PLATAFORMA DE APRENDIZAJE - Contenido educativo
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Vamos a presentar la gestión de la plataforma de aprendizaje.
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Comenzamos con la configuración del sistema y su gestión.
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Nosotros estamos utilizando la plataforma Teams
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y la creación del grupo por principios del curso pasado como se puede observar aquí.
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Los alumnos eran matriculados al principio del curso a través de una invitación
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que se hacía al equipo y ellos tenían sus propias cuentas cooperativas
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y accedían mediante una invitación y luego al acceder cambiaban su contraseña.
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Nuestra plataforma incluye diferentes temas y secciones secuenciadas didácticamente.
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La parte general fue usada a modo de agenda por los alumnos
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donde podían también dar avisos o podían interactuar entre ellos.
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Como podemos observar, por ejemplo aquí,
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vemos que han interactuado y resuelto dudas entre ellos o he participado yo también en este caso.
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Si nos vamos dentro del apartado de archivos podemos ver que se encuentran materiales de clase
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además de las carpetas con las que hemos trabajado todo
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y todo se encuentra de forma secuenciada y ordenada.
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Por ejemplo, dentro de la carpeta del tema 1 encontramos el tema 1 para explicar el TAMBA
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o por ejemplo dentro del tema 2 podemos encontrar la infografía del tema 2,
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unas instrucciones de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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donde ellos podían acceder.
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Dentro también del apartado de archivos encontramos una carpeta que se llama Importante
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donde podemos encontrar la netitela con las reglas de uso responsable de internet
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además de otro archivo que se llama Metodología creado por mí
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y que lo tienen los alumnos en todo momento de forma de método de consumo.
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La metodología que vamos a usar, retomamos el trabajo cooperativo, el trabajo digital, etc.
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Les explico los roles que hay dentro del equipo que ellos ya sabían
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por ejemplo los que estábamos trabajando anteriormente
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y tienen además en este documento para consultar si en algún momento les surge cualquier duda
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y podemos también ver al final del documento de metodología
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los criterios de calificación que vamos a utilizar.
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En todo momento hemos tenido presente el nivel de competencia curricular,
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el estilo de aprendizaje, el alumnado de Energía Educativa y el alumnado ADNEAI
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y el acceso digital para poder romper la brecha existente
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al igual que la significación de los elementos trabajados.
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Hemos trabajado distintos elementos para dar refuerzo
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por ejemplo en el apartado de tareas dentro de tareas vencidas
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que hemos visto desde el curso pasado dentro de magnetismo
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encontramos en tareas entregadas las calificaciones que ellos tenían
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para poder retroalimentar su trabajo o a modo de refuerzo
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en los comentarios que hice yo en algunos de ellos.
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Además también se han generado diferentes miasco-elogios
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como se puede ver aquí que podemos observar para la resolución de problemas.
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También hemos querido fomentar en todo momento no solo los logros
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sino también las aproximaciones.
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A continuación vamos a hablar de la evaluación.
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Dentro de las tareas podemos observar como muchas de ellas tienen rúplicas
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y entrevencidas rúplicas.
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Si nos metemos por ejemplo en esta tarea, si la vemos como
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podemos observar los distintos criterios con los cuales serían ellos calificados.
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Para todo ello nos hemos basado en distintas tareas.
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Los anumnos eran calificados por presentaciones, fichas evaluables, exposiciones
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para tener así un mayor registro.
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Además todas estas calificaciones también eran recogidas dentro de raíces.
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Hemos comentado en todo momento las metodologías activas
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ya que hemos realizado tareas de flex classroom, presentaciones y enseñadas
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del diseño universal de aprendizaje, el uso de tecnologías como las tablets
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o los closed book, la interacción con el tablet para fomentar el aprendizaje funcional
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y entre iguales y también diversos materiales como el de YouTube, el de fichas
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de plataformas de la Comunidad de Madrid o diversas apps.
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Se han creado también grupos de trabajos voluntarios para fomentar el refuerzo
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o la ampliación de distintos materiales.
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- Autor/es:
- SONIA MORENO ANDRÉS
- Subido por:
- Sonia M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 16:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI SAN ANTONIO
- Duración:
- 06′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.69 MBytes
