en el que van apareciendo las entradas
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del material que yo iba subiéndoles
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luego la pestaña de trabajo de clase
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donde siempre de forma muy esquematizada
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aparecían las secciones que íbamos a trabajar
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me gustaría mostrar de forma rápida algún contenido
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por ejemplo, los colores, donde a través de emoticonos se iban enseñando. Esto ayudaba al alumno concretamente de trastorno específico del lenguaje
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a que fuera mucho más visual para él. Sin más, paso a entrar en el Classroom del segundo de la ESO, donde aquí ya se pudieron añadir otro tipo de herramientas
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digitales de evaluación, ya que en primero de la ESO únicamente se realizaron las evaluaciones
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con papel. Consta de las mismas partes un tablón donde aparecen las entradas del material,
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el código de la clase y los MIT que habitualmente realizamos para explicar algún contenido,
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ya que las videollamadas con el alumnado sordo son mucho más útiles. Después está el trabajo
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de clase, que igualmente aparece ordenado por secciones, aunque luego tuvo que cambiarse
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el formato de los títulos con la llegada del COVID y se fue haciendo de forma diaria
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cuando teníamos clases. Otra pestaña son las personas, donde aparecen los profesores
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y el alumnado. En este caso, este alumnado ya no pertenece al Colegio Gauden, por lo
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que está vacío y las calificaciones, siempre de forma individualizada y respetando la protección
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de datos de todos ellos, donde ellos solo podían acceder a ver sus calificaciones de
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los trabajos. Me gustaría enseñaros, por ejemplo, algunas de las presentaciones que
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realizaba, donde se adjuntaban, por ejemplo, links para tenerlos como recursos educativos,
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en este caso, por ejemplo, del verbo to have got, para, por ejemplo, repaso de lo trabajado,
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repaso online. Me gustaría también mostraros, por ejemplo, en el apartado de preposiciones,
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las interacciones que se podían hacer con la clase, ya que ellos podían comentar las presentaciones o dudas que tuvieran y yo responderle.
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Las presentaciones siempre, como he comentado, muy sencillas para trabajar con este alumnado de necesidades educativas especiales, muy visuales.
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Y por ejemplo, me gustaría mostrar por último las pruebas que se hacían para sus evaluaciones. En este caso hay doble entrada debido a la necesidad que había en este caso de diferenciar un alumno que otro.
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y en este caso se usó un Google Form para la prueba de presente simple y presente continuo,
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siempre muy sencillo, con secciones muy marcadas que eran mucho más visuales.
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Espero que la explicación haya sido clara y os haya parecido interesante mi presentación.
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- Subido por:
- Verónica E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 5 de septiembre de 2024 - 13:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GAUDEM
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 87.38 MBytes
